八年級政治上冊第十課第二框《做誠信的人》教案人教新課標版.doc
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教學資料參考范本八年級政治上冊 第十課第二框做誠信的人教案 人教新課標版撰寫人:_時 間:_教學目標:1.知識目標:知道誠信的智慧與誠信守則的要求。2.能力目標:懂得在不同的情境中能自覺遵守誠信守則的道理。3.情感態(tài)度價值觀目標:能運用誠信的智慧解決所面臨的問題。教學重點:誠信守則;懂得在不同的情境中能自覺遵守誠信守則的道理。教學難點:誠實做人,講究信用。教學方法:以學生探究活動、體驗為主,以講解為輔??山Y(jié)合活動的要求采取討論法、辯論法、角色體驗法、講故事法等,使教學過程既生動活潑,又充滿理性。重在通過活動引起學生的反思,并內(nèi)化為個人的品質(zhì)。注意以正面引導為主,以反面警戒為輔。教學過程:(一)導入新課:通過上一節(jié)課的學習。我們了解了什么是誠信,知道了誠信是我們的立身之本。那么,怎樣做一個誠信的人哪?今天我們學習(二)學習新課:二、做誠信的人(一)、誠信守則解讀生活:源自生活中的一些問題,(1)王婆賣瓜,該不該夸?(2)考試作弊,已蒙混過關,合適的態(tài)度是什么?坦白?不坦白,但下不為例?總結(jié)經(jīng)驗,下次作弊手段更高超?(3)小明的媽媽撿到一個錢包,看看周圍沒人發(fā)現(xiàn),于是叫小明別說,你認為小明該怎么辦?(4)誠信做人,是實事求是,還是虛虛實實?(5)你對“逢人之說三分話,未可全拋一片心”怎樣看?(6)要“以誠待人,以信交友”的道理是什么?教師出示以上問題,學生討論,引導學生明確:誠信的品德是高尚的,誠信的要求是確定的。但講誠信的條件又是非常復雜的,要結(jié)合具體的情境做出正確的選擇!教師小結(jié):堅持誠信,就贏得的信任,誠實和信任是一顆并蒂蓮,信任的基礎永遠是誠實。實事求是是做人的基本準則,也是誠信做人的守則之一。誠信的基礎是客觀事實。實事求是的表達事實的本來面目,是誠實守信的出發(fā)點。提問:實事求是是誠信做人的守則,那么,它具體要求我們怎樣做哪?學生看書學年找答案,教師根據(jù)教材簡要講解:一是要求我們在涉及利益沖突的問題時,誠信守則要求我們站在多數(shù)人利益一邊。二是在眼前利益與長遠利益沖突時,誠信守則要求我們站在長遠利益一邊。三是在情與法的沖突中,誠信守則要求我們站在法律一邊。(二)、誠信的智慧活動:小健班長的困惑目的:讓學生明白對誠信的理解應與具體情景聯(lián)系起來,在現(xiàn)實生活中做出誠信的正確的選擇。要求:閱讀課文中的故事,分析討論:1、小健如果告訴老師實情,結(jié)果會怎樣?2、小健如果履行對小奎的諾言,結(jié)果又會怎樣?3、如果你是小健該如何辦?為什么?教師小結(jié):同學們的辦法是可行的。小健可以告訴老師,也可以先給老師說自己先找小奎談談,如果沒有效果,在請老師幫助。只要是真心幫助朋友,我想小奎是可以理解小健的。誠實和隱私,是我們經(jīng)常碰到的一對沖突,我們來判斷下面的說法是否正確。引導學生分組分析與討論P122頁的觀點,教師結(jié)合第一自然段的內(nèi)容進行講解和點評,并指導學生劃書?;顒樱荷埔獾闹e言目的:讓學生了解生活的復雜性,與人交往時有時要隱瞞事實的真相。要求:閱讀課文中的材料,回答:1、醫(yī)生該不該告訴病人實情?2、病人有沒有權(quán)利知道自己的病情?3、假如醫(yī)生告訴病人實情,病人可能有什么反應?4、醫(yī)生的“謊言”是否違反職業(yè)道德?5、什么是“善意的謊言”?學生回答,教師小結(jié):誠實和說謊是水火不相容的,做誠實的人就不應該撒謊。然而,生活中卻需要“善意的謊言”,這些謊言之所以被人們接受、提倡,最主要的原因是出自善心,它不是出于私利,而恰恰是為了維護對方的利益,“善意的謊言”不違反誠信原則。(三)課堂小結(jié):誠信的核心是善。盡管誠信問題上有各種復雜的情況,但是,只要我們正確理解誠信原則,與人為善,出于公心,用不自欺,我們就能擁有誠信的智慧,做一個誠信的人。(四)鞏固練習:自主練習與檢測作業(yè)本(五)布置作業(yè):自主練習與檢測作業(yè)本4 / 4- 配套講稿:
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