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2019-2020年高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 課時(shí)訓(xùn)練33 1.閱讀下列材料，回答問題。 材料一　(商鞅變法)其中究竟有哪些新東西呢？第一次變法條令，其中只有關(guān)于什伍連坐、獎(jiǎng)勵(lì)耕織，以及對(duì)“事末利及怠而貧者”實(shí)行嚴(yán)厲處罰的內(nèi)容，算是獨(dú)創(chuàng)的。其他如獎(jiǎng)勵(lì)軍功、發(fā)展一家一戶的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)、確立等級(jí)爵位制的改革，當(dāng)初齊、楚、燕、趙、魏、韓亦各皆然。商鞅的第二次變法條令，也是各國都已實(shí)行過了的。 ——程念祺《國家力量與中國經(jīng)濟(jì)的歷史變遷》 材料二　判斷歷史的功績(jī)不是根據(jù)歷史活動(dòng)家有沒有提供現(xiàn)代所要求的東西，而是根據(jù)他們比他們的前輩提供了新的東西。 ——列寧 請(qǐng)回答： (1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析商鞅的“獨(dú)創(chuàng)性措施”對(duì)秦國的貢獻(xiàn)。 (2)運(yùn)用材料二的觀點(diǎn)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)評(píng)價(jià)商鞅變法。 解析：第(1)問，直接依據(jù)材料信息整合歸納，但必須注意回答角度是“獨(dú)創(chuàng)性措施”，不要把商鞅變法所有內(nèi)容都答上；第(2)問，首先提煉材料的觀點(diǎn)，即歷史地看待商鞅變法，不要以后人的觀點(diǎn)苛求商鞅變法，即從商鞅生活的時(shí)代的狀況回答其變法的作用。 答案：(1)實(shí)行連坐法，加強(qiáng)了對(duì)民眾的控制，維護(hù)了國家的穩(wěn)定；獎(jiǎng)勵(lì)耕織，調(diào)動(dòng)了人民生產(chǎn)的積極性，從而增加了國家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力；抑制商業(yè)，有利于農(nóng)業(yè)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定。 (2)評(píng)價(jià)：商鞅變法促進(jìn)了秦國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，壯大了國力，為后來統(tǒng)一奠定基礎(chǔ)；變革了生產(chǎn)關(guān)系，加快了封建化的進(jìn)程。 2.閱讀下列材料，回答問題。 材料一　“天命陛下(宋神宗)為神明主，毆天下士民使守封疆，衛(wèi)社稷，士民以死徇陛下不敢辭者，何也？以陛下能為之主，以政令均有無，使富不能侵貧，疆不得凌弱故也。今富者兼并百姓，乃至過于王公，貧者或不免轉(zhuǎn)死溝壑。陛下無乃于人主職事有所闕，何以報(bào)天下士民為陛下致死？” ——《續(xù)通鑒長(zhǎng)編》卷二百四十 材料二　“誠能御輕重(指關(guān)于調(diào)節(jié)商品、貨幣流通和控制物價(jià)的理論)斂散(指古代國家對(duì)糧食物資的買進(jìn)和賣出)之權(quán)，而禁因緣(指勾結(jié))之奸，則何恤于經(jīng)入(指常規(guī)賦稅收入)之不足?！? ——《王安石文集》卷四九 請(qǐng)回答： (1)根據(jù)材料一，概括北宋存在的社會(huì)問題。結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析造成這些問題的主要原因。 (2)材料二反映了王安石所要解決的核心問題是什么？他在變法中是如何實(shí)現(xiàn)“御輕重?cái)可ⅰ钡模? 解析：第(1)問，考查的是王安石變法的社會(huì)危機(jī)和形成的原因：危機(jī)表現(xiàn)在土地兼并嚴(yán)重；貧富差距過大；大地主、大商人勢(shì)力過大。其原因在于封建社會(huì)的上層建筑：封建土地私有制的存在；政府政策：不抑兼并；官府、地主、商人的壓榨；經(jīng)濟(jì)發(fā)展：商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展。第(2)問，核心問題是解決國家財(cái)政危機(jī)，具體做法結(jié)合王安石經(jīng)濟(jì)改革措施：加強(qiáng)政府對(duì)市場(chǎng)的調(diào)控：市易法和均輸法。作用是打擊商人對(duì)市場(chǎng)的控制，增加政府對(duì)經(jīng)濟(jì)的管理，增加了財(cái)政收入。 答案：(1)問題：土地兼并嚴(yán)重；貧富懸殊；大地主、大商人勢(shì)力過大。 原因：封建土地私有制的存在；政府不抑兼并；官僚、地主、商人的壓榨；商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。 (2)問題：政府的財(cái)政危機(jī)。實(shí)行市易法和均輸法。打擊了富商對(duì)物資和物價(jià)的操縱壟斷，大大加強(qiáng)了政府對(duì)經(jīng)濟(jì)的掌控。 3.閱讀材料，回答問題。 材料一　他(梭倫)拒絕了窮苦農(nóng)民重新分配土地的要求，而是采取政策為喪失土地的農(nóng)民安排其他職業(yè)，如從事貿(mào)易和其他工作。他大力推動(dòng)貨幣的使用和商業(yè)的發(fā)展……從此，雅典的貨幣、陶器和橄欖油充斥地中海地區(qū)，雅典的財(cái)富迅速增加，貧困不復(fù)是阿提加平原(注：即雅典地區(qū))上的主要問題。 ——周洪祥《雅典民主與梭倫經(jīng)商考》 材料二　(商鞅變法)按地方百里提封九萬頃或十萬頃的標(biāo)準(zhǔn)，以縣為單位計(jì)算出土地總面積，除去山澤道路邑居，其余的耕地按良田一夫百畝的標(biāo)準(zhǔn)授予農(nóng)民。 ——田昌五等《秦漢史》 “僇力本業(yè)，耕織致粟帛多者，復(fù)其身(免除賦稅徭役)。事末利及怠而貧者，舉以為收孥(奴隸)”。 ——《史記》卷68《商君列傳》 請(qǐng)回答： (1)根據(jù)材料一、二，比較梭倫改革與商鞅變法內(nèi)容中農(nóng)商政策的主要不同。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概述其政策對(duì)兩國政治體制產(chǎn)生的影響。 (2)分析兩國形成不同政策的自然地理因素。據(jù)此并結(jié)合上問談?wù)勀銓?duì)改革成功原因的認(rèn)識(shí)。 解析：第(1)問，材料一反映梭倫改革不分配農(nóng)民土地，而是鼓勵(lì)發(fā)展手工業(yè)和商業(yè)，材料二反映商鞅變法中的“重農(nóng)抑商”政策，兩者所產(chǎn)生的影響應(yīng)從政治發(fā)展角度分析歸納。第(2)問，雅典是海洋文明，古代中國是農(nóng)業(yè)文明，依據(jù)教材知識(shí)歸納自然地理環(huán)境；兩者改革都成功并推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步，但兩者對(duì)農(nóng)業(yè)的態(tài)度不同，說明改革應(yīng)立足國情，從實(shí)際出發(fā)。 答案：(1)政策不同：①商鞅變法將土地分配給農(nóng)民；獎(jiǎng)勵(lì)耕織，抑制商業(yè)、商人(重農(nóng)抑商)。梭倫改革讓失地農(nóng)民轉(zhuǎn)行從事其他行業(yè)；鼓勵(lì)發(fā)展工商業(yè)。 影響：梭倫改革奠定了雅典民主政治的基礎(chǔ)。商鞅變法促進(jìn)了秦國農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為秦統(tǒng)一奠定物質(zhì)基礎(chǔ)，并使其逐步建立起了專制主義中央集權(quán)政治體制。 (2)地理因素：雅典近海多山，缺少耕地，地中海氣候，不利于農(nóng)耕而有利于海外貿(mào)易；秦國位于黃河中游、漢中平原上，溫帶季風(fēng)氣候，適宜農(nóng)業(yè)發(fā)展。 認(rèn)識(shí)：改革必須立足國情，符合客觀實(shí)際(因時(shí)因地)，才能取得成功。 4.閱讀材料，回答問題。 材料一　1856年，亞歷山大二世向莫斯科貴族發(fā)表演說時(shí)說：“到處在謠傳，我要給農(nóng)民自由，這是不公正的，……但是，遺憾的是，農(nóng)民和他們的地主之間存在著敵對(duì)情緒，并因此發(fā)生了許多不服地主管束的事情?！蚨?，從上面解決要比從下面解決好得多?！? ——摘自孫成木《俄國通史簡(jiǎn)編》 材料二　1868年4月的一天，日本京都皇宮的大殿內(nèi)，天皇率領(lǐng)群臣宣讀誓詞：“廣興會(huì)議，萬機(jī)決于公論；上下一心，大展經(jīng)論；官武一體以至庶民，各遂其志，務(wù)必人心不倦；破舊來之陋習(xí)，一本天地之公道；求知識(shí)于世界，大力振興皇基之基礎(chǔ)?！边@就是日本歷史上著名的“五條誓文”。 ——摘自《中國近代史》 材料三　1898年6月11日，光緒帝頒布明定國是上諭，上諭說：“數(shù)年以來，中外臣工講求時(shí)務(wù)，多主變法自強(qiáng)?！┦秋L(fēng)氣尚未大開，論說莫衷一是，或托于老成憂國，以為舊章必應(yīng)墨守，新法必當(dāng)擯除，眾喙嘵嘵，空言無補(bǔ)?！煤笾型獯笮≈T臣，自王公以及士庶，各宜努力向上，發(fā)憤為雄，以圣賢義理之學(xué)，植其根本，又須博采西學(xué)之切于時(shí)務(wù)者，實(shí)力講求，以救空疏迂謬之弊”。以皇帝名義“詔定國是”，其目的是“以變法為號(hào)令之宗旨，以西學(xué)為臣民之講求，著為國是，以定眾向，然后變法之事乃決，人心乃一，趨向乃定?！? ——摘自梁?jiǎn)⒊段煨缯冇洝? 請(qǐng)回答： (1)根據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出上述三國解決社會(huì)危機(jī)的角度(或者側(cè)重點(diǎn))有何不同？上述三國采取的改革方式有何相同之處？ (2)上述三國改革出現(xiàn)了不同的結(jié)果，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析影響改革成敗的因素主要有哪些？ 解析：第(1)問，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知三個(gè)國家當(dāng)時(shí)面臨的實(shí)際問題是不相同的，而且選擇的解決辦法也不一樣，在解決社會(huì)危機(jī)的時(shí)候，俄國主要側(cè)重于解決內(nèi)部矛盾，解決當(dāng)時(shí)的焦點(diǎn)問題——農(nóng)奴制。日本則更側(cè)重于對(duì)西方考察學(xué)習(xí)，而中國則是變法，三個(gè)國家雖然有所不同但是都是自上而下的改革。回答第(2)問，我們把三個(gè)國家進(jìn)行對(duì)比可以得出影響改革成敗的原因主要有：改革的性質(zhì)、改革的力量、改革者的態(tài)度及政策等。 答案：(1)俄國側(cè)重于解決內(nèi)部危機(jī)，廢除農(nóng)奴制。日本側(cè)重于向西方學(xué)習(xí)，改造日本社會(huì)。中國主要通過變法，實(shí)現(xiàn)富國強(qiáng)兵，擺脫民族危機(jī)。 同：自上而下的改革。 (2)影響改革成敗的因素主要有：是否順應(yīng)歷史發(fā)展趨勢(shì)、改革派與保守勢(shì)力的力量對(duì)比、改革者的態(tài)度、統(tǒng)治者的政策、方針是否得當(dāng)?shù)取? 5.閱讀下列材料，回答問題。 材料一　魏源的《海國圖志》在日本引起極大反響，數(shù)年間刊印的各種版本達(dá)22種之多，被譽(yù)為“田武夫必讀之書”。然而，《海國圖志》在中國卻不被重視，僅有三個(gè)版本。1862年，日本維新志士高杉晉作到上海考察，發(fā)現(xiàn)該書競(jìng)?cè)唤^版。 ——中國國學(xué)網(wǎng) 材料二　(日本)福澤諭吉被譽(yù)為“東方的伏爾泰”，著述頗豐，影響巨大。他每出一本書，“天下少年就群起遵從”，“父不能制子，兄不能禁弟”。他所著的《勸學(xué)篇》總計(jì)銷售了340萬冊(cè)，平均每10個(gè)日本人中就有一人讀過這本書，一直有人尊稱福澤諭吉是所有日本人的老師。 ——王建《中日兩部〈勸學(xué)篇〉之比較》 請(qǐng)回答： (1)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括魏源為代表的中國地主階級(jí)抵抗派和福澤諭吉為代表的日本明治維新在學(xué)習(xí)西方問題上的不同。 (2)根據(jù)上述材料所給的角度，評(píng)述材料中的現(xiàn)象與改革的關(guān)系。并據(jù)此說明日本明治維新和中國戊戌變法在這方面的差異。 解析：第(1)問，考查中日向西方學(xué)習(xí)的內(nèi)容的不同點(diǎn)，根據(jù)所學(xué)知識(shí)不難歸納：器物與制度的差別。第(2)問，首先要明確材料信息所提供的角度：思想宣傳。然后根據(jù)所學(xué)解答思想宣傳與改革二者的關(guān)系，以及中日兩國在思想宣傳方面的不同之處即可。 答案：(1)不同：中國僅注重學(xué)習(xí)西方技術(shù)，日本更注重學(xué)習(xí)西方政治制度。 (2)關(guān)系：改革與思想宣傳、思想解放息息相關(guān)，思想解放的廣泛性和力度強(qiáng)能促使改革成功，否則影響改革進(jìn)程，甚至使改革夭折。 差異：日本明治維新之前和維新之時(shí)，國人所接受新思想具有廣泛性和一定深度，而中國雖然有西學(xué)漸進(jìn)，但受新思想影響的廣度和深度極其有限。 6．閱讀下列材料，回答問題。 材料一　農(nóng)民革命的威脅迫使政府開始準(zhǔn)備農(nóng)村改革。甚至沙皇及其賴以存在的支柱農(nóng)奴主也意識(shí)到必須廢除農(nóng)奴制……中等地產(chǎn)的貴族希望農(nóng)業(yè)沿著資本主義方向發(fā)展，這些地主占有全部土地的半數(shù)，占有大部分農(nóng)奴……農(nóng)奴主也好，自由派也好，他們所關(guān)心的都是防止農(nóng)民革命，想用和平的方法，以讓步和妥協(xié)為代價(jià)使俄國的農(nóng)村轉(zhuǎn)入資產(chǎn)階級(jí)的逐漸改革，從而把權(quán)利和土地留在地主手中。 ——摘編自《蘇聯(lián)通史》 材料二　一、廣興會(huì)議，萬機(jī)決于公論；二、上下一心，大展經(jīng)綸；三、官武一體，以至庶民，各遂其志，務(wù)使人心不倦；四、破舊來之陋習(xí)，基于天地之公道：五、求知識(shí)于世界，大振皇基。 ——明治天皇頒布的《五條誓文》 材料三　“百日維新”雖然失敗了，但它畢竟觸動(dòng)了傳統(tǒng)的中國政治體制，為現(xiàn)代國家的建立作出了有益嘗試。以后發(fā)生的歷次革命運(yùn)動(dòng)，從現(xiàn)代化的進(jìn)程看，都與戊戌變法有著歷史的連續(xù)性。也正因?yàn)槿绱?，史學(xué)界才會(huì)把戊戌變法視作近代中國現(xiàn)代化進(jìn)程的起點(diǎn)。 ——摘編自《回顧戊戌重溫歷史》 (1)材料一中俄國社會(huì)各階層(或階級(jí))對(duì)農(nóng)奴制的基本態(tài)度如何？據(jù)材料一綜述他們持這一態(tài)度的主要原因。 (2)俄、日、中三國的改革在近代化道路上各自產(chǎn)生了怎樣的重要影響？這些影響及三國改革的局限性說明了近代化發(fā)展進(jìn)程的什么特點(diǎn)？ 答案：(1)基本態(tài)度：主張廢除農(nóng)奴制。原因：農(nóng)民起義威脅沙皇的統(tǒng)治；農(nóng)奴主貴族希望農(nóng)業(yè)沿著資本主義的方向發(fā)展；農(nóng)奴主和資產(chǎn)階級(jí)自由派想通過改革保存自己的權(quán)利和土地。 (2)影響：農(nóng)奴制改革推動(dòng)了俄國封建經(jīng)濟(jì)的解體和資本主義經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展；明治維新使封建落后的日本走上了發(fā)展資本主義的道路，推動(dòng)了日本的經(jīng)濟(jì)近代化；中國的戊戌變法嘗試建立資產(chǎn)階級(jí)的政治制度未果，卻傳播了西方的社會(huì)政治學(xué)說，起了思想啟蒙的作用。特點(diǎn)：近代化道路的曲折性和多樣性。