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幼兒園大班語(yǔ)言古詩(shī)教案 楓橋夜泊 活動(dòng)目標(biāo)： 1． 理解詩(shī)意，學(xué)習(xí)有感情、有起伏地吟詩(shī)。 2． 感受詩(shī)中情景交融的藝術(shù)意境。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1． 詩(shī)歌范例。 2． 人手一份紙、筆。 3． 古代南水鄉(xiāng)秋夜美的景色圖及配樂(lè)詩(shī)磁帶。 活動(dòng)重點(diǎn)： 理解詩(shī)意，有感情、有起伏地吟詩(shī)。 活動(dòng)難點(diǎn)： 感受詩(shī)中情景交融的藝術(shù)意境和詩(shī)人的思鄉(xiāng)情懷。 指導(dǎo)要點(diǎn)： 通過(guò)觀察圖片，聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)，引導(dǎo)幼兒充分感受詩(shī)中描繪的秋夜美景和詩(shī)人的思鄉(xiāng)情懷。 活動(dòng)過(guò)程： 1 . 出示掛圖導(dǎo)入。 提問(wèn)：這是什么地方？你發(fā)現(xiàn)了什么？（（引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面所反映的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、景物、季節(jié)，鼓勵(lì)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)小聲與身邊的同伴交流） 2． 感受古詩(shī)的韻律美。 （1）配樂(lè)教師示范朗讀。 提問(wèn)：聽(tīng)這首詩(shī)，你心里有什么感覺(jué)？ （2）再次欣賞，引導(dǎo)幼兒結(jié)合掛圖理解古詩(shī)的意境。提問(wèn)：這首古詩(shī)描寫(xiě)了怎樣美麗的景色？詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的？ （3）幼兒跟讀。 3 . 了解古詩(shī)結(jié)構(gòu)。 教師：這首古詩(shī)共四句，每行七個(gè)字，這種格式的詩(shī)叫"七言絕句"。 4．分句理解古詩(shī)。 （1）月落烏啼霜滿天--月亮落下了，遠(yuǎn)處傳來(lái)幾聲烏鴉的叫聲，寒氣陣陣，秋霜仿佛滿了天地間。 （2）楓漁火對(duì)愁眠--望著岸邊的楓樹(shù)和面上漁船的燈火，詩(shī)人想起家鄉(xiāng)，難以入睡。 （3）姑蘇城外寒山寺--姑蘇城外那座寒山寺傳來(lái)了沉悶的鐘聲。 （4）夜半鐘聲到客船--半夜里，鐘聲傳到了詩(shī)人乘坐的客船上。 教師：在一個(gè)秋天的晚上，寒風(fēng)習(xí)習(xí)，彎彎的月亮落下了。詩(shī)人坐在船上聽(tīng)著遠(yuǎn)處傳來(lái)烏鴉低沉的叫聲、寒山寺沉悶的鐘聲，望著岸邊的楓樹(shù)和漁船的燈火，詩(shī)人思念家鄉(xiāng)、思念家鄉(xiāng)的親人，他久久不能入睡。 5． 學(xué)做小詩(shī)人。 （1）感受古詩(shī)的韻味。 教師抑揚(yáng)頓挫地、有感情地吟詩(shī)。 （2）學(xué)做小詩(shī)人。 集體吟誦古詩(shī)，在誦讀中體會(huì)古詩(shī)的韻味和意境。 請(qǐng)個(gè)別幼兒念。 （3）作畫(huà)。 過(guò)渡語(yǔ)：剛才我們做了一回小詩(shī)人，現(xiàn)在我們來(lái)當(dāng)個(gè)小畫(huà)家，讓我們聽(tīng)著配樂(lè)詩(shī)畫(huà)出南水鄉(xiāng)秋夜的美景。 評(píng)價(jià)要素： 1． 是否理解詩(shī)意，并能有感情地吟誦詩(shī)歌。 2． 能否根據(jù)自己對(duì)詩(shī)歌的理解畫(huà)出心目中神往的秋夜美景。 活動(dòng)建議： 在其他時(shí)間段反復(fù)播放這首詩(shī)，并把詩(shī)歌范例和幼兒的繪畫(huà)作品貼在墻上，供幼兒欣賞、認(rèn)讀、吟唱。 附：古詩(shī)《楓橋夜泊》 月落烏啼霜滿天，楓漁火對(duì)愁眠。 姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。 3 / 3