九年級科學上冊《第三章第六節(jié)電能》學案4浙教版.doc
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教學資料參考范本九年級科學上冊第三章 第六節(jié) 電能學案4(新版)浙教版撰寫人:_時 間:_一、學習目標:1、 會使用電流表和電壓表測定小燈泡的功率,加深對額定電壓和額定功率的理解。2、 掌握實驗故障問題的分析。二、知識回顧:1、 叫額定電壓, 叫額定功率。2、 你能說出燈泡上“PZ220-25”字樣的含義? 3、 測定小燈泡的電功率:1、 實驗原理: 2、實驗器材: 3、實驗電路圖:(在下列方框內(nèi)畫出實驗電路圖) 4、連接實物圖討論連接電路時應注意哪些事項?a、連接電路時,開關必須_。b、連接滑動變阻器時,接線柱必須 。在閉合開關前,滑動變阻器的滑片P應放在 _ 。 c、連接電表時,電流表應_ _ 、電壓表應_ ;電流必須“_ _”進“_ ”出;選擇 _的量程。d、電源電壓應比燈泡的額定電壓_ 。5、實驗步驟:(見P115)6、記錄實驗數(shù)據(jù)并計算出三種情況下小燈泡的功率:序號電壓(伏)電流(安)功率(瓦)燈泡亮度1237、評價與交流:(1)、小燈泡的額定功率為_.(2)、當U實U額時,P實_P額 當U實=U額時,P實_P額 當U實U額時,P實_P額 8、 實驗中的故障分析:現(xiàn)象1、一位同學;正確連接好電路,在閉合開關時發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電流表無示數(shù),但電壓表有示數(shù),請分析電路中可能出現(xiàn)的故障:_?,F(xiàn)象2:小宇連接的電路,閉合開關后發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電壓表無示數(shù),電流表有示數(shù)。原因_。 現(xiàn)象3、另一位同學在連接好電路后,閉合開關,發(fā)現(xiàn)小燈泡特別亮,這說明他在閉合開關前沒有_。現(xiàn)象4、另一位同學在連接好電路后,閉合開關,發(fā)現(xiàn)小燈泡特別暗,不管怎樣移動滑片P,燈泡亮度始終不變,產(chǎn)生這一故障的原因是:_.現(xiàn)象5:小成連接的實驗電路,閉合開關,發(fā)現(xiàn)電壓表的指針反偏,原因_。現(xiàn)象6:小黃連接的實驗電路,閉合開關,移動滑片,燈泡亮度變化明顯,但電流表的指針擺動較小,很難讀出電流值。原因_. 四、鞏固練習1、如圖電路中電源電壓保持不變,閉合開關后,滑動變阻器滑片從左端向右移動的過程中,下列說法正確的是 ( ) A電壓表示數(shù)逐漸變大 B電流表示數(shù)逐漸變小。 C電燈的亮度逐漸增大 D電路總功率逐漸變小2、做“測小燈泡額定功率”實驗時,小燈泡上標有“25V”字樣。 (1)連接電路時,開關S應斷開,防止因電路 (填“短路”或“開路”)而損壞儀器; (2)按圖甲所示的電路圖,在不改變原有連接情況下,請你把圖乙電路連接完整; (3)實驗中,當電壓表示數(shù)為25V時,電流表示數(shù)如圖丙所示,則小燈泡額定功率為 W。(1)短路 (2)略 (3)0.73、小明設計焉如圖甲所示的電路圖,用來測定額定電壓為“2.5伏”的小燈泡的電功率。各元件都完好,電源電壓保持不變。 (1)小明將各元件連接成如圖乙所示的電路,請指出其中的錯誤:_。實驗次數(shù)123電壓表示數(shù)/伏2.52.82.0電流表示數(shù)/安0.320.350.27 (2)電路調(diào)整正確后,閉合開關,移動滑動變阻器的滑片,當觀察到_時,表明小燈泡正常發(fā)光,并記錄電流表的示數(shù)。(3)為了進一步探究小燈泡的亮度與實際電功率的關系,小明繼續(xù)調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,并記錄數(shù)據(jù)如右表,發(fā)現(xiàn)第2次實驗小燈泡最亮,此時小燈泡的實際電功率為_瓦。 4 / 4- 配套講稿:
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