八年級物理上冊第2章第2節(jié)(第2課時)教學案(無答案)蘇科版.doc
《八年級物理上冊第2章第2節(jié)(第2課時)教學案(無答案)蘇科版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《八年級物理上冊第2章第2節(jié)(第2課時)教學案(無答案)蘇科版.doc(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
教學資料參考范本八年級物理上冊 第2章 第2節(jié)(第2課時)教學案(無答案) 蘇科版撰寫人:_時 間:_教學內(nèi)容八上物理2章第2節(jié)第2課時教材版本蘇科教學課時共 2 課時 第 2課時課 型新授教學目標知道液化現(xiàn)象,液化過程放熱,液化的方法。教學重點知道液化現(xiàn)象,液化過程放熱,液化的方法。教學難點知道液化現(xiàn)象,液化過程放熱,液化的方法。教學準備雨的形成試驗器材教 學 過 程修注欄活動三、模擬大自然中的雨的形成實驗4:(1)在燒瓶中注入適量的水,用酒精燈加熱液態(tài)的水變成水蒸氣從燒瓶口部冒出仔細觀察瓶內(nèi)和瓶口的上方,你看到的現(xiàn)象是 。(2) 在瓶口上方傾斜地放置一個金屬盤,仔細觀察金屬盤的底面你看到的現(xiàn)象是 思考4:在實驗中,水的狀態(tài)由 態(tài)變?yōu)?態(tài),這樣的變化需要條件是 。大自然中雨的形成過程與這個實驗類似:水蒸氣與熱空氣一起上升,在高空遇 (冷熱)時,水蒸氣就凝結(jié)成 歸納5:物質(zhì)由 態(tài)變?yōu)?態(tài)叫做液化,液化時氣體會 熱提問:還有其他方法可以使氣體液化嗎?實驗5:用注射器吸人一些乙醚,用橡皮塞堵住注射孔先向外拉動活塞,當針筒中的乙醚液體消失時,再推壓活塞觀察注射器中 (是/否)又出現(xiàn)了液態(tài)乙醚歸納6:使氣體液化的方法:(1) 能使氣體液化;(2)在一定溫度下, 也可以使氣體液化解釋:(1)發(fā)現(xiàn)燒開水時,會看到“白氣”,“白氣”是 (小水珠/水蒸氣)是 形成的,在最靠近壺嘴的地方反而不出現(xiàn)“白氣”,這是因為 。(2)液化石油氣是通過 使氣體液化的【課堂練習】1夏天,有人用和室溫相同的濕毛巾包在同溫度的牛奶瓶外,希望牛奶不致很快變質(zhì),這是利用水 時從牛奶中 熱的道理2冬天,可以看到戶外的人嘴里呼出“白氣”,這“白氣”是 ( )A水蒸氣 B熱空氣 C小水滴 D二氧化碳3被100的水蒸氣燙傷往往會比被100的水燙傷得更厲害,這是因為 。4下列說法不正確的是 ( )A液化石油氣是在常溫下用增大壓強(或壓縮體積)的方法使其液化的 B可以采用壓縮體積的方法使氣體液化 C打火機用的丁烷氣體是采用降低溫度的方法使其液化的 D氣體可采用降低溫度的方法使其液化5將下面所敘現(xiàn)象的物態(tài)變化名稱填在空白處: (1)早晨,有時下大霧 ; (2)夏天,自來水管經(jīng)?!俺龊埂?; (3)擦在玻璃片上的酒精很快就干了 。6小芳吃雪糕時,看到雪糕周圍冒“冷氣”,由此她聯(lián)想到了泡方便面時碗里冒“熱氣”的情景以下是她對“冷氣”和“熱氣”的思考,其中正確的是 ( )A“冷氣”和“熱氣”本質(zhì)是相同的,他們都是汽化成的水蒸氣B“冷氣”和“熱氣”本質(zhì)是不同的,前者是小水珠,后者是水蒸氣C“冷氣”和“熱氣”本質(zhì)是不同的,前者是液化形成的,后者是汽化形成的D“冷氣”和“熱氣”本質(zhì)是相同的,都是液化形成的小水珠常溫常壓下,氨是以氣態(tài)存在的,如果在常溫下要使氨呈液態(tài),則盛放液態(tài)氨的鋼瓶內(nèi)的壓強 ( ) A等于常壓 B小于常壓 C大于常壓 D以上情況都有可能設計教學反思3 / 3- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關 鍵 詞:
- 年級 物理 上冊 課時 教學 答案 蘇科版
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網(wǎng)友學習交流,未經(jīng)上傳用戶書面授權(quán),請勿作他用。
鏈接地址:http://www.szxfmmzy.com/p-3089557.html