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2019-2020年高考語文一輪總復(fù)習(xí) 課時(shí)作業(yè)三十五 閱讀下面的文字，完成1～4題。 陳丹青：六十歲的自畫像 張瑩琦 總是不愿意承認(rèn)自己是作家的陳丹青，一直沒有淡出過公眾的視野。無論是出書，還是論事，無論他如何自嘲，陳丹青的文字依然充滿了“存在感”。 xx年，陳丹青一連在廣西師范大學(xué)出版社推出《草草集》《談話的泥沼》《無知的游歷》這三本新作，同時(shí)也迎來了自己的花甲之期。他的心態(tài)有何變化？生活和工作的重點(diǎn)是否轉(zhuǎn)移？ 張瑩琦：您曾自嘲，“寫得太多，畫得太少”，《草草集》序言中也寫到“多數(shù)碎稿是應(yīng)酬”。這次暌違5年才出書，是有意減少寫作、放慢寫作嗎？ 陳丹青：我不是學(xué)者，并沒一肚子學(xué)問憋著要說，只靠不同稿約才能寫作。近年確實(shí)有意怠慢媒體，“減少寫作”，可是美術(shù)界，或別的什么界，不斷有人要我寫點(diǎn)什么——逝者，師長，同輩，晚輩，甚至孩子——其中深交淺交都有，或并不認(rèn)識，但家眷熟友輾轉(zhuǎn)懇求。我婉拒了不少，凡接了的，零碎時(shí)間就被榨光了。 張瑩琦：寫作是您的愛好，您對寫作也很認(rèn)真，但書的篇章幾乎是“命題作文”，是否感到厭倦？ 陳丹青：倒沒厭倦。前面說了，沒有“命題”，我?guī)缀蹙筒粚懽鳌? 張瑩琦：您曾說，出于難于申說的理由，中年后幾乎喪失了閱讀小說的興味，反復(fù)閱讀的只有俄羅斯文學(xué)，特別是《戰(zhàn)爭與和平》《復(fù)活》等。能具體談?wù)剢?？比如它們對您寫作或者畫畫的影響? 陳丹青：那是客氣話，諸位聽不出：喪失興味，只因當(dāng)今好小說太少太少了。另一問題，是你十幾歲死心塌地讀過的書，會(huì)影響一輩子，說難聽點(diǎn)，是偏食癥，說好聽點(diǎn)，是口味刁。但我讀書并不為了繪畫，只因喜歡，你掉進(jìn)一部好作品，什么念頭都沒了。 小學(xué)時(shí)讀到英國小說《流浪兒》，哭得直打嗝，后來讀肖洛霍夫《靜靜的頓河》之前所寫的短篇集《頓河故事》，毛發(fā)直豎。14歲借到托爾斯泰長篇，根本忘了這是小說。你要知道，孩子看藝術(shù)，全部是當(dāng)真的。日后我記住了故事與人物，同時(shí)，請注意：也一句一句記住了作者的筆法。童年記憶，等于下載，成年后復(fù)讀，逐漸明白哪句是修辭，哪里是匠心——和理論完全無關(guān)，但和寫作有關(guān)：多一字或少一句，段與段的排布，用詞的分寸，還有輕重與節(jié)奏，等等。 張瑩琦：您說過，每個(gè)人初出道的作品此后不可超越，您至今畫不過您的初作。那您會(huì)因此有失落感嗎？現(xiàn)在畫畫的狀態(tài)是怎樣呢？ 陳丹青：我比年輕時(shí)畫得不知好多少，這才羨慕少年時(shí)。畫畫的心態(tài)則一點(diǎn)沒變。畫畫、寫作，不必心態(tài)，那是讓你自動(dòng)安靜的勾當(dāng)。 張瑩琦：看自己25歲時(shí)的自畫像、您形容，“裝大人、扮成熟，臉上分明有野心”?，F(xiàn)在再看您60歲時(shí)的自畫像，有什么野心是已完成或者淡泊的？還有什么是未完成的、感到遺憾的？ 陳丹青：半數(shù)野心其實(shí)是妄想，我從未停止妄想。一切藝術(shù)都是熱情，都是痕跡。不要聽信藝術(shù)家說自己淡泊。真的淡泊，別弄藝術(shù)。 張瑩琦：您日常的一天一般怎樣度過？最近忙些什么呢？ 陳丹青：畫畫，寫稿子。當(dāng)事人很安靜，旁觀者很乏味。你去裁縫鋪或廚房看看，就是我每天的樣子。最近我在忙木心故居紀(jì)念館的無數(shù)雜事。年初偷空畫了六十歲的自畫像。 張瑩琦：您說過，“藝術(shù)家都是虛榮家”，在得到了名聲、身份、擁躉過后．現(xiàn)在的您更看重的是什么？ 陳丹青：看重什么？獨(dú)自，安靜，干活兒。從小一路到今，都是獨(dú)自安靜干活兒。給弄成有點(diǎn)名，又活在電子媒體時(shí)代，露臉兩三回，網(wǎng)上又能搜著，好像天天人堆里混，其實(shí)我一年四季宅在家里、畫室里，出差時(shí)也貓?jiān)谫e館，獨(dú)自，安靜，干活兒。 (有刪改) 1．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(　　) A．在公眾眼中，陳丹青是一個(gè)作家，他的文字里充滿了“存在感” 但是，他總是不愿意承認(rèn)自己是一個(gè)作家。 B．暌違5年，陳丹青才推出了三本新作，而且大多為應(yīng)酬之作，這說明他現(xiàn)在“寫得太多，畫得太少”，有意放慢寫作。 C．寫作是陳丹青的愛好，他在寫作上的態(tài)度積極、認(rèn)真，不過他因?yàn)橛幸鉁p少寫作而怠慢了媒體。 D．陳丹青現(xiàn)在的畫比年輕時(shí)要好得多，心態(tài)也一點(diǎn)沒有改變，但是，沒有了年輕時(shí)畫畫的安靜，因此會(huì)感到失落。 E．“藝術(shù)家都是虛榮家”的意思是藝術(shù)家也需要名聲、身份、擁躉等，不過陳丹青更看重的是一個(gè)人安靜地干自己應(yīng)該干的事情。 AE　[本題考查理解文章內(nèi)容的能力。B項(xiàng)，“有意放慢寫作”是作者說的話，“寫得太多，畫得太少”是自嘲，而且“大多為應(yīng)酬之作”也不嚴(yán)密。C項(xiàng)，“不過他因?yàn)橛幸鉁p少寫作而怠慢了媒體”因果關(guān)系于文無據(jù)，文中說“近年確實(shí)有意怠慢媒體，‘減少寫作’，可是美術(shù)界……被榨光了”。D項(xiàng)，“沒有了年輕時(shí)畫畫的安靜”錯(cuò)，文中陳丹青認(rèn)為“不必心態(tài)，那是讓你自動(dòng)安靜的勾當(dāng)”。] 2．在閱讀小說方面，陳丹青有怎樣的理解和認(rèn)識？請結(jié)合文中內(nèi)容簡要概括。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 解析　　本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。題目要求概括陳丹青在閱讀小說方面的理解和認(rèn)識，答案應(yīng)該在與之相關(guān)的訪談內(nèi)容里尋找。對于作者的這個(gè)問題，陳丹青給了很細(xì)致的回答，也讓我們清楚地體會(huì)到陳丹青在閱讀時(shí)認(rèn)真的態(tài)度。 答案?、佼?dāng)今好小說太少，讓人喪失閱讀小說的興味；②曾經(jīng)認(rèn)真讀過的小說，會(huì)影響人的一輩子；③讀小說會(huì)一句一句記住作者的筆法，成年后逐漸明白這些筆法，這和理論完全無關(guān)，但和寫作有關(guān)。 3．陳丹青回答作者問題時(shí)，表明了自己哪三個(gè)方面的觀點(diǎn)？請結(jié)合文本簡要概括。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 解析　　本題考查篩選并整合文中的信息的能力。解答本題，要注重分析陳丹青的回答涉及的具體內(nèi)容。比如文章前面陳丹青告訴作者說沒有“命題”，他幾乎不寫作等，由此，可以概括為“陳丹青對寫作的認(rèn)識”或者是“陳丹青對自己文章的看法”等。 答案?、賹懽鞯恼J(rèn)識。談自己出版的三本新作，沒有別人的“命題”，幾乎不寫作。②對小說閱讀的看法。喪失興味，當(dāng)今好小說太少。③對藝術(shù)家境界的看法。談自己的生活，追求安靜，獨(dú)自干活兒。 4．陳丹青在閱讀方面的理解給了我們怎樣的啟示？結(jié)合文本簡要探究。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 解析　　本題考查從不同的角度和層面發(fā)掘文本所反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神的能力?；卮饐栴}要注意把握陳丹青對閱讀小說的具體看法，由他的看法概括、轉(zhuǎn)化為他對閱讀的看法。比如“但我讀書并不為了繪畫，只因喜歡，你掉進(jìn)一部好作品，什么念頭都沒了”一句，作者表達(dá)了兩層意思：一是讀書是因?yàn)橄矚g，一是閱讀要投入到書中去等。再如陳丹青談自己青少年時(shí)期的閱讀，這些可以概括為：青少年的閱讀十分重要，要多讀書、讀好書等。 答案?、僮x自己喜歡的書，并全身心地投入。陳丹青讀書不是為了繪畫什么的，主要來自于自己的興趣；并且在閱讀過程中投入到書中去，體會(huì)書中的內(nèi)容。②青少年時(shí)期要認(rèn)真讀書、多讀書。青少年時(shí)期讀書，情感真摯、記憶深刻，掌握的東西多。③同一本書可以反復(fù)讀，體會(huì)寫作手法等。對于一些書，要反復(fù)讀，明白書中使用的修辭和寫作手法，體會(huì)作者的匠心等。④要一直堅(jiān)持讀書。陳丹青中年之后還在讀書，不過因?yàn)樗J(rèn)為當(dāng)今的好小說少，反復(fù)閱讀的只有俄羅斯文學(xué)。