九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第二單元課題3制取氧氣學(xué)案2新人教版.doc
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教學(xué)資料參考范本九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第二單元 課題3 制取氧氣學(xué)案2 (新版)新人教版撰寫人:_時(shí) 間:_學(xué)習(xí)目標(biāo):1.初步認(rèn)識(shí)反應(yīng)原理決定實(shí)驗(yàn)裝置,氣體的性質(zhì)決定氣體的收集方法。2.能記住收集氧氣及驗(yàn)滿的方法。3.通過練習(xí)連接儀器,熟練基本操作。4.記住實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的步驟。5.通過實(shí)驗(yàn)探究,驗(yàn)證氧氣的一些主要化學(xué)性質(zhì)。情景導(dǎo)入:1.空氣中有多少體積的氧氣?2.實(shí)驗(yàn)室有幾種制取氧氣的方法?將它們的文字表達(dá)式寫在下面,如果你能知道各種物質(zhì)的化學(xué)表達(dá)符號(hào)(物質(zhì)的化學(xué)式)請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)物質(zhì)下面注明。3.請(qǐng)說出每種制取氧氣的方法中所用藥品的狀態(tài)和反應(yīng)條件。 自主學(xué)習(xí): 1.請(qǐng)用3分鐘仔細(xì)觀察課本圖215和217。(1)在圖215和217中,使用了哪些儀器?(2)此裝置適合于用哪種方法來制取氧氣?(3)哪部分是氣體發(fā)生裝置,哪部分是氣體收集裝置?討論交流:用2分鐘仔細(xì)閱讀課本P3941頁的活動(dòng)與探究,與小組成員討論解決一下問題。(1)加入藥品之前,首先要檢查裝置的氣密性,氣密性良好,實(shí)驗(yàn)方可進(jìn)行。如何檢驗(yàn)裝置氣密性良好?(2)用高錳酸鉀制氧氣,為什么在試管口要塞一團(tuán)棉花? (3)試管口為什么要略向下傾斜?(4)先對(duì)試管進(jìn)行預(yù)熱,然后對(duì)準(zhǔn)有藥品的部位集中加熱。(否則會(huì)產(chǎn)生什么后果)(5)說出實(shí)驗(yàn)室可以利用什么方法收集氧氣?它們是利用了氧氣的什么性質(zhì)?(6)導(dǎo)管口開始有氣泡放出時(shí),不宜立即收集,為什么?什么時(shí)候開始收集?(7)用什么方法收集氧氣時(shí)需要驗(yàn)滿?如何驗(yàn)滿?(8)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),先把導(dǎo)管移出水面,然后再熄滅酒精燈。(思考:如果先熄滅酒精燈,可能會(huì)造成什么后果?)【學(xué)生實(shí)驗(yàn)】:動(dòng)手做一下木炭和鐵在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?!舅伎冀涣鳌?.木炭在氧氣中燃燒這個(gè)實(shí)驗(yàn),應(yīng)用坩堝鉗夾住木炭由上向下緩慢伸入集氣瓶中。(思考:為什么?) 2.做鐵絲燃燒這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí),預(yù)先在集氣瓶底部加少量水。(思考:為什么?)討論交流:1. 實(shí)驗(yàn)室裝配儀器的一般順序是什么?2.總結(jié)一下實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一般步驟有哪些?與小組成員交流一下?形成全班共識(shí)后記在下面。實(shí)驗(yàn)步驟安、查、裝、定、點(diǎn)、收、離、熄;1.安裝儀器 2.檢查裝置氣密性3.裝藥品4.固定裝置5.點(diǎn)燃酒精燈加熱6.收集氣體 7.從水中移出導(dǎo)管,熄滅酒精燈自主學(xué)習(xí):用2分鐘認(rèn)真閱讀課本41-42內(nèi)容?;卮饐栴}:工業(yè)上制取氧氣:1、工業(yè)上大量制取氧氣的原料是什么?2、工業(yè)上大量制取氧氣的原理是什么?3、工業(yè)上制取氧氣是物理變化還是化學(xué)變化?精講點(diǎn)撥:【例題1】某學(xué)習(xí)小組在探究活動(dòng)中要制取一定量的氨氣。該小組查閱資料后,得知有以下兩個(gè)反應(yīng)可以生成氨氣:a.氮?dú)馀c氫氣在高溫高壓下,有鐵觸媒(催化劑)的條件下產(chǎn)生氨氣;b.氯化銨固體和生石灰粉末在加熱條件下生成氨氣。(1)請(qǐng)你幫該小組同學(xué)選擇制取氨氣的方法:;(2)氨氣極易溶于水,密度比空氣小。根據(jù)以上信息和如下圖所示裝置,完成下列空白。制取氨氣發(fā)生裝置是,理由;制取氨氣收集裝置是,理由。ABCDE【解析】實(shí)驗(yàn)室制備物質(zhì)時(shí)通常選擇安全、環(huán)保和操作簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)。本題a中反應(yīng)條件是高溫高壓,條件不易達(dá)到。氣體發(fā)生裝置的選擇要根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,制取氨氣的反應(yīng)物都是固體且需要加熱,因此發(fā)生裝置應(yīng)選A。排水法要求所收集氣體不能溶于水,不與水反應(yīng);排空氣法要求氣體不與空氣發(fā)生反應(yīng)且與空氣的密度差別較大(如果密度比空氣大,用向上的排空氣法收集;如果密度比空氣小,用向下的排空氣法收集)?!敬鸢浮浚?)b(2)A該反應(yīng)是加熱固體D氨氣易溶于水,不能用排水法收集,又因其密度比空氣小,因此用向下的排空氣法收集氨氣【例題2】下列變化中不屬于分解反應(yīng)的是( )A.分離液態(tài)空氣制氧氣B.加熱高錳酸鉀制氧氣C.加熱過氧化氫制取氧氣D.加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣【解析】工業(yè)制氧氣的原理是根據(jù)液氮的沸點(diǎn)比液氧的沸點(diǎn)低來分離液態(tài)空氣,其過程是把液態(tài)空氣升溫到液氮的沸點(diǎn),使液氮先蒸發(fā),剩余的主要就是液氧。這一過程中發(fā)生的是物理變化。其他幾個(gè)選項(xiàng)中的反應(yīng)物只有一種,生成了兩種或三種物質(zhì),因此屬于分解反應(yīng)。其中D選項(xiàng)中二氧化錳是催化劑,在這一反應(yīng)中反應(yīng)物只有氯酸鉀一種。【答案】A達(dá)標(biāo)體驗(yàn):1下列物質(zhì)中含有氧氣的是( )。A二氧化錳 B氯酸鉀 C空氣 D氧化鎂2下列變化中屬于分解反應(yīng)的是( )。A分離液態(tài)空氣制氧氣 B加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣C蠟燭燃燒 D粗鹽提純3寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式(1)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制氧氣_;(2)鐵在氧氣中燃燒_;(3)氯酸鉀和二氧化錳的混合物受熱制取氧氣_;(4)高錳酸鉀受熱分解制取氧氣_;4.實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣操作步驟如下:將高錳酸鉀裝入試管內(nèi)并用帶有導(dǎo)氣管的單孔橡皮塞塞緊試管口,點(diǎn)燃酒精燈先給試管預(yù)熱,再對(duì)準(zhǔn)藥品部位加熱,檢查裝置氣密性,撤去酒精燈,停止加熱,當(dāng)氣泡連續(xù)且均勻冒出才能進(jìn)行收集氧氣,把導(dǎo)氣管移出水面,根據(jù)酒精燈和水槽的位置固定試管。正確的操作順序的序號(hào)是 _ _5.在實(shí)驗(yàn)室里,我們常用以下裝置制取某些氣體(1)寫出標(biāo)有字母a的儀器名稱是 ;(2)用二氧化錳作催化劑加熱氯酸鉀制氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ;(3)實(shí)驗(yàn)室用上述反應(yīng)制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是 ;(4)如果用塊狀電石和水在常溫下反應(yīng)制取乙炔氣體,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 。課堂小結(jié):拓展提升: 1.圖甲所示的是實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣的裝置。請(qǐng)回答:(1)長(zhǎng)頸漏斗的下端管口如果沒有伸到液面以下造成的后果是 。(2)可以用如上圖甲圖所示的收集方法收集氧氣的原因是 。(3)右圖乙圖所示裝置也可以用來制取氧氣,甲圖中的發(fā)生裝置與之相比較具有的優(yōu)點(diǎn)是 。2. 化學(xué)興趣小組利用課余時(shí)間自制氧氣,有同學(xué)從家里拿來了洗臉盆并盛了半盆自來水,用罐頭瓶(帶玻璃片)裝滿水倒放入臉盆中準(zhǔn)備收集氣體,還有同學(xué)從化工試劑商店買來了高錳酸鉀作原料。由于自帶儀器不夠用,又有同學(xué)準(zhǔn)備從學(xué)校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室借用一些儀器。問: 還需借用的儀器有_;檢驗(yàn)收集的氣體是O2的方法是_。1. 某課外活動(dòng)小組用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取干燥、較純凈的氧氣?;卮饐栴}:(1)方框B中最好選用下列裝置中的_(填字母序號(hào))。(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,該同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的氣體比預(yù)計(jì)的少許多,百思不得其解。你認(rèn)為可能的原因是_。干癟氣球課后練一練(必做題)1.在低溫條件下加壓,使空氣轉(zhuǎn)化為液態(tài)空氣。由于液態(tài)氮?dú)馀c液態(tài)氧氣的 不同,因此 首先從液態(tài)空氣中蒸發(fā)出來,剩下的主要是 ,剩余物是 (填“純凈物”或“混合物”)。2. 下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是( ) 3.某氣體能用排水法又能用向下排空氣法收集,則該氣體應(yīng)具有( )A、易溶于水,密度比空氣小 B、難溶于水,密度比空氣小C、易溶于水,密度比空氣大D、難溶于水,密度比空氣大(選做題)4.化學(xué)日記:我會(huì)制取氧氣了!課題3 制取氧氣(課時(shí)2)達(dá)標(biāo)體驗(yàn):1.C 2.B 3.略 4. 5.(1)集氣瓶 (2)略 (3)A C或E,(4)B 拓展提升:1.(1)生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗中逸出;(2)氧氣密度比空氣大;(3)可以隨時(shí)添加過氧化氫溶液;2.(1)試管、帶導(dǎo)管的塞子;(2)將帶火星的木條伸入其中,木條復(fù)燃,證明是氧氣。3.(1)b,(2)裝置漏氣布置作業(yè):1.氮?dú)?、氧氣、混合物?.A 3.B7 / 7- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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