八年級物理上冊平均速度的測量(一)教案北師大版.doc
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教學(xué)資料參考范本八年級物理上冊 平均速度的測量(一)教案 北師大版撰寫人:_時 間:_教學(xué)課題3.4 平均速度的測量授課教師授課時間儀器材料停表、卷尺、小紅旗教學(xué)目標1、知識與技能(1)學(xué)會用停表和刻度尺正確地測量時間、距離,并求出平均速度(2)加深對平均速度的理解2、過程與方法(1)掌握使用物理儀器停表和刻度尺的基本技能(2)體會設(shè)計實驗、實驗操作、記錄數(shù)據(jù)、分析實驗結(jié)果的總過程3、情感、態(tài)度與價值觀(1)通過實驗激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,培養(yǎng)學(xué)生認真仔細的科學(xué)態(tài)度,正確、實事求是測量和記錄數(shù)據(jù)的良好作風(2)逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會寫簡單的實驗報告教學(xué)過程教師活動設(shè)計學(xué)生活動設(shè)計提出問題分組實驗數(shù)據(jù)處理四、講評觀察停表,各指針在轉(zhuǎn)動時,每個刻度代表多少分鐘?多少秒?測你正常行走的平均速度,需要測量哪些量?怎樣計算?觀察、計算回答:需要測量通過的路程和所用的時間,然后利用公式v=s/t計算出即可1分組:每組至少6人2測距離指導(dǎo)學(xué)生量出30m的路程,每隔10m做一記號,并站上一位記時員3指導(dǎo)每組選出一名發(fā)令員,一名被測選手,一人負責記錄4一人測量完畢,按順序輪換角色,被測同學(xué)也可競走或跑步動手能力強、細心、態(tài)度積極的學(xué)生和愿意被動接受的學(xué)生互相組合成組,合理搭配每組安排好先后順序,有條理地進行,避免掙搶指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計數(shù)據(jù)表格,計算出平均速度設(shè)計表格,計算表揚做實驗認真、數(shù)據(jù)處理好的同學(xué),鼓勵學(xué)生提出問題并嘗試解答1、對實驗中涌現(xiàn)出的優(yōu)點給予肯定和表揚;2、對實驗中的不足,提出改進意見.對實驗中的問題可提出自己的看法作業(yè)(1)寫出實驗報告(2)設(shè)計實驗方案并實際測量騎自行車的平均速度教學(xué)反思上好學(xué)生實驗課是個難點,但必須在充分準備的前提下,組織學(xué)生對實驗?zāi)康?、實驗步驟有祥實的了解和掌握,在此基礎(chǔ)上進行實驗,以克服學(xué)生實驗過程中的盲目性(到實驗室,腦袋里一片空白,不知道從何下手,也不知道究竟要干什么?) 4 / 4- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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