九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)20《香菱學(xué)詩(shī)》“一案三單”問題生成單新人教版.doc
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教學(xué)資料參考范本九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 20香菱學(xué)詩(shī)“一案三單”問題生成單 (新版)新人教版撰寫人:_時(shí) 間:_一整體感知1文中黛玉說香菱是“一個(gè)極聰明伶俐的人”,而寶釵卻說她“本來呆頭呆腦的”,兩個(gè)人的看法截然不同,是否矛盾?為什么?_2一個(gè)孤苦的女子,癡心學(xué)詩(shī),是對(duì)藝術(shù)的崇拜,還是尋找精神上的寄托?你從 中得到些什么樣的啟發(fā)?_ _ _二感悟文本香菱聽了,默默的回來寶釵笑道:“你能夠象他這苦心就好了,學(xué)什么有個(gè)不成的?!睂氂癫淮?。1.“只在池邊樹下,或坐在山石上出神,或蹲在地下?lián)竿涟櫼换孛?,又自己含笑一回?!边@段文字屬于什么描寫?表現(xiàn)了香菱怎樣的性格特征?_2.體會(huì)“博得嫦娥應(yīng)自問,何緣不使永團(tuán)圓?”一句詩(shī)的含義。_3.香菱學(xué)詩(shī)取得成功的原因是什么?_三拓展運(yùn)用指出詩(shī)中所指人物是誰(shuí)。(1)在紅樓夢(mèng)中,“枉自溫柔和順,空云似夢(mèng)如蘭??傲w優(yōu)伶有福,誰(shuí)知公子無(wú)緣?!敝傅氖莀(人名)。(2)在紅樓夢(mèng)中,“才自精明志自高,生于末世遠(yuǎn)偏消,清明涕淚江邊望,千里東風(fēng)一路遙。”指的是_(人名)。(3)在紅樓夢(mèng)中,“子系中山狼,得志便猖狂。金閨花柳質(zhì),一載赴黃粱?!敝傅氖莀(人名)。(4)在紅樓夢(mèng)中,“桃花春風(fēng)結(jié)子完,到頭誰(shuí)似一盆蘭,如冰水好空相妒,枉與他人作笑談?!敝傅氖莀(人名)。參考答案一1不矛盾。寶釵所說的“呆頭呆腦”從上下文看,并不是貶語(yǔ),實(shí)際是對(duì)香菱的一種戲評(píng),是出于對(duì)香菱專注、入神學(xué)詩(shī)的形象評(píng)說。2答案可不唯一,更多的可以認(rèn)為是兩種情況都有,關(guān)鍵在于從文中找出相關(guān)內(nèi)容使自己的觀點(diǎn)讓人接受。 二1.表現(xiàn)了香菱構(gòu)思時(shí)的專注神情。“出神”是因?yàn)樗∠肼?lián)翩,“摳土”是因?yàn)橘M(fèi)盡心力,寫她反復(fù)斟酌之態(tài)?!鞍櫭肌币苍S是因?yàn)樗米盅鄄缓?;“含笑”大致是有了奇句,因而感到滿意。2.嫦娥看到人間有如此濃重的離情,不禁問自己:“為什么不能讓那些分離了的親人重新團(tuán)聚在一起,永不分離呢?”3.主要原因:苦志學(xué)詩(shī),精血誠(chéng)聚。其他因素:良好的資質(zhì)、好老師、好環(huán)境。三(1)襲人(2)探春(3)迎春(4)李紈小組評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)5 / 5- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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