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2019-2020年高二上學(xué)期第一次調(diào)研 語文 一、基礎(chǔ)知識（12分） 1、下列加點字，讀音有兩個錯誤的一項是（ ） A、赍發(fā)（jī） 迤邐 (y) 央浼（měi） 或棹孤舟(zho) B、夭閼 () 簪笏 (zān) 坳堂 (āo) 數(shù)見不鮮（shu） C、朝菌(jūn) 糍粑 (ch ) 譏誚 (qio) 涸轍之鮒（h） D、庇佑（p） 泅水 (qi) 叨擾 (tāo) 心憚遠役 (dān) 2、下列各組詞語中沒有錯別字的一組是（ ） A、酒饌 希冀 辯護 食不果腹 滄海一粟 B、接壤 邏輯 遐觀 唉聲嘆氣 舸艦迷津 C、儼然 耘耔 角隅 叨陪理對 矯揉造作 D、通霄 促狹 玷辱 萍水相逢 梓澤丘虛 3、下列句子中沒有語病的一項是（ ） A、銀行對申請購車的客戶的還貸能力的核查，是決定發(fā)放貸款的一項重要內(nèi)容。 B、松下公司這個有14毫米厚度的新產(chǎn)品給人的視覺感受，并不像索尼公司產(chǎn)品那樣，有一種比實際厚度稍薄的錯覺。 C、改革開放三十年，我國現(xiàn)代化建設(shè)取得了巨大成就，對此我們謹(jǐn)向那些積極參與的科學(xué)家和兩院院士表示衷心的感謝和親切的慰問。 D、日本大地震引發(fā)核電站泄漏牽動著全世界的神經(jīng)，這次核事故也讓國際社會開始重新審視核能源利用的問題。 4、下列各句中，標(biāo)點符號使用正確的一句是 （ ） A、19歲的女大學(xué)生在《幸運52》節(jié)目中連續(xù)七次奪魁引起了媒體的好奇。有的請她講 “如何多才多藝” ，有的追問她“怎樣身兼數(shù)職” ，還有的讓她講什么都行…… B、“真不是和你說著玩兒，”洪民一本正經(jīng)地說，“如果你能出山，咱們一起想辦法，這事準(zhǔn)能完成”。 C、一方面是旅游線路老化、接待能力不足，另一方面是游客口味不一、經(jīng)濟承受能力不同：這是我國開放歐洲旅游面臨的兩大難題。 D、最近多名省部級高官因貪污受賄被判處死刑，人民群眾無不拍手稱快，但人們還在關(guān)注著檢察機關(guān)對那些行賄者將如何處置？ 二、閱讀下面的文字，完成11—13題（9分） 在前不久舉行的世界報業(yè)和出版業(yè)展覽會上，德國一份堪稱“革命性”的個性化報紙——“niiu”吸引了大家的眼球。這份報紙的內(nèi)容可以在網(wǎng)上根據(jù)讀者的個性化要求量身定做，并以最符合讀者閱讀習(xí)慣的紙張形式印刷出來，還能像傳統(tǒng)報紙一樣投遞到戶。 一切很簡單：訂戶只需在第一天下午兩點鐘前登錄“niiu”的網(wǎng)站，從其合作伙伴（包括德國國內(nèi)外部分報紙和網(wǎng)站）中選擇感興趣的內(nèi)容，提交后系統(tǒng)將自動排版，由專門的公司負(fù)責(zé)處理、印刷，連夜生成一份獨一無二的16頁彩版日報。這無疑就像是來自供應(yīng)固定套餐的食堂開始提供菜式豐富的自助餐一樣令人興奮。翌日8時許，訂戶就可以一邊翻閱自己“主編”的報紙，一邊享用早餐了。 僅僅30天，“niiu”就吸引了超過1000人上網(wǎng)訂閱，遠超預(yù)期?！皀iiu”作為一個跨越兩種媒介形態(tài)的互動產(chǎn)物，既可被視為紙質(zhì)媒體轉(zhuǎn)型的有益嘗試，也可被視為網(wǎng)絡(luò)媒體的大膽試水?！皀iiu”的成功說明，網(wǎng)絡(luò)媒體和紙質(zhì)媒體之間可以超越競爭與對抗，做到互補共贏。 “niiu”的模式有兩個主要特點。第一，充分利用了紙質(zhì)媒體的優(yōu)勢，并對紙質(zhì)媒體具有積極的促進作用。網(wǎng)絡(luò)媒體提供的新聞時常被人批評缺乏公信力，而“niiu”的合作伙伴多是具有廣泛影響力的優(yōu)秀報紙，使其內(nèi)容得到保障?！皀iiu”的內(nèi)容供應(yīng)商依據(jù)其被選擇的內(nèi)容數(shù)量獲取利潤，從而增加了額外收入，提高了“隱性”發(fā)行量。這種網(wǎng)上發(fā)行還促使傳統(tǒng)媒體在提升新聞品質(zhì)上更下功夫，增強競爭力。此外，傳統(tǒng)媒體還可以通過分析“niiu”訂戶選擇文章時的偏好，輔助調(diào)整報紙的內(nèi)容定位。第二，這種新的形式開拓了紙媒的潛在閱讀群，使廣告投放更加精準(zhǔn)，并帶動了“網(wǎng)際”印刷?！皀iiu”的目標(biāo)讀者群主要是學(xué)生，因為他們更愿意嘗試和接受新生事物，這種新形式為重構(gòu)報紙與年輕人之間的關(guān)系做出了有益的嘗試。對廣告商而言，個性化報紙使他們有可能實現(xiàn)更有針對性、更有效的廣告投放，使廣告效益最大化。“niiu”還實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)媒體與印刷行業(yè)之間的新合作，推動“網(wǎng)際”印刷技術(shù)的發(fā)展。 利用新科技、新理念，賦予讀者更大權(quán)利，讓讀者參與到報紙定制中來，既舊又新的“niiu”給了我們一個網(wǎng)絡(luò)時代報紙生存的全新答案。 5、下列有關(guān)“niiu”報紙的表述，不符合原意的一項是（ ） A、根據(jù)讀者從網(wǎng)上選擇的不同內(nèi)容編成的報紙。 B、根據(jù)讀者不同閱讀習(xí)慣而選擇不同紙張形式的報紙。 C、由訂戶自己主編內(nèi)容、網(wǎng)站排版和印刷的報紙。 D、利用了新科技、新理念，既舊又新的報紙。 6、下列對“niiu”模式可能產(chǎn)生的效果的表述，不準(zhǔn)確的一項是（ ） A、它讓網(wǎng)絡(luò)媒體和紙質(zhì)媒體在競爭與對抗中實現(xiàn)了互動、互補和共贏。 B、它讓內(nèi)容合作伙伴可以依據(jù)其被選擇內(nèi)容的數(shù)量而獲取額外收入，也提高了其報紙的發(fā)行量。 C、它輔助傳統(tǒng)媒體調(diào)整了內(nèi)容定位，也吸引了廣告商更有針對性、更為有效的廣告投放。 D、它充分利用了紙質(zhì)媒體的優(yōu)勢，讓讀者參與到報紙定制中來，開拓了紙質(zhì)媒體的潛在閱讀群。 7、下列推斷，符合原文內(nèi)容的一項是（ ） A、“niiu”讓報紙在固定套餐變成了菜式豐富的自助餐，能改變讀者閱讀習(xí)慣，養(yǎng)成鮮明個性。 B、“niiu”在短短的30天時間就吸引了超過1000人上網(wǎng)訂閱，遠超預(yù)期，說明世界報業(yè)和出版業(yè)“革命”的成功。 C、“niiu”要求合作伙伴要有內(nèi)容的保障和廣泛的影響力，這將使網(wǎng)絡(luò)媒體提供的新聞缺乏公信力的現(xiàn)狀得到改變。 D、“niiu”進行的有益嘗試和大膽試水，將會逐漸獲得更多愿意接受新生事物的訂戶的喜愛。 三、文言文閱讀（19分） 張稷字公喬，幼有孝性，生母劉無寵，得疾。時稷年十一，侍養(yǎng)衣不解帶，每劇則累夜不寢。及終，哀慟過人，杖而后起。見年輩幼童，輒哽咽泣淚，州里謂之淳孝。長兄瑋善彈箏，稷以劉氏先執(zhí)此伎，聞瑋為清調(diào)，便悲感頓絕，遂終身不聽。 性疏率，朗悟有才略，起家著作佐郎，不拜。父永及嫡母相繼殂，六年廬于墓側(cè)。齊永明中，為豫章王嶷主簿，與彭城劉繪俱待以禮，未嘗被呼名，每呼為劉四、張五。以貧求為剡令，略不視事，多為小山游。會山賊唐宇之作亂，稷率部屬保全縣境。所生母劉先葬瑯邪黃山，建武中改葬，物資委積。于時雖不拒絕，事畢隨以還之。自幼及長，數(shù)十年中，常設(shè)劉氏神座。出告反面，如事生焉。 永元末，為侍中，宿衛(wèi)宮城。梁武師至，兼衛(wèi)尉①江淹出奔，稷兼衛(wèi)尉卿，都督城內(nèi)諸軍事，無恙。時東昏②淫虐，北徐州刺史王珍國使直閣③張齊行弒于含德殿。稷乃召右仆射王亮等列坐殿前西鐘下，且遣博士范云等詣武帝，告之以事。 梁朝初，為散騎常侍，中書令。及上即位，封領(lǐng)軍將軍。武帝嘗于樂壽殿內(nèi)宴，稷醉后言多怨辭形于色。帝時亦酣，謂曰：“卿兄殺郡守，弟殺其君，袖提帝首，衣染天血，如卿兄弟，有何名稱？”稷曰：“臣兄弟無名稱，至于陛下則不得言無勛。東昏暴虐，帝率義師來伐，臣與之?！钡坜燮漤氃唬骸皬埞晌??！敝胸╆戧綇楌⒃疲骸邦I(lǐng)軍張稷，門無忠貞，官必險達，殺君害主，以為常?！钡哿羝浔恚共粏?。 累遷尚書左仆射。帝將幸稷宅，以盛暑留幸仆射省。舊臨幸供具，皆酬太官饌直。帝以稷清貧，手詔不受。宋時孝武帝經(jīng)造張永，至稷三世，并降萬乘，論者榮之。 稷性明烈，善與人交，歷官無畜聚，奉祿皆頒之親故，家無馀財。為吳興太守，下車存問遺老，引其子孫置之右職，政稱寬恕。初去郡就仆射征，道由吳，鄉(xiāng)人候稷者滿水陸。稷單裝徑還都下，人莫之識，其率素④如此。 （《南史》卷三十一列傳第二十一 編者有改動） 【注】①兼衛(wèi)尉：官職名；②東昏：侯爵名；③直閣，官職名；④率素：樸素。 8、對下列各句中加點的詞的解釋，不正確的一項是（ ） A、哀慟過人，杖而后起 杖：拄拐杖 B、兼衛(wèi)尉江淹出奔 奔：逃亡 C、皆酬太官饌直 直：同“值”，價值，價錢 D、帝將幸稷宅 幸：寵幸，喜愛 9、下列各句中加點的詞，意義和用法相同的一項是（ ） A、①稷以劉氏先執(zhí)此伎 ②且遣博士范云等詣武帝，告之以事 B、①于時雖不拒絕，事畢隨以還之 ②使直閣張齊行弒于含德殿 C、①帝率義師來伐，臣與之 ②稷性明烈，善與人交 D、①奉祿皆頒之親故 ②稷單裝徑還都下，人莫之識 10、下列對文中有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，錯誤的一項是（ ） A、張稷對生母劉氏可謂“淳孝”，生母病時他不辭勞苦的侍奉，生母死后他悲痛不已，幾十年一直供奉著生母劉氏神位。 B、張稷為官，粗中有細，他平息唐宇之之亂，都督城內(nèi)諸軍事，協(xié)助武帝伐東昏，立有不少功勞。 C、面對武帝酒后嚴(yán)厲的質(zhì)問，作為臣子的張稷不卑不亢，據(jù)理力爭。面對陸杲的乘機彈劾，武帝卻不追究。 D、張稷家?guī)状硕忌畹没实鄣男湃?，也深得民心，得益于張稷家族世代為官清廉，與人為善，率素寬厚。 四、翻譯及詩歌鑒賞（16分） 11、（1）把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 ① 父永及嫡母相繼殂，六年廬于墓側(cè)。（3分） ② 初去郡就仆射征，道由吳，鄉(xiāng)人候稷者滿水陸。（4分） （2）斷句（3分） 孝子之事親也居則致其敬養(yǎng)則致其樂病則致其憂喪則致其哀祭則致其嚴(yán)五者備矣然后能事親 12、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。 離亭燕 張昪① 一帶江山如畫，風(fēng)物向秋瀟灑。水浸碧天何處斷?霽色冷光相射。蓼嶼荻花洲，掩映竹籬茅舍。 云際客帆高掛，煙外酒旗低亞②。多少六朝興廢事，盡入漁樵閑話。悵望倚層樓，寒日無言西下。 注：①南宋初人，作者經(jīng)歷宋由盛到衰的時代。此詞為作者退居期間所作。②低亞：低垂。 ⑴、請賞析“水浸碧天何處斷”中的“浸”字的的妙處。(3分) ⑵、結(jié)合詩歌簡要分析“悵望倚層樓，寒日無言西下”這句詩蘊含的思想感情。(3分) 五、填空（6分） 13、 ，知來者之可追。 14、引壺觴以自酌， 。 15、 ，煙光凝而暮山紫。 16、山原曠其盈視， 。 17、漁舟唱晚， ；雁陣驚寒， 。 18、被稱為“世界三大短篇小說之王”的分別是法國的莫泊桑、美國的歐 亨利和 。 六、現(xiàn)代文閱讀（22分） 傘 湯學(xué)春 徒兒功成，拜別師父下山。師父送至山門。風(fēng)雨凄迷，山色空蒙。 山風(fēng)拂動師傅銀髯，撩起師父衣帶。師傅走了，就如山間一片飄零的黃葉。 這是師父最后一個徒兒，師父再也不會收徒了。師父潛心武功絕技“天罡刀法”的修煉，終生不娶，因而沒有子嗣，以后就只有師父一個人孤守寒山了。這也是師父一生中最疼愛的一個徒兒，聰明好學(xué)，伶俐精明，平日飲食起居待師父如同親父。師父于是把畢生心血全都傳給了他。此時此刻，師父望著徒兒踽踽而行的背影，心想以后他立足江湖，是可以大有作為的，因而孤寒凄苦的同時，心中也就有了欣慰。 可是，就在這時候，徒兒回首了。 師父一怔。 徒兒不該回首，這是武林中的規(guī)矩。徒兒回首意味著他對師父還有所求?？墒?，這位風(fēng)燭殘年的師父已經(jīng)一無所有了。 是師徒情份實在難分難舍么？師父想到這層，心中不快；似這等兒女情長，今后怎生成得大器？卻又一熱：一日為師終生為父，何況自己待他如同親生，這孩子怎能丟舍得下也是人之常情。這么想著，又見那凄迷冷雨，徒兒可還是光著個腦袋呢！于是一陣心痛，慌忙回身找了把雨傘，給徒兒送去。 徒兒在前面斷崖邊的青石板小道上跪下了。師父熱淚盈眶，慌忙上前伸出雙手，欲將徒兒扶起。卻是扶不起。 師父愕然。一會兒心里明白了，師傅好容易冷靜下來，說：“天罡刀法乃我平生絕技，于今你已經(jīng)得到了，可以無敵于天下了，你還有什么不滿足的呢？”徒兒拜磕在地，說：“師傅曾教我，金、木、水、火、土五行相克相生，徒兒想這天罡刀法總有解法，望師父教我。” 師父說：“刀法乃精、氣、神所致，實在五行之外。” “謝師父?！蓖絻浩饋?，拱手。然后背轉(zhuǎn)身去，卻是不走。橫在小道上，如一截樹樁?！皫煾福祛傅斗ň退銦o敵于天下，若是師父另傳他人，徒兒與他也只是個平手?！睅煾搁L嘆，說：“為師已是風(fēng)燭殘年，你是我最后一個徒弟，這話可不是今天說的呵！” “別怨徒兒放心不下?！蓖絻赫f著，別過臉拿眼睛向小道一邊的斷崖斜斜，“師父從這兒跳下去，就算說了真話?！? 斷崖萬丈，但見崖邊煙繚霧繞。 師父心中打個寒噤，隨即哈哈大笑。師父說：“只是擔(dān)心愛徒的刀法未必學(xué)到了家?！蓖絻合?，他的刀法已經(jīng)爐火純青，這一點他自己心里絕對有把握；師父笑，說明這刀法果然有解。 “求師父指點?！蓖絻河止蛳铝恕煾蛋褤沃膫闶諗n，一邊說：“何必如此多禮，起來吧?！贝絻浩饋?，師父將那傘伸到他面前說：“你未必一刀能斷得了它?！? 徒兒知道江湖上有以傘為兵器的，并且巧藏機關(guān)，暗器傷人煞是厲害。但是師父所用兵器雖多，唯獨沒用過傘；況且，這把普通的竹骨紙傘，還是他自己給師父買的，就在附近小鎮(zhèn)上一家傘鋪里買的。難道師父有什么神功一下子將它變成了銅針鐵骨？即使是銅針鐵骨，他的天罡刀法只要斜削下去也能將它揮為兩段。 徒兒于是想：好吧，就削了這傘，看你老東西還有什么說的！想罷，抽出刀來，運足平生功力，斜著照準(zhǔn)那傘，一刀揮去。 這自然是一把極普通的傘，哪里需要許多功力。一刀下去，紙傘頓時骨散筋飛，老師父手里握著的只是一把竹匕。然而說時遲那時快，就在徒兒用力躬身的一瞬，師父的竹匕也就從他的后腦直穿咽喉，把他釘在青石板上。 山雨凄迷，山風(fēng)如訴。 師父老淚縱橫，一聲長嘯，撲下山崖。 19、“風(fēng)雨凄迷，山色空濛”，寫景簡潔，試分析這一句寫景的作用。（4分） 20、師父說“只是擔(dān)心愛徒的刀法未必學(xué)到了家”這句話的用意何在？（6分） 21、談?wù)劇皞恪痹谖闹械暮x，并分析以“傘”為題的作用。（6分） 22、這篇小小說告訴了我們什么道理？請聯(lián)系現(xiàn)實談?wù)勀愕目捶?。?分） 七、語言應(yīng)用（16分） 23、在下面語段的橫線處仿寫：（4分） 有許多漢字通過巧妙的聯(lián)想和想象，可以給人某種有益的啟迪。 　例如：“思”——勤耕“心”上“田”，“思”想才會獲得豐收。 　又如：“問”——只要開“口”“問”，學(xué)習(xí)就有“門”。 　又如：“偏”——有了“偏”見，常常會把“人”看“扁”了。 　再如：“______”——_______________________________________。 　再如：“______”——_______________________________________。 24、將下列句子依次填入橫線處，最恰當(dāng)?shù)捻樞蚴莀_______________ （3分） 來到村南，眼前展現(xiàn)出一條碧綠的南北大川，順川向南遠望，____。____ ，____。____，____。____。 ①川道中間是湍急流淌的河水，河水清澈見底 ②川道東西兩邊山坡溝岔樹木茂密，青翠欲滴，郁郁蔥蔥 ③雨后艷陽高照，樹木隨高低起伏的山脊起伏酷似洶涌的綠濤 ④水流沖擊頑石，發(fā)出“嘩啦嘩啦”的響聲 ⑤川盡頭是一座雄偉高大的山峰，那就是臨城縣一千四百多米高的三峰山 ⑥河水兩邊的層層梯田是村民賴以生存的耕地，田地里玉米穗昂首吐須，笑迎金秋 25、概括下面一則新聞報道的主要內(nèi)容。(不超過45字) （4分） 據(jù)世界權(quán)威科學(xué)雜志《自然》報道，中科院徐星等博士在我國遼寧發(fā)現(xiàn)了有四只翅膀的恐龍化石。這種初步具有飛行能力的恐龍被命名為“顧氏小盜龍”，其形態(tài)在任何其他脊椎動物中還未曾有過。這一發(fā)現(xiàn)被認(rèn)為是鳥類起源研究方面最為重要的成果，它為鳥類起源于樹棲動物且經(jīng)歷過一個滑翔階段的假說提供了關(guān)鍵性證據(jù)，將迫使古生物學(xué)家重新審視鳥類的恐龍祖先是在地面奔跑過程中學(xué)會飛行的這一經(jīng)典性結(jié)論。 26、請仿照畫線句子的格式，更換畫線部分的內(nèi)容，選擇適當(dāng)?shù)囊庀螅蛊浼缺３中蜗笊鷦拥奶攸c，又能給人帶來愉悅的感覺。（5分） 佳節(jié)到來，祝你：快樂像山澗溪流源源不斷，苦惱像雨后的烏云無蹤無影，成績像春天的竹筍節(jié)節(jié)拔高，幸福像清新的空氣四周圍繞，親情友情像美酒佳釀愈久愈醇。 快樂像 ，苦惱像 ， 成績像 ，幸福像 ， 親情友情像 。 八、作文（60分） 27、閱讀下面的材料，按要求作文 胡楊根系異常發(fā)達，是生活在沙漠中的唯一的喬木樹種，被稱為“死亡之?！钡纳衬纳辍Ｒ焕弦簧賰扇嗽谏衬锓N胡楊樹。年輕人細心呵護，樹苗成活后，每隔兩三天都要不辭辛苦來澆水。而老人等樹苗成活后就來的少了，偶爾來，也只把被風(fēng)刮倒的樹扶正，不澆一滴水。兩年后的一天，刮起沙塵暴。風(fēng)停后，人們發(fā)現(xiàn)，年輕人種的胡揚幾乎全被風(fēng)刮到，而老人的樹只被吹掉一些樹葉吹折一些樹枝。年輕人很詫異，問起原因。老人說：“你經(jīng)常給樹澆水，它的根就不必往泥土深處扎了?！? 全面理解材料，選擇合適的角度寫一篇議論文，題目自擬，不少于800字。 萬二中xx級高二上期十月月考語文測試題 參考答案 一 1.D （ A. 迤邐yǐ B坳堂o C糍粑c D心憚遠役dn 庇佑b） 2.A （ B舸艦彌津 C 叨陪鯉對 D通宵 ） 3. D （A“決定”應(yīng)包含兩種情況：一是發(fā)，一是不發(fā)，所以“決定”后應(yīng)加“是否”邏輯才嚴(yán)密。 B上文出現(xiàn)了松下公司的產(chǎn)品，也出現(xiàn)了索尼公司的產(chǎn)品，而下文的“那樣”卻指代不明：是說松下公司的產(chǎn)品“有一種比[實際進度稍薄的錯覺”呢，還是說索尼公司的產(chǎn)品“有一種比[實際進度稍薄的錯覺”呢，沒有交代，也無法確定，因而造成了歧義。 C 語義重復(fù)，表意不明，“科學(xué)家”和“兩院院士”有交叉關(guān)系，不能并列，院士中絕大部分都是科學(xué)家。） 4. C （A項《幸運52》不是書名，將書名號改為雙引號。B句末的句號應(yīng)放在引號里面，因為兩個引號里的話都是一個人說的，是獨立引用。 D最后的“？”錯誤，應(yīng)改為“?！保麄€句子是陳述語氣。） 二5．C （原文第二段說“系統(tǒng)將自動排版，由專門的公司負(fù)責(zé)處理、印刷”，而不是C項所說的“網(wǎng)站排版”。此項偷換概念。） 6．B （根據(jù)原文第四段“‘niiu’的內(nèi)容供應(yīng)商依據(jù)其被選擇的內(nèi)容數(shù)量獲取利潤，從而增加了額外收入，提高了‘隱性’發(fā)行量”可知，B項范圍失當(dāng)，在“發(fā)行量”前應(yīng)有“隱性”限定。） 7．D （ A項無中生有，“能改變讀者閱讀習(xí)慣，養(yǎng)成鮮明個性”原文找不到依據(jù)。B項以偏概全，僅憑“遠超預(yù)期”就斷定“世界報業(yè)和出版業(yè)‘革命’的成功”，過于絕對化。C項曲解文意，原文第四段說的是“‘niiu’的合作伙伴多是具有廣泛影響力的優(yōu)秀報紙，使其內(nèi)容得到保障”，而不是“將使網(wǎng)絡(luò)媒體提供的新聞缺乏公信力的現(xiàn)狀得到改變。”） 三 8．D應(yīng)是“（皇上）駕臨”、“到來”之意 9．B均是介詞，可釋為“在……”（A：①因為/②把，將； C：①動詞，“參與”/②介詞，“和”；D：①指示代詞，“這些財物”，“它們”/②人稱代詞，“他”） 10．D（“與人為善，率素寬厚”，主要是指張稷本人，而非“世代為官清廉”，這是原文所無的。） 11．（1）父親張永和嫡母相繼去世，六年中張稷一直住在墓旁的房內(nèi)（守喪）。（倒裝，名作動。） 當(dāng)初離開郡里而接受做仆射的征召，路經(jīng)吳地，鄉(xiāng)里迎候張稷的人布滿水中和陸地。（“去”、“就”、“征”、“道”） （2）孝子之事親也/居則致其敬/養(yǎng)則致其樂/病則致其憂/喪則致其哀/祭則致其嚴(yán)/五者備矣/然后能事親 四 12．⑴“浸”有浸染之意（1分），一個“浸”字描繪出天幕低垂，天空仿佛被江水完全滲入的景象，表現(xiàn)出天水相連、渾然一色的宏大開闊的意境（2分） ⑵． 表達了作者擔(dān)憂時政的惆悵和無人可訴的孤寂之感。（1分） 詩人靠著層樓，面對清秋景象，想到歷朝興廢盡入漁樵閑話，心中不免生出國家興衰的興亡之感和擔(dān)憂時政的悵惆之情（1分）；詩人面對清秋寒日西下之景，獨倚層樓，“無言”寂寞，更生出一種無人可訴的孤寂和無奈。（1分） 六 19．為作品定下了悲劇的基調(diào)，預(yù)示了作品情節(jié)的撲朔迷離，也為師傅雨中送傘埋下了伏筆。 20．(1)真的沒有學(xué)到家。只學(xué)到了用刀之法，卻沒有學(xué)到為人之道；不懂得學(xué)藝先學(xué)做人的道理，更不懂得“刀法乃精、氣、神所致”的武術(shù)真諦。（2）擔(dān)心。因為徒兒只重藝輕德，這樣不僅不能修得真功夫，甚至?xí)蔀槲淞值満?，所以?dān)心。因而師傅已在心中決定要懲治徒兒，這樣說，為把傘變成武器作準(zhǔn)備。（3）小說也正是以此引出”削傘”的情節(jié)，推動故事情節(jié)的發(fā)展，引出悲劇結(jié)局的。 21．①傘，凝結(jié)了師徒之情；②傘，又終結(jié)了師徒之義。③一把普通的傘，在師傅手中，能輕易化作一招斃命的利器，體現(xiàn)了師傅所說的“刀法乃精、氣、神所致”變化隨心的刀法真諦。④結(jié)尾處的這場較量，其實已是人格武品的較量，通過師徒對傘的處理，高下已分。⑤以傘為線索，⑥以小見大，深化主題。 22．（1）學(xué)藝要先學(xué)做人。徒兒成功，便要過河拆橋，算計師傅，豈料師父更有一手，將徒兒擊斃，這就是高低之分。一個徒兒，只學(xué)武功，無人格可言，此人必敗。學(xué)武功，首先要學(xué)會做人。歷史上功成身敗的例子還少嗎？現(xiàn)代社會只，只重技能，不重人品，亦難立足社會。（2）教徒應(yīng)先教做人。老師傅功深德高，但教徒不力，使徒兒學(xué)了武藝卻沒有修得武德，也沒有領(lǐng)會刀法真諦，被迫要親手將愛徒擊斃，這是為師的失敗?，F(xiàn)代教育同樣要警惕只教書不育人的錯誤傾向。 （3）哲學(xué)人格大于武功。中國武術(shù)博大精深，處處閃爍著中國文化的芬芳。中國武術(shù)既能強身健體，又能擊敵和自衛(wèi)，更含深深的哲理和人生哲學(xué)。學(xué)中國武術(shù)豈能只學(xué)眼花繚亂的刀光劍影。只有哲理和武功結(jié)合學(xué)武功和學(xué)做人并重，才能學(xué)到真功夫，才能達到高境界。（4）人不能失其本心。飲水思源，知恩圖報這是中華民族的美德。望恩負(fù)義，沒有“感恩”之心的人，往往會失其本心，瘋狂追名逐利，結(jié)果沒有幾個不身敗名裂的。（以上幾點供參考，持之有故，不脫離文本即可。說出以上“道理中的一個方面即可。本文主題的正確概括，其它言之有理的道理亦可。聯(lián)系現(xiàn)實，看法正確即可。） 七 23. 示倒①：“悟”——用“吾”之“心”去思索，方能有所“悟”。 　　 示例②：“忌”——“心”里只有自“己”的人，能不為人所“忌”嗎? 　　示例③：“舊”——舊的東西。過了“一日”就變成“舊”的了。 　　示倒④：“跌”——人一“失足”就會“跌”倒。 　　 示倒⑤：“臭”——“自大”多了“一點”，這種人只會“臭”名遠揚。 24、 523146 解答本題的思路是：順川向南遠望——川盡頭——川道東西兩邊樹木——雨后艷陽——川道中間——水流——河水兩邊。 25. 此題考查壓縮語段的能力。選材是新聞報道，要求是概括“主要內(nèi)容”，不是擬新聞標(biāo)題，也不是寫新聞導(dǎo)語，這是首先要搞清楚的。從內(nèi)容看，報道的首句概括交待了主要事件，結(jié)句指出其意義，概括應(yīng)包括這兩方面的信息。第一句可用摘取法，主干是“……博士……發(fā)現(xiàn)了……恐龍化石”，作為新聞，外國報道的，人物應(yīng)該為“中國科學(xué)家”，發(fā)現(xiàn)地是這則新聞的重要信息，要交待，“有4只翅膀”是這則新聞最重要的信息，千萬要寫出來，這樣第一句就概括出來了。第二句是講意義，意義是什么呢?回答這個問題后，句以也就概括出來了?！敬鸢浮恐袊茖W(xué)家在遼寧發(fā)現(xiàn)了有四只翅膀的恐龍化石，有關(guān)鳥類起源的結(jié)論可能因此改寫。 26．快樂像假貨越來越多，苦惱像利息越來越少，成績像房價越漲越高，幸福像蒼蠅緊緊圍繞，親情友情像股市被套牢。 （每空1分） 解析 本題主要考查仿寫句子，正確使用常見的修辭手法以及語言表達得體的能力。綜合性很強。這就需要考生調(diào)動平時的知識積累，參照例句，重新選用新鮮健康的喻體（意象），要求既保持形象生動的特點，又能給人帶來愉悅的感覺。 參考譯文 張稷字公喬，幼年時就有孝順的品德。他的生母劉氏不受寵愛，得了疾病。當(dāng)時張稷十一歲，侍養(yǎng)母親衣不解帶，每當(dāng)母親病情加重時，則一連幾夜不睡。母親去世以后，他哀傷過度，拄著拐杖才能起來。見了年輩相同的幼童，就哽咽流淚，州里的人們稱他是淳孝。長兄張瑋善于彈箏，張稷因為母親劉氏曾經(jīng)先會這一藝術(shù)，所以聽見張瑋彈奏《清調(diào)》，便覺得悲傷欲絕，于是便終身不再聽它。 （張稷）性格隨便，開朗聰悟而有才略，起家為官時先被任命為著作佐郎，沒有上任。父親張永和嫡母相繼去世，六年中一直住在墓旁的房內(nèi)守喪。齊朝永明年間(483～493)，擔(dān)任豫章王嶷的主簿，和彭城的劉繪都受到禮待，不曾被呼叫名字，常常被稱呼為劉四、張五。因為家貧，請求做剡縣令，平時不問政務(wù)，常常到小山漫游。正遇上山賊唐宇之作亂，張稷率領(lǐng)部下保全了縣境。生母劉氏先是臨時安葬在瑯邪黃山，建武年間舉行改葬，別人資助的物品堆積很多。當(dāng)時雖然沒有拒絕，事后又隨之歸還了他們。從幼年到成年，幾十年中，常年設(shè)著劉氏的神座。外出相告，回來面見，如同事奉活人。 永元末年，擔(dān)任侍中，守衛(wèi)宮城。梁武帝的軍隊開到，兼衛(wèi)尉江淹出逃，張稷兼衛(wèi)尉卿，都督城內(nèi)諸軍事，平安無事。當(dāng)時東昏侯荒淫暴虐，北徐州刺史王國珍便派直閣張齊到含德殿行刺。張稷于是召右仆射王亮等人列坐在殿前西面的大鐘下面，并且派博士范云等人，前往見武帝，把這件事情告訴給武帝。 梁朝初年，他擔(dān)任散騎常侍、中書令。皇上即位后，封為領(lǐng)軍將軍。武帝曾在樂壽殿內(nèi)設(shè)宴，張稷在酒醉后話多，怨忿的言辭流露在外。武帝當(dāng)時也喝得很多，對他說：“你的哥哥殺死郡守，弟弟殺死君王，袖中提著皇帝的頭顱，衣服染有天子的鮮血，像卿家兄弟，有什么名聲值得稱道？”張稷說：“我們兄弟是沒有什么名聲值得稱道，但對陛下您而言，就不能說我們沒有功勛。東昏侯暴虐，您也親率義師來討伐，也有臣的參與啊。”武帝捋著胡須說：“張公實在可畏!”中丞陸杲彈劾張稷說：“領(lǐng)軍張稷，家風(fēng)缺少忠貞，做官必求顯達，殺君害主，成為常事?！蔽涞郯炎啾砹粼趯m中，最終也沒過問。 幾次升遷，擔(dān)任了尚書左仆射。武帝將要到張稷住宅中去，因為正在盛暑，留在了仆射府衙。舊時迎待皇上所用的器物，都要交給宮官作為飯資。武帝因為張稷清貧，手寫詔令不讓宮官接受。南朝宋時，孝武帝就曾順路到過張永（張稷之父）家，到張稷已經(jīng)接連三代都有皇帝光臨其家，當(dāng)時談到此事的人都很替張家感到榮耀。 張稷性情明達剛烈，善于與人結(jié)交，歷來做官都沒有積蓄，薪俸都送給了親友，家中沒有多余的錢財。做吳興太守時，剛到任就去訪問遺老，任用他們的子孫擔(dān)任高級職務(wù)，政治以寬恕而被稱道。當(dāng)初離開郡里而接受做仆射的征召，路經(jīng)吳地，鄉(xiāng)里迎候張稷的人布滿水中和陸地。張稷裝束簡單地直接回到都城，人們都未曾認(rèn)出他，他樸素就像這樣。