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教學(xué)資料參考范本 八年級語文上冊第三單元6黃果樹瀑布教學(xué)設(shè)計6北師大版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 1教學(xué)目標 知識目標： 1.記住作者于堅及相關(guān)文學(xué)常識； 2.有感情地朗讀課文，掃清字詞障礙，感知課文內(nèi)容。 能力目標： 1.反復(fù)朗讀，從中體會黃果樹瀑布的壯美，理解體會作者的思想感情。 2.學(xué)習(xí)作者細致觀察和在寫景中抒情的寫作方法。 情感目標： 感受黃果樹瀑布的壯美，以及大自然的無限生機對人性情的陶冶，培養(yǎng)熱愛大自然的感情。 2學(xué)情分析 初二學(xué)生已具備學(xué)習(xí)散文的基本能力和方法，喜歡用自己的方式對作品進行深刻的理解和感悟，但因為現(xiàn)有經(jīng)歷和文學(xué)積累的不足，需要老師正確的引導(dǎo)和點撥。 3重點難點 反復(fù)朗讀，從中體會黃果樹瀑布的壯美，培養(yǎng)熱愛大自然的感情。 學(xué)習(xí)細致觀察，寫景抒情的寫作方法。 4教學(xué)過程 活動1【導(dǎo)入】知識鏈接 （一）黃果樹瀑布 黃果樹瀑布位于貴州省鎮(zhèn)寧布依族苗族自治縣境內(nèi)。素有“天下奇景”之稱。黃果樹瀑布是白水河上九級瀑布中的最大一級，是我國第－大瀑布，也是亞洲最大的瀑布。黃果樹瀑布落差74米，寬81米，河水從斷崖頂端凌空飛流而卜，傾入崖下的犀牛潭中，勢如翻江倒海。水石相激，發(fā)出震天巨響，騰起一片煙霧，迷蒙細霧在陽光照射下，又化作一道道彩虹，幻景綽綽，奇妙無窮。 黃果樹瀑布的形態(tài)因季節(jié)而有變化，冬天水小時，它嫵媚秀麗，輕輕下瀉；到了夏秋，水量大增，那撼天動地的磅礴氣勢，簡直令人驚心動魄。有時瀑布激起的雪沫煙霧，高達數(shù)百米，漫天浮游，竟使其周圍經(jīng)常處于紛飛的細雨之中。 （二）于堅 于堅，男，1954年8月8日，出生于昆明。14歲輟學(xué)，當過鉚工，電焊工，搬運工等。20歲開始寫詩，25歲發(fā)表作品。1984年畢業(yè)于云南大學(xué)中文系。1985年與韓東等人合辦詩刊《他們》。1986年發(fā)表成名作《尚義街六號》，1994年長詩《O檔案》被譽為當代漢語詩歌的一座“里程碑”?，F(xiàn)于云南師范大學(xué)文學(xué)院任教。主要作品有：長詩《零檔案》、《飛行》；《詩六十首》、《對一只烏鴉的命名》、《于堅的詩》、《便條集》、《詩集與圖像》。散文集：《棕皮手記》、《人間筆記》、《棕皮手記活頁夾》、《麗江后面》、《云南這邊》、《老昆明》等。。 活動2【導(dǎo)入】預(yù)習(xí)導(dǎo)航 (一)自由朗讀課文，掌握下列知識要點。 1.標示文章的自然段。 2.自讀課文，標出讀不準的字音和不理解的詞語。（通過查工具書解決并掌握） 無聊（ ） 彌漫（） 崩裂（ ） 干癟（ ） 陳腔濫調(diào)（ ） 訇然作響（ ） 挾來 （ ） 人喧馬嘶（ ） 喧囂（ ） 灰飛煙滅： 陳腔濫調(diào)： （二）有感情地朗讀課文，整體感知。。 黃果樹瀑布給你留下怎么樣的印象？ 活動3【導(dǎo)入】課堂探究 （一）交流展示 1.字詞檢查。 2.交流“預(yù)習(xí)導(dǎo)航”問題（二）。 （二）整體感知課文，理清作者思路。 1.作者主要介紹了黃果樹瀑布的哪些方面？ 2.作者對黃果樹瀑布的描述采用了什么順序？ 3.瀏覽全文，思考作者對黃果樹瀑布的認識有哪些變化?請在課文中找出相關(guān)詞句？ （三）研讀品析（精讀課文，探究下列問題） 1. 文章開頭兩段寫對黃果樹瀑布的一般感覺甚至是無聊之感，為什么要這樣寫？這在表現(xiàn)手法上叫做什么？ 2. 最后一段中兩個“濕透”，如何理解？ （四）品讀精彩語段，感受語言之美 品讀課文三、四段，選擇你喜歡的語句標畫下來，認真品讀，并做好批注，說一說你喜歡的理由。 　　提示：可以從以下角度品析 　?、龠\用何種修辭手法。②調(diào)動了何種感官。③字、詞運用的精妙之處。④寫了瀑布的何種特點。⑤作者的內(nèi)心感受、情感。 品析模式：運用……（手法），表現(xiàn)……（特點），表達……（情感）。 活動4【測試】達標檢測 一、基礎(chǔ)識記 1、 根據(jù)拼音寫漢字或根據(jù)加點的漢字寫拼音： 供給（　?。ā　。」ā　。┘馈hng（　?。┮姟「蒪iě（　?。№暎ā　。┛? 2、下列成語加點字解釋有誤的請加以改正，沒有錯誤的請打“∨”。 俗不可耐（受得住，禁得起）（　　　　　?。　∏宦桑嵚桑ā　　　　　。? 陳腔濫調(diào)（聲調(diào)、韻調(diào)）（　　　　　?。　　　e無二致（情趣）（　　　　　　） 3、在下列括號中填入恰當?shù)臉它c符號： ⑴這風(fēng)景是沒有空間（?。┵|(zhì)量（?。┛諝夂图毠?jié)的（?。┧鼈儍H僅是祖國的驕傲這一概念的所指。 ⑵我不由自主差一點兒就脫口而出的正是那句老話（?。┡叮ā。┳鎳拇蠛煤由剑ā。? ⑶我來到黃果樹瀑布的后面（?。┆q如哥倫布（?。┮獯罄胶＜遥ā。保矗梗材隀M渡大西洋（?。┌l(fā)現(xiàn)美洲新大陸（?。┻M入了美洲。 ⑷我本來永遠不會就黃果樹瀑布說什么話（?。┻@是一個多么俗不可耐的話題（?。┮黄W(xué)生千篇一律的命題為（?。┐河文衬常ā。┑牧?xí)作的題材（?。┮晃粷M腦袋陳腔濫調(diào)的詩人的靈感來源（?。┪矣惺裁丛捄谜f呢（?。? 4、下列句子沒有語病的一項是（　?。? A、我越接近它，我的生命就越和它的肌膚相觸的面積大。 B、它先是灌滿我的耳朵，侵入我的耳朵，以至震耳欲聾了。 C、我立即明白我抵達了一個我在我在地圖上所知道的那個黃果樹瀑布毫不相干的地方。 D、你和這瀑布之間于是建立了一種真正的關(guān)系。 5、下面這組句子語序排列正確的一項是（　?。? ①我的眉毛和鼻尖開始潮濕；②我的內(nèi)衣開始潮濕；③我的頭發(fā)開始潮濕；④我的皮膚開始潮濕；⑤我的外衣潮濕；⑥我像落湯雞一樣里里外外徹底濕透；⑦我全身濕透。 A、①③⑤②④⑥⑦　B、③①④⑤②⑦⑥　C、③①⑤②④⑦⑥　D、①③④⑤②⑥⑦ 6、對下列文中句子分析理解正確的一項是（　?。? A、句子：“它（黃果樹瀑布）放射的聲波令我的耳膜鼓了起來，我和它立即建立了一種陌生的接觸?！? 分析：這里的“陌生的接觸”是指由眼前的景色喚起的以前對黃果樹瀑布的認識。 B、句子：“我周身濕透，我有濕透的話要說?！? 分析：這兩個“濕透”的涵義是不同的，前一個是指身體的濕透，后一個是指心理的濕透，前者是一種感覺，后者是黃果樹瀑布帶給作者生活方面的一種思索和體悟。 C、句子：“但我看到黃果樹瀑布的圖片并不會特別地激動” 分析：“不會特別地激動”的原因之一是“這風(fēng)景是沒有空間、質(zhì)量、空氣和細節(jié)的”。 D、句子：“你可以把手伸向瀑布，撫摸它飄散在外的細毛?！? 分析：這句話使用了擬人的修辭手法。 二、理解運用 那懸掛在高原上的大瀑布，猶如一只彌漫于天地之間的巨手，從高處向我合攏過來，它　　　　　我，　　　　　我，　　　　　我，　　　　　我，使我的每一個毛孔都張開了，呼吸著水聲，呼吸著潮濕。我感受著我的生命在巨大的水聲中的驚恐、疼痛；在潮濕中的寒冷、收縮。越走越近，我看見水柱像龐貝城在火山中毀滅時的大教堂的圓柱那樣崩裂，轟隆倒塌，栽倒在水里，把水砸出了大坑。水在　　　　　，在　　　　　，在　　　　　，在　　　　　，在　　　　　……那時候我魂飛魄散，“黃果樹大瀑布”作為一直統(tǒng)治著我的一個早已干癟的概念，頃刻間灰飛煙滅。另一個瀑布在我的生命里復(fù)活了，那時，一切都成為說不出來的動詞，我不能說，我只看見水在動，在響，那不是馬在奔騰，是巨大的不可抗拒的潮濕，把我淹沒了。 7、根據(jù)原文，在橫線上填入恰當?shù)脑~語。 8、下列修辭手法在文段中都得到使用的一項是（　　?。? A、比喻、擬人、排比、夸張　　　　B、比喻、反復(fù)、排比、雙關(guān) C、擬人、對偶、引用、夸張　　　　D、擬人、對偶、反復(fù)、雙關(guān) 9、這段描寫按照由　　　　到　　　　的順序，表現(xiàn)了黃果樹瀑布的　　　態(tài)美，抓住了自己的感受，分別從　　　　　、　　　　　、　　　　　幾個感官角度來寫。 10、文中加點的兩個“呼吸”能否分別換作“聽”和“感受”，為什么？ 11、聯(lián)系全文，理解文段中劃線短語的含義： ① 干癟的概念 ② 另一個瀑布 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 6 / 6