八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)28《奇妙的克隆》(第1課時(shí))教學(xué)案(無(wú)答案)蘇教版.doc
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教學(xué)資料參考范本八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 28奇妙的克?。ǖ?課時(shí))教學(xué)案(無(wú)答案) 蘇教版撰寫(xiě)人:_時(shí) 間:_教學(xué)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。2.進(jìn)一步了解說(shuō)明順序和說(shuō)明方法。3.引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成搜集信息,篩選信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,進(jìn)一步了解說(shuō)明順序和說(shuō)明方法。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成搜集信息,篩選信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教 具:多媒體課件教學(xué)過(guò)程一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)(一)導(dǎo)入新課古希臘有位哲學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“世上不可能有兩片完全相同的葉子”,但是,現(xiàn)在情況卻有了變化,有一種新興生物技術(shù)“克隆”,或許可以做到這一點(diǎn)。那么克隆是什么呢?它奇妙在哪里呢?今天,就讓我們一起走近“奇妙的克隆”。(板書(shū)課題)(二)展示目標(biāo)二、自主學(xué)習(xí)1.初讀課文,掃除字詞障礙。2.再讀課文,整體感知。(1)課文使用了四個(gè)小標(biāo)題,有什么作用?(2)“克隆”的突出特點(diǎn)是什么?(3)第二小節(jié)寫(xiě)了許多實(shí)驗(yàn),為什么要這樣安排材料?(4)“多利”的誕生有什么重大的意義和影響?(5)克隆技術(shù)能夠給人類(lèi)帶來(lái)哪些益處與弊處? 三、合作探究1第二小節(jié)與第三小節(jié)有何關(guān)系?2.“克隆鯽魚(yú)出世前后”一節(jié)的說(shuō)明順序是什么?為什么不以時(shí)間的先后來(lái)寫(xiě)呢?文中這種安排有什么好處? 四、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練分組辯論:克隆人是福音,還是惡兆?課文最后一部分的小標(biāo)題是“克隆技術(shù)造福人類(lèi)”。請(qǐng)同學(xué)們自由閱讀這部分內(nèi)容,思考文題是否恰當(dāng)。(大家的意見(jiàn)有分歧,書(shū)上也說(shuō)“科學(xué)進(jìn)步是一首悲喜交集的進(jìn)行曲?!毕旅?,我們就請(qǐng)持不同意見(jiàn)的雙方圍繞“克隆技術(shù)造福人類(lèi)?!”的辯題展開(kāi)討論。)五、堂清檢測(cè)(一)必做題:1給下列加橫線(xiàn)字注音。開(kāi)辟( )脊椎( )率先( )頻率( )潛在( )瀕臨( )挽救( )繁殖( )滲透( )免疫( )2.閱讀下列短文,回答問(wèn)題。美研究顯示 現(xiàn)有技術(shù)無(wú)法克隆人美國(guó)科學(xué)家近日公布最新研究結(jié)果說(shuō),由于胚胎發(fā)育過(guò)程中存在固有缺陷,故目前沒(méi)有可能對(duì)人和其他靈長(zhǎng)目動(dòng)物進(jìn)行生殖性克隆。匹茲堡大學(xué)醫(yī)學(xué)院沙滕博士等人,利用現(xiàn)有4種細(xì)胞核移植技術(shù),對(duì)724個(gè)恒河猴卵細(xì)胞進(jìn)行克隆操作。研究人員共獲33個(gè)克隆猴早期胚胎,但將其移植代孕動(dòng)物體內(nèi)后,這些胚胎經(jīng)過(guò)初步細(xì)胞分裂無(wú)一真正孕育??茖W(xué)家們對(duì)此分析發(fā)現(xiàn),克隆猴細(xì)胞分裂看似正常,但細(xì)胞內(nèi)染色體實(shí)則出現(xiàn)紊亂。通常染色體在復(fù)制和排列過(guò)程中需要借助紡錘體,可克隆猴細(xì)胞中紡錘體結(jié)構(gòu)雜亂無(wú)章,結(jié)果導(dǎo)致染色體數(shù)目出現(xiàn)異常。不僅如此,對(duì)克隆猴細(xì)胞紡錘體形成至關(guān)重要的絕大多數(shù)蛋白質(zhì)也出現(xiàn)缺損。研究人員指出,雖然已有科學(xué)家利用細(xì)胞核移植技術(shù),克隆出羊、鼠、豬、牛和貓等動(dòng)物,但研究表明,現(xiàn)有技術(shù)對(duì)靈長(zhǎng)目動(dòng)物并不適用,其原因可能在于靈長(zhǎng)目動(dòng)物繁殖過(guò)程中,對(duì)紡錘體組裝的要求,比其他哺乳動(dòng)物“更為嚴(yán)格”。匹茲堡神學(xué)院教授特納評(píng)論說(shuō),沙滕等人的研究展示了靈長(zhǎng)目動(dòng)物克隆的難度,從而為“生殖性克隆不安全、應(yīng)該禁止”,提拱了迄今最為有力的支持。(車(chē)水 編譯)1第1段中加粗詞“固有”“生殖性”是否去掉?為什么?2試分析第2段中“4”“724”“33”幾個(gè)數(shù)字在表達(dá)上的作用。3下列表述有誤的一項(xiàng)是( )A克隆猴細(xì)胞分裂時(shí)其內(nèi)部染色體出現(xiàn)紊亂。B在通常情況下,紡錘體有助于染色體的復(fù)制和排列。C克隆猴細(xì)胞中紡錘體結(jié)構(gòu)雜亂無(wú)章導(dǎo)致染色體數(shù)目出現(xiàn)異常。D蛋白質(zhì)對(duì)形成克隆猴細(xì)胞紡錘體比較重要。4“生殖性克隆不安全,應(yīng)該禁止”與“美研究顯示現(xiàn)有技術(shù)無(wú)法克隆人”之間是什么關(guān)系?文章對(duì)二者之間的關(guān)系的論述是否合理?為什么?(二)選做題:借助生物書(shū),了解某一動(dòng)、植物,按照一定的順序,選用適當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法,介紹它的特征及生長(zhǎng)過(guò)程。 板書(shū)設(shè)計(jì)課后反思(優(yōu)點(diǎn)、不足、改進(jìn)設(shè)想)4 / 4- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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