《高中語文 4.11.2 廉頗藺相如列傳課件 新人教版必修4.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語文 4.11.2 廉頗藺相如列傳課件 新人教版必修4.ppt（27頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

,《廉頗藺相如列傳》 第2課時(shí),教學(xué)目標(biāo),一、學(xué)習(xí)文言詞詞義辨析的方法。繼續(xù)積累文言常用詞，繼續(xù)培養(yǎng)文言文語感。 二、認(rèn)真研讀文本，能獨(dú)立完成文本的翻譯。 三、用古人的智慧武裝自己的頭腦，用古人的精神充實(shí)自己的心靈。,教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),【重點(diǎn)】積累文言常用詞，繼續(xù)培養(yǎng)文言文語感。 【難點(diǎn)】能從古人故事中汲取自己成長(zhǎng)中需要的智慧。,時(shí)代背景,戰(zhàn)國(guó)（前403～前221）是一個(gè)兼并劇烈的歷史時(shí)期。合縱連橫：戰(zhàn)國(guó)時(shí)弱國(guó)聯(lián)合進(jìn)攻強(qiáng)國(guó)，稱為合縱，隨從強(qiáng)國(guó)去進(jìn)攻其他弱國(guó)，稱為連橫。戰(zhàn)國(guó)后期，秦最強(qiáng)大。合縱指齊、楚、燕、趙、魏、韓等國(guó)聯(lián)合抗秦；連衡是指這些國(guó)家中的某些國(guó)跟著秦國(guó)進(jìn)攻其他國(guó)家。,時(shí)代背景,本文所敘史實(shí)發(fā)生在前283年到前279年之間，正值戰(zhàn)國(guó)中期之末。在此之前，秦早已占領(lǐng)了巴蜀，并奪取魏在河西的全部土地，又多次大敗楚軍，初步形成了統(tǒng)一全國(guó)的趨勢(shì)。在此期間，秦以主力圖楚，前280年秦取楚上庸（今湖北房縣、均縣等地）及漢水北岸，前278年秦將白起攻破郢都（今湖北江陵），逼楚遷都于陳（今河南淮陽）。,時(shí)代背景,盡管如此，秦仍未停止對(duì)趙的進(jìn)攻，所以如何對(duì)付秦的挑戰(zhàn)已成為趙國(guó)安危之所系的大問題。廉頗和藺相如就是在這個(gè)歷史舞臺(tái)上起關(guān)鍵作用的人物。,再讀文本，疏通文意。,要求： 1.學(xué)生六人一組進(jìn)行小組合作交流學(xué)習(xí)，根據(jù)課文下方的注釋，利用工具書逐段疏通文意。 2.六人分工合作，找出并解釋文中重要的文言實(shí)詞、虛詞和詞類活用、特殊句式等文言知識(shí)點(diǎn)。 3.最后整合翻譯整段文意，同時(shí)提出疑難點(diǎn)，尋求教師幫助。,集中學(xué)習(xí)7—16節(jié),1、學(xué)生對(duì)照注釋看課文，將注音、部分疑難詞語的注釋寫到原文中。 2、師生共同疏通，明確重點(diǎn)詞語。 3、落實(shí)文句翻譯。,第7段參考譯文,相如手持寶璧，斜視庭柱，就要向庭柱上撞去。秦王怕他把寶璧撞碎，便向他道歉，堅(jiān)決請(qǐng)求他不要如此，并召來有司查看地圖，指明從某地到某地的十五座城邑都給趙國(guó)。,第8段參考譯文,相如估計(jì)秦王只不過用欺詐手段假裝給趙國(guó)城邑，實(shí)際上趙國(guó)根本不可能得到，于是就對(duì)秦王說：“和氏璧是天下公認(rèn)的寶物，趙王懼怕貴國(guó)，不敢不奉獻(xiàn)出來。趙王送璧之前，齋戒了五天，如今大王也應(yīng)齋戒五天，在殿堂上安排九賓大典，我才敢獻(xiàn)上寶璧。”秦王估量，畢竟不可能強(qiáng)力奪取，于是就答應(yīng)齋戒五天，把相如安置在廣成賓館。,第9段參考譯文,相如估計(jì)秦王雖然答應(yīng)齋戒，也必定背約不給城邑，便派他的隨從穿上粗麻布衣服，懷中藏好寶璧，從小路逃出，把寶璧送回趙國(guó)。,第10段參考譯文,秦王齋戒五天后，就在殿堂上安排了九賓的大典禮，宴請(qǐng)趙國(guó)使者藺相如。相如來到后，對(duì)秦王說：“秦國(guó)從穆公以來的二十余位君主，從沒有一個(gè)是能切實(shí)遵守信約的。我實(shí)在是害怕被大王欺騙而對(duì)不起趙王，所以派人帶著寶璧回去，已從小路回到趙國(guó)了。,第10段參考譯文,況且秦國(guó)強(qiáng)大趙國(guó)弱小，大王派遣一位使臣到趙國(guó)，趙國(guó)立即就會(huì)把璧送來。如今憑著秦國(guó)的強(qiáng)大，先把十五座城邑割讓給趙國(guó)，趙國(guó)哪里敢留下寶璧而得罪大王呢？我知道欺騙大王是應(yīng)該被誅殺的，我愿意接受湯鑊之刑，只希望大王和各位大臣從長(zhǎng)計(jì)議此事！,第11段參考譯文,秦王和群臣面面相覷，發(fā)出苦笑之聲。侍從有人要拉相如去受刑，秦王趁機(jī)說：“如今殺了相如，終歸還是得不到寶璧，反而破壞了秦趙兩國(guó)的交情，不如趁此好好款待他，放他回到趙國(guó)，趙王難道會(huì)為了一塊璧玉的緣故而欺騙秦國(guó)嗎！”最終還是在殿堂上隆重地接見了相如，大禮完后讓他回了國(guó)。,第12、13段參考譯文,相如回國(guó)后，趙王認(rèn)為他是一位有德行、有才能的賢大夫，出使諸侯國(guó)，能做到不辱使命，于是封相如為上大夫。此后秦國(guó)并沒有把城邑給趙國(guó)，趙國(guó)也始終不給秦國(guó)寶璧。,第14段參考譯文,此后秦國(guó)攻打趙國(guó)，奪取了石城。第二年，秦國(guó)再次攻打趙國(guó)，殺死兩萬人。秦王派使者告訴趙王，想在西河外的澠池與趙王進(jìn)行一次友好會(huì)見。趙王害怕秦國(guó)，打算不去。廉頗、藺相如商量道：“大王如果不去，就顯得趙國(guó)既軟弱又膽小?！壁w王于是前去赴會(huì)，藺相如隨行。,第14段參考譯文,廉頗送到邊境，和趙王訣別說：“大王此行，估計(jì)路程和會(huì)談結(jié)束，再加上返回的時(shí)間，不會(huì)超過三十天。如果三十天還沒回來，就請(qǐng)您允許我們立太子為王，以斷絕秦國(guó)要挾的妄想?！壁w王答應(yīng)了，便去澠池與秦王會(huì)見。,第15段參考譯文,秦王飲到酒興正濃時(shí)，說：“我私下里聽說趙王愛好音樂，請(qǐng)您奏瑟一曲！”趙王就彈起瑟來。秦國(guó)的史官上前來寫道：“某年某月某日，秦王與趙王一起飲酒，令趙王彈瑟?！碧A相如上前說：“趙王私下里聽說秦王擅長(zhǎng)秦地土樂，請(qǐng)讓我給秦王捧上盆，來相互為樂?！鼻赝醢l(fā)怒，不答應(yīng)。這時(shí)藺相如向前進(jìn)獻(xiàn)瓦缻，并跪下請(qǐng)秦王演奏。,第15段參考譯文,秦王不肯擊缻，藺相如說：“在這五步之內(nèi)，如果我自殺，脖頸里的血可以濺在大王身上了！”秦王的侍從們想要?dú)⑻A相如，藺相如睜圓雙眼大聲斥罵他們，侍從們都嚇得倒退。因此秦王很不高興，也只好敲了一下缻。相如回頭來招呼趙國(guó)史官寫道：“某年某月某日，秦王為趙王擊缻?！鼻貒?guó)的大臣們說：“請(qǐng)你們用趙國(guó)的十五座城池向秦王獻(xiàn)禮?！碧A相如也說：“請(qǐng)你們用秦國(guó)的咸陽向趙王獻(xiàn)禮?！?第16段參考譯文,直到酒宴結(jié)束，秦王始終也未能壓倒趙王。趙國(guó)也部署了大批軍隊(duì)來防備秦國(guó)，因而秦國(guó)也不敢輕舉妄動(dòng)。,小試牛刀（文意理解）,要求： 1.獨(dú)立完成對(duì)下面問題的解讀。 2.小組合作解決解釋不了的難點(diǎn)。 3.將最終解決不了的難點(diǎn)提交給老師，老師做集中點(diǎn)撥。,文意理解1,秦王“以詐佯為予趙城”后，藺相如又如何對(duì)策？,參考提示,首先，使出緩兵之計(jì)，要秦王齋戒，設(shè)九賓禮； 其次，私下派人把璧送回趙國(guó)。,文意理解2,歸璧于趙后，藺相如又如何對(duì)秦王交代的？,參考提示,①義責(zé)秦王朝歷來言而無信，“秦自繆公以來二十余君，未嘗有堅(jiān)明約束者也?！备纱嗾f明璧已經(jīng)歸趙：“臣誠(chéng)恐見欺于王而負(fù)趙，故令人持璧歸，間至趙矣?！?②以“秦強(qiáng)而趙弱”的事實(shí)，說明只要“堅(jiān)明約束”，“趙立奉璧來”。 ③表示自己知道有罪：“臣知欺大王之罪當(dāng)誅，臣請(qǐng)就湯鑊。”,課堂小結(jié),寫“完璧歸趙”，著重表現(xiàn)藺相如的大智大勇。試從寫作手法的角度總結(jié)和分析文中是怎樣突出藺相如的形象的。,參考提示,①直接描寫（如寫藺相如的語言、動(dòng)作、神態(tài)等）； ②間接描寫（以秦王的聲威、秦廷環(huán)境氣氛來反襯藺相如的鎮(zhèn)定自如，智勇雙全及非凡的外交斗爭(zhēng)藝術(shù)。）,