幼兒園小班數(shù)學活動教案 圣誕禮物.doc
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幼兒園小班數(shù)學活動教案 圣誕禮物活動目標:1在游戲中理解并掌握方位詞上下里外。2積極參與,大膽表達,體驗游戲活動的樂趣。活動準備:1兩棵掛有禮物的圣誕樹,幾頂放有禮物的圣誕帽。2各種包裝好的禮物(內(nèi)裝各種糖果),圣誕老爺爺手套一只。3音樂圣誕禮物?;顒舆^程:一、圣誕節(jié)到了師:圣誕節(jié)快到了,圣誕老爺爺給我們準備了許多禮物,我們一塊兒去瞧瞧吧?。ㄎ觯郝犞p松歡快的音樂進活動室。幼兒可以立即進入過圣誕的情景中。)二、圣誕老爺爺?shù)亩Y物1找找說說禮物在哪里。師:圣誕老爺爺把禮物放在哪里了?我們一塊兒去找一找,互相說一說吧?。ㄎ觯哼@不僅給了幼兒自由表達的機會,同時也給了幼兒和教師、同伴交流的機會。)師:圣誕老爺爺把禮物放在哪里了?(析:這個集體交流的環(huán)節(jié)不僅要讓幼兒理解上、下、里、外等方位詞,還要鼓勵幼兒用完整的語言來表述。)2游戲:摸摸禮物快回來。師:圣誕老爺爺要請你們?nèi)ッY物,你們愿意嗎?(教師引導(dǎo)幼兒邊念小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那,男孩摸摸樹上面的禮物,女孩摸摸樹下面的禮物,快回來。邊玩游戲。用同樣的方法摸圣誕帽里、外的禮物。)(析:在理解方位詞的基礎(chǔ)上,師幼共同玩這個平時經(jīng)常玩的游戲,不僅活躍了氣氛,加深了幼兒對方位詞的認識,而且增進了師幼間的感情。男孩、女孩分開摸不同方位的禮物,一方面提高了游戲的難度,另一方面避免了游戲時的擁擠。)師:圣誕老爺爺帶來了這么多禮物,有的放在上面,有的放在下面,有的藏在里面,有的擺在外面。(析:教師結(jié)合動作小結(jié)禮物所在的方位,直觀形象,符合小班幼兒的認知特點。)3唱一唱圣誕禮物。(1)教師演唱圣誕禮物:圣誕禮物,圣誕禮物,在哪里?在哪里?有的放在上面,有的放在下面,真好看!真好看!圣誕禮物,圣誕禮物,在哪里?在哪里?有的藏在里面,有的擺在外面,真好看!真好看?。ㄎ觯航處煷魃鲜痔籽b扮成圣誕老爺爺?shù)男蜗螅糜變菏煜さ母枨鷥芍焕匣⒌男?,重新填詞演唱,并加上了動作,使方位表達更加形象生動,幼兒聽得很認真,也萌生了表演的愿望。)(2)幼兒跟著教師一起演唱。師:圣誕老爺爺唱得好聽嗎?你們想唱嗎?那我們一起跟著圣誕老爺爺唱吧!4自由選取自己喜歡的禮物。師:你們想要這些禮物嗎?請你去拿一個自己喜歡的禮物。(析:看到這些包裝精美的禮物,孩子們很想擁有,所以教師設(shè)置拿禮物這個環(huán)節(jié),以進一步滿足幼兒的需要。)5與禮物捉迷藏。師:現(xiàn)在我們一起來和禮物捉迷藏好嗎?請你把禮物藏起來。師:你把禮物藏在哪里了?(析:讓幼兒自己選一個喜歡的禮物,然后和禮物玩捉迷藏的游戲。使禮物和幼兒直接發(fā)生關(guān)系。幼兒由此獲得了豐富的體驗。在游戲過程中,教師鼓勵幼兒正確運用學過的方位詞,說說自己把禮物藏在了什么地方。如可以先請幾個幼兒告訴圣誕老爺爺,然后請他們互相告訴旁邊的小朋友,以滿足他們表達的欲望。)三、打開禮物看一看1搖一搖、聽一聽,猜猜里面裝的是什么禮物。2拆開包裝,拿出禮物,相互說說是什么禮物。3品嘗、分享糖果。(析:最后環(huán)節(jié)是本活動的*部分,既發(fā)揮了幼兒的想象力,又滿足了他們的好奇心。)延伸活動:在日?;顒又徐柟踢\用上面、下面、里面、外面等方位詞。3 / 3- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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