八年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)快樂(lè)的節(jié)日教案.doc
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教學(xué)資料參考范本八年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 快樂(lè)的節(jié)日教案撰寫(xiě)人:_時(shí) 間:_ 課型:以唱歌為主的音樂(lè)課課時(shí):第一課時(shí)教學(xué)重點(diǎn):1、讓學(xué)生了解一些節(jié)日里的歌。2、學(xué)唱祝愿歌,并準(zhǔn)確的演唱前八分休止符與附點(diǎn)八分音符。3、在學(xué)唱祝愿歌后,要鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)作填詞,向自己熱愛(ài)的人表達(dá)內(nèi)心誠(chéng)摯的祝福。讓學(xué)生從創(chuàng)作中與情感上均獲得美好體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn):1、學(xué)唱祝愿歌,并準(zhǔn)確的演唱八分休止附與附點(diǎn)八分音符;教學(xué)難點(diǎn):1、能準(zhǔn)確地演唱前八分休止符和附點(diǎn)八分音符。2、能準(zhǔn)確地把握歌曲的演唱情緒,并飽含熱情的演唱祝愿歌。教學(xué)用具:多媒體課件、電子琴。教學(xué)過(guò)程:一、組織教學(xué)(師生問(wèn)好歌)二、新課導(dǎo)入(圖片導(dǎo)入)師:在上課之前,老師先請(qǐng)大家欣賞兩張圖片(出示課件),請(qǐng)同學(xué)們用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述一下圖片的內(nèi)容,他們?cè)谧鍪裁矗?(學(xué)生回答,教師做簡(jiǎn)單的引導(dǎo))。生1:潑水節(jié)。生2:傣族的潑水節(jié)。師:大家說(shuō)得非常好。請(qǐng)大家繼續(xù)看第二幅圖片。生1:火把節(jié) 生2:彝族人的火把節(jié)師:大家描述的非常好,在不同的節(jié)日里,我們都會(huì)用不同的慶祝方式來(lái)表達(dá)我們的情感,但是無(wú)論在任何一個(gè)節(jié)日的慶典中,歌聲是一種必不可少的最直接的表達(dá)情感的方式,而且不同的節(jié)日里有不同的歌曲適合我們演唱,今天,我們就來(lái)了解一下節(jié)日里的歌。(出示課題)三、新課教學(xué)師:老師想問(wèn)下從年前到年末,我們要快樂(lè)的度過(guò)許許多多的節(jié)日,你們知道哪些呢?(課件出示日期)師:首先先請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)賞幾首歌曲的片段,并說(shuō)出它們的歌名以及適合在什么節(jié)日演唱。(出示課件)師:好,先聽(tīng)第一首。(點(diǎn)第一個(gè)小喇叭)生:(認(rèn)真聽(tīng)賞)師:請(qǐng)問(wèn)這首歌曲的歌名是什么?它適合在什么節(jié)日演唱呢?生齊:當(dāng)兵的人。適和建軍節(jié)唱。師:(點(diǎn)課件)師:好,請(qǐng)聽(tīng)下一首歌曲。(點(diǎn)第二個(gè)小喇叭)生:(仔細(xì)聆聽(tīng))師:好,聽(tīng)完啦。那這首歌的歌名是?生齊:夕陽(yáng)紅師:那適合在哪個(gè)節(jié)日里演唱呢?生齊:重陽(yáng)節(jié)。師:非常正確。(點(diǎn)課件)生:(情緒高漲,繼續(xù)聆聽(tīng))師:請(qǐng)學(xué)生欣賞第三首歌師:那這首歌曲是什么?適合在什么節(jié)日演唱呢?生:長(zhǎng)大后就成了你教師節(jié)師:好,讓我們最后聽(tīng)一首歌曲。生:(不是很熟悉)師:那么這首歌,大家不是很熟悉。老師告訴大家,它是燭光里的媽媽?zhuān)瑥垙?qiáng)演唱的,是八十年代的一首歌曲。那它適合在什么節(jié)日里演唱呢?生齊:母親節(jié)。師:對(duì),是母親節(jié)。(點(diǎn)課件)師:對(duì),非常好。(點(diǎn)課件)師:那大家可以看到,其實(shí)這四首歌曲有一個(gè)共同的特點(diǎn),就是歌曲的內(nèi)容與節(jié)日的主題是一致的。那么,有沒(méi)有在不同的節(jié)日里都適合演唱的歌曲呢?有的,今天我們就來(lái)學(xué)唱一首這樣的歌曲祝愿歌,請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)第39頁(yè)(出課件)。在學(xué)唱這首歌之前,我們先來(lái)聽(tīng)賞一遍,請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真體會(huì)歌詞的意義,感受一下歌曲的演唱情緒是什么樣的?聽(tīng)祝愿歌 師:好,聽(tīng)完了,哪位同學(xué)能說(shuō)說(shuō)演唱情緒是什么樣的???生1:歡快的。生2:愉悅的。師:對(duì),歌曲的演唱情緒是輕松的、愉快的。師:現(xiàn)在老師也情不自禁想給同學(xué)們演唱一遍,唱的時(shí)候請(qǐng)同學(xué)們看譜子,感受一下歌曲在節(jié)奏上有什么特點(diǎn)? 生1:每一句的開(kāi)頭都有一個(gè)八分休止符。生2:還有那個(gè)小圓點(diǎn),附點(diǎn)音符。師:對(duì),前八分休止符還有附點(diǎn)八分音符。(點(diǎn)課件)師:對(duì),整首歌曲在每個(gè)樂(lè)句的開(kāi)頭都使用了前八分休止符,也就是弱起拍,這 歌曲的拍號(hào)是2/4拍,它的強(qiáng)弱規(guī)律是一強(qiáng)一弱,在每個(gè)樂(lè)句的開(kāi)頭使用前 八分休止符,會(huì)給人一種輕松、愉快的感覺(jué),這正好與歌曲的演唱情緒是相 符合的,在這首歌曲中有兩種不同的含有前八分休止符的節(jié)奏型,還有一個(gè)附點(diǎn)八分音符,現(xiàn)在我們就用劃拍法來(lái)解決它們。(出示節(jié)奏條)1)2/4 0 5 1 2 3 3 2)2/4 0 5 5 6.6 4 4 師:(用劃拍法唱節(jié)奏)注意附點(diǎn),為了讓學(xué)生記住附點(diǎn)編一首順口溜 附點(diǎn)附點(diǎn)小不點(diǎn),像顆豆豆不起眼; 它在音符右邊站,時(shí)值就要增一半。生:(學(xué)唱節(jié)奏并準(zhǔn)確唱出旋律)師:好,大家唱的很準(zhǔn)確。再待會(huì)的演唱中要注意節(jié)奏的準(zhǔn)確度。師:現(xiàn)在請(qǐng)跟著老師的琴,用“l(fā)a”音輕聲哼唱這首歌曲,要注意發(fā)聲的位置和唱歌的坐姿。生:(師生輕聲哼唱,老師電子琴伴奏)。師:好,同學(xué)們唱得非常好,現(xiàn)在咱們?cè)賮?lái)演唱一次歌譜。生:(視唱歌譜,老師電子琴伴奏)師:好,這次你們來(lái)把歌詞填進(jìn)去,要注意歌曲的演唱情緒呦。生:(唱)。(有感情的演唱,老師伴奏)師:好,大家唱得非常好,那大家現(xiàn)在來(lái)看歌譜,我們以前學(xué)過(guò)歌曲的曲式,請(qǐng)大家來(lái)看看這首歌的曲式是怎樣的?生:二段體 A+B。師:那同學(xué)們來(lái)說(shuō)說(shuō)從哪里可以把歌曲分為兩段呢?生齊:從“祝你愉快學(xué)習(xí)”開(kāi)始就是第二段啦。師:好,那這次我們請(qǐng)男同學(xué)來(lái)演唱第一段的A段,集體唱B段;第二段的A段由女同學(xué)演唱,B段集體演唱。讓我們?cè)僖淮胃惺芨枨H切、歡快的演唱情緒。生:(唱,老師伴奏)師:大家演唱的非常好,這首祝愿歌可以在很多節(jié)日里演唱,那么,它的內(nèi)容也可以涉及到生活的方方面面,它也可以祝福我們的老師和其他關(guān)心幫助我們的親人和朋友,下面我們就分成兩個(gè)大組,為歌曲的B段來(lái)創(chuàng)作填詞,待會(huì)每個(gè)組用自己設(shè)計(jì)的演唱方式來(lái)為大家演唱,看哪個(gè)組的歌詞寫(xiě)得押韻又得體。發(fā)揮大家的寫(xiě)作能力吧。好,現(xiàn)在開(kāi)始。(播放祝愿歌)生:(分組創(chuàng)作)。師:好,現(xiàn)在我們有請(qǐng)兩個(gè)組的代表分別來(lái)演唱你們的作品。生1:(演唱)。生2:(演唱)。師:同學(xué)們創(chuàng)作的非常好,那老師在課前也創(chuàng)作了兩段B段歌詞,請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)演唱一次吧。(出課件)生:(唱)師:大家唱得非常好,我們現(xiàn)在來(lái)總結(jié)一下節(jié)日里的兩種不同類(lèi)型的歌曲。(出課件)歌曲的主題與節(jié)日的主題一致。就如我們一開(kāi)始聽(tīng)到的那四首歌曲,就是這種類(lèi)型。老師還舉了兩個(gè)例子。如:當(dāng)兵的人、長(zhǎng)大后就成了你適合在什么節(jié)日演唱呢?生:八一建軍節(jié)、教師節(jié)師:2、那第二種類(lèi)別就是適合在不同節(jié)日演唱的表達(dá)祝福、歡樂(lè)、友誼與思念等情感的歌曲。比如說(shuō)我們今天學(xué)過(guò)的祝愿歌,老師還例舉了兩首歌,友誼地久天長(zhǎng)、感恩的心。師:那你們能說(shuō)說(shuō),這兩首歌曲適合在哪些節(jié)日里演唱呢?生1:友誼地久天長(zhǎng)可以在元旦或者畢業(yè)會(huì)上演唱。生2:感恩的心可以在母親節(jié)送給媽媽。生3:感恩的心還可以在教師節(jié)演唱,送給老師。師:好,同學(xué)們說(shuō)的非常好,課后同學(xué)們也可以搜集一些不同類(lèi)別的節(jié)日里的歌,在下節(jié)課上可以把你找到的歌曲演唱給同學(xué)們聽(tīng),一展風(fēng)采。好不好?生:好。四、教學(xué)結(jié)束(音樂(lè)中結(jié)束)師:最后,老師也祝福大家,學(xué)習(xí)更上一層樓!也希望同學(xué)們?cè)谝院蟮墓?jié)日里用我們的歌聲把最美好的祝福送給我們身邊的每一個(gè)人。(寓德育于音樂(lè)教育中)5 / 5- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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