九年級化學(xué)上冊《水的組成》學(xué)案.doc
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教學(xué)資料參考范本九年級化學(xué)上冊水的組成學(xué)案撰寫人:_時 間:_班級: 姓名: 學(xué)習(xí)目標(biāo):1、認(rèn)識水的組成。2、知道單質(zhì)、化合物的區(qū)別及氧化物的含義。3、了解并體驗人類認(rèn)識水的組成的過程和方法。學(xué)習(xí)過程:活動一:水的組成揭秘思考:我們?nèi)绾文M史實,設(shè)計實驗,研究水是由什么元素組成的呢? 討論、匯報交流活動二:從水的生成實驗研究水的組成氫氣的性質(zhì)1、 物理性質(zhì)(標(biāo)準(zhǔn)狀況)顏色氣味狀態(tài)密度溶解性氫氣2、化學(xué)性質(zhì)驗純操作: 現(xiàn)象: 實驗4-5現(xiàn)象: 討論:1、上述實驗中有無新物質(zhì)生成?發(fā)生了什么變化?屬于那種基本反應(yīng)類型? 2、上述實驗中是否有水滴生成?關(guān)于水的組成,你可以得到什么結(jié)論? 活動三:從水的分解實驗研究水的組成1、電解水實驗右圖為電解水實驗,請你回答:(1)接通電源后我們看到的現(xiàn)象是 。(2)接負(fù)極的試管2中產(chǎn)生的氣體是 ,可以用 檢驗,現(xiàn)象是 。 接正極的試管1中產(chǎn)生的氣體是 ,可以用 檢驗,現(xiàn)象是 。正、負(fù)極氣體的體積比為 。(3)上述分解反應(yīng)的文字表達(dá)式是 。討論:(1)上述實驗水的電解屬于那種基本反應(yīng)類型?根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變,你可以得到什么結(jié)論? (2)分析水的生成和分解實驗,說明其中的哪些現(xiàn)象和事實能夠說明水不是一種元素,是由氫、氧兩種元素組成的。 活動四:反應(yīng)的微觀過程1、水的分解反應(yīng)的微觀過程2、微觀解釋活動五:物質(zhì)分類討論:(1) H2、O2 、H2O屬于純凈物還是混合物? (2)H2 、O2 和H2O這些純凈物在元素組成上有什么不同? 人類生活在物質(zhì)世界中,到20世紀(jì)為止,人類已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的物質(zhì)多達(dá)3000多萬種。為了認(rèn)識物質(zhì)的方便,將自然界的物質(zhì)進(jìn)行分類。 物質(zhì) 請分析下列物質(zhì)(能用化學(xué)符號表示的請在括號內(nèi)寫出符號),試著將它們分類。氧氣( )、汞( ) 臭氧 ( )氮氣( )、氫氣( )、磷( )、鐵( )、碳( )、水( )、五氧化二磷( )、二氧化碳( )、二氧化硫( )、液氧( ) 四氧化三鐵( ) 氧化鐵( ) 過氧化氫( ) 蒸餾水( ) 二氧化錳( )、高錳酸鉀( )、氯酸鉀( ) 錳酸鉀( ) 空氣( ) 河水 ( )、 過氧化氫溶液( )、 高錳酸鉀受熱完全分解殘留的固體( ) 3、歸納小結(jié)請同學(xué)們將純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物四個概念間的關(guān)系用圓圈圖示表示出來。4 / 4- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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