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2019年高考?xì)v史大一輪復(fù)習(xí) 第一單元 中國古代的中央集權(quán)制度課時(shí)檢測(cè) 岳麓版必修1 一、選擇題 1．(xx年廣東廣州一模)它使“由眾多血緣部族邦國形成的聯(lián)盟制轉(zhuǎn)變?yōu)橛杀姸嗟赜驀倚纬傻南鄬?duì)一統(tǒng)天下，向真正意義上的統(tǒng)一的地域國家邁進(jìn)了一大步”?！八笔侵?　　) A．分封制 B．宗法制 C．郡縣制 D．中央集權(quán)制 2．下圖反映的是周朝的政治制度及其關(guān)系，有關(guān)說法錯(cuò)誤的是(　　) A．宗法制和分封制互為表里 B．宗法制以嫡長子繼承制為核心 C．通過宗法制，建立起森嚴(yán)的等級(jí)序列 D．整套制度維系奴隸主的正常統(tǒng)治，保證了社會(huì)性質(zhì)的平穩(wěn)轉(zhuǎn)型 3．(xx年廣東珠海質(zhì)量監(jiān)測(cè))《禮》曰：“宗人集有事，族人皆侍。……大宗能率小宗；小宗能率群弟，通其有無，所以紀(jì)理族人者也。”據(jù)此可以說明我國古代的宗法制(　　) A．實(shí)行嫡長子繼承制 B．是血緣紐帶與政治關(guān)系的結(jié)合 C．是“國”與“家”的結(jié)合 D．是神權(quán)與王權(quán)的結(jié)合 4．作為史料，下列所選取的一組甲骨文主要反映了中國古代的(　　) A．宗法制 B．分封制 C．郡縣制 D．皇帝制 5．(xx年廣東惠州高三模擬)一位西方學(xué)者說：“中國人的姓總是位于個(gè)人的名字之前，而不像西方那樣，位于個(gè)人的名字之后?！敝袊藦?qiáng)調(diào)姓而忽視名所反映的實(shí)質(zhì)是(　　) A．個(gè)人觀念淡漠 B．男尊女卑思想嚴(yán)重 C．宗法觀念濃厚 D．儒家倫理道德強(qiáng)大 6．(xx年廣東華附高三摸底)《尚書召詁》曰：“(武王崩，成王年少)嗚呼！有王雖小，元子(大宗)哉！”上述史實(shí)體現(xiàn)了中國古代某一制度，下列有關(guān)這一制度的說法正確的是(　　) A．解決了貴族之間的紛爭 B．體現(xiàn)了血緣和政治關(guān)系的結(jié)合 C．實(shí)現(xiàn)了中央對(duì)地方的有效管理 D．形成了等級(jí)森嚴(yán)的官僚政治 7．(xx年廣東廣州模擬)“封建”源于西周，19世紀(jì)中葉，中日兩國以“封建”一詞對(duì)譯西方的“feudalism”(封土封臣)，后該詞又輸入中國，異化為社會(huì)形態(tài)學(xué)上的“封建社會(huì)”。結(jié)合“封建”詞義的演變，下列哪種說法不符合史實(shí)？(　　) A．體現(xiàn)了西學(xué)東漸的影響 B．“西周封建”本義為封邦建國 C．“西周封建”有利于中央控制地方 D．“西周封建”本義與中央集權(quán)制相抵觸 8．(xx年廣東汕頭高三測(cè)評(píng))在中央，皇位由私家世襲，地方由異姓非世襲官僚管理。這種制度是指(　　) A．君主專制中央集權(quán)制 B．三省六部制度 C．郡縣制度和行省制度 D．科舉選官制度 9．錢穆在《中國歷代政治得失》中指出：“論中國政治制度，秦漢是一個(gè)大變動(dòng)。唐之于漢，也是一大變動(dòng)。”材料中兩次“大變動(dòng)”分別指的是(　　) A．九品中正制、科舉制 B．三公九卿制、三省六部制 C．郡縣制、行省制 D．三省六部制、內(nèi)閣制 10．(xx年廣東惠州調(diào)研)據(jù)《史記李斯列傳》載：“使秦?zé)o尺土之封，不立子弟為王、功臣為諸侯者，使后無戰(zhàn)攻之患?！币韵聦?duì)材料的理解最準(zhǔn)確的是(　　) A．說明了分封制的弊端 B．揭示了郡縣制的意義 C．否定了宗法制和分封制 D．指出了秦末社會(huì)動(dòng)蕩的根源 11．《史記》中“法令出一”，“別黑白而定一尊”“天下之事無大小皆決于上”形容的是什么制度的特點(diǎn)？(　　) A．三公九卿制 B．皇帝制度 C．分封制 D．郡縣制 12．《百家姓》在不同朝代有不同的排序。宋代為：趙錢孫李、周吳鄭王……明代為：朱奉天運(yùn)、富有萬方……這種排列主要體現(xiàn)了(　　) A．中央集權(quán)的強(qiáng)化 B．皇權(quán)的獨(dú)尊 C．等級(jí)的森嚴(yán) D．文化專制的擴(kuò)展 二、非選擇題 13．閱讀下列材料： 材料一　欲觀周之所以定天下，必自其制度始矣。周之制度之大異于商者，一曰立子立嫡之制，由是而生宗法及喪服之制；并由是而有封建子弟之制、君天子臣諸侯之制。 ——王國維《殷周制度論》 材料二　春秋時(shí)猶宗周王，而七國則絕不言王矣……春秋時(shí)猶論宗姓氏族，而七國則無一言及之矣；春秋時(shí)猶宴會(huì)賦詩，而七國則不聞矣；春秋時(shí)猶有赴告策書，而七國則無有矣。邦無定交，士無定主，此皆變于一百三十三年之間，史之闕文，而后人可以意推者也，不待始皇之并天下，而文、武之道盡矣。 ——《日知錄》 材料三　周文武所封子弟同姓甚眾，然后屬疏遠(yuǎn)，相攻擊如仇讎，諸侯更相誅伐，周天子弗能禁止。今海內(nèi)賴陛下神靈一統(tǒng)，皆為郡縣，諸子功臣以公賦稅重賞賜之，甚足易制。天下無異意，則安寧之術(shù)也。 ——《史記秦始皇本紀(jì)》 材料四　郡縣制取代分封制的必然結(jié)果就是貴族制讓位于官僚制。官僚制是順應(yīng)中央集權(quán)和皇權(quán)制的需要而產(chǎn)生的一種新的組織形式和管理體制?！诠倭胖茣r(shí)代，不管是舊貴族、新貴族，還是新興的士人階層，都必須通過任命，轉(zhuǎn)化為官僚，才能成為政體的直接參與者。 ——《文史縱橫》 請(qǐng)回答： (1)根據(jù)材料一，“封建子弟之制”指什么？該制度有哪些特征？ (2)根據(jù)材料二、材料三，概括指出戰(zhàn)國時(shí)期“諸侯更相誅伐”的原因。秦朝是如何破解這一困局的？ (3)根據(jù)材料四，指出分封制轉(zhuǎn)型為郡縣制所反映的政治制度變化的本質(zhì)特征是什么？ (4)綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)，談?wù)勀銓?duì)官僚體制的認(rèn)識(shí)。 14．閱讀下列材料： 材料一　西周政治里顯然有深厚的貴族色彩，而“共主”名義下的地方分權(quán)體制……與秦以后一統(tǒng)的君主“獨(dú)制”格局涇渭分明。因此古賢多稱周秦之間為“天下一大變局”。 ——王家范《中國歷史通論》 材料二　寓封建(注：即分封)之意于郡縣之中，而天下治矣。……封建之失，其專在下；郡縣之失，其專在上?！裰苏?，盡四海之內(nèi)為我郡縣猶不足也，人人而疑之，事事而制之。……有司之官……無肯為其民興一日之利者，民烏得而不窮，國烏得而不羈？ ——顧炎武《顧亭林詩文集》 材料三　直至近百年來，才發(fā)生新的變化。……皇帝和貴族的專制政權(quán)是被推翻了，代之而起的先是地主階級(jí)的軍閥官僚的統(tǒng)治，接著是地主階級(jí)和大資產(chǎn)階級(jí)聯(lián)盟的專政……偉大的近代和現(xiàn)代的中國革命，是在這些基本矛盾的基礎(chǔ)之上發(fā)生和發(fā)展起來的。 ——毛澤東《中國革命與中國共產(chǎn)黨》 請(qǐng)回答： (1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出西周和秦朝的主要政治制度。分析說明周、秦政治制度的主要差別。 (2)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明材料二中“其專在下”和“其專在上”各指什么。材料中顧炎武提出了怎樣的思想主張？并予以簡要評(píng)價(jià)。 (3)材料三中“新的變化”指什么？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括指出近代以來中國社會(huì)政治變革的歷史趨勢(shì)。  第2講　古代政治制度的成熟和專制集權(quán)的不斷加強(qiáng) 一、選擇題 　　　　　　　　　　　　　　　　　 1．唐太宗時(shí)中書省的長官，為挫敗突厥貴族對(duì)內(nèi)地的侵?jǐn)_，起草了一份關(guān)于如何出兵防御的詔令，接下來應(yīng)該做的是(　　) A．交唐太宗裁定 B．交門下省審議 C．交樞密院出兵 D．交尚書省執(zhí)行 2．(xx年浙江溫州高三測(cè)試)《漢書武帝紀(jì)》記載：“元光元年冬十一月，初令郡國舉孝廉各一人。”由此可見當(dāng)時(shí)(　　) ①分封制仍然存在?、谌寮宜枷胍呀?jīng)影響選官制度 ③世家子弟失去優(yōu)先為官特權(quán)?、苓x官的對(duì)象和內(nèi)容比較開放 A．①② B．③④ C．①②③ D．②③④ 3．(xx年廣東佛山二模)西漢初年部分將相及其出身一覽表 姓名 官職 出身 蕭何 相國 縣吏 樊噲 左丞相 狗屠 灌嬰 太尉 布販 出現(xiàn)這種現(xiàn)象與哪種制度有關(guān)？(　　) A．世卿世祿制 B．軍功爵制 C．察舉制 D．九品中正制 4．(xx年廣東茂名模擬)中國古代有一位皇帝設(shè)立了一個(gè)新的職務(wù)，當(dāng)時(shí)全國共計(jì)13人出任這一職務(wù)，負(fù)責(zé)全國十三個(gè)行政監(jiān)察區(qū)的監(jiān)察工作。這一職務(wù)是(　　) A．御史大夫 B．刺史 C．門下省給事中 D．通判 5．(xx年廣東湛江一模)東漢政論家仲長統(tǒng)在《昌言》中指出：“漢之初興，分王子弟，委之以士民之命，假之以殺生之權(quán)?！边@一記載可以說明西漢初期(　　) A．加強(qiáng)了中央集權(quán) B．實(shí)現(xiàn)了選賢任能 C．實(shí)行了分封制度 D．強(qiáng)化了郡縣制度 6．(xx年廣東深圳一模)(清)趙翼說：“(唐)開元以來，諸王皆居京師，而支庶得自奮于功名。如宗室為宰相者，至有十余人。其出仕于外，嗣虢王巨、嗣吳王牛，當(dāng)國家寇亂時(shí)，俱能守郡掌兵，為國宣力。此法之最善者也?！庇纱丝芍?dāng)時(shí)(　　) A．相權(quán)不斷削弱，皇權(quán)得以強(qiáng)化 B．利用宗法分封制加強(qiáng)中央對(duì)地方的控制 C．科舉考試成為宗室子弟控制政權(quán)的工具 D．嚴(yán)格防止宗室諸王發(fā)展成地方割據(jù)勢(shì)力 7．黃宗羲說：“有明之無善治，自高皇帝(明太祖)罷丞相始也。”該論點(diǎn)實(shí)際上指出了在宰相制度下(　　) A．不可能產(chǎn)生明君賢吏 B．容易形成極端君主專制 C．宰相對(duì)皇權(quán)有一定制約作用 D．政治腐敗傾向更加嚴(yán)重 8．明朝文官錢宰有詩寫道：“四鼓咚咚起著衣，午門朝見尚嫌遲。何時(shí)得遂田園樂，睡到人間飯熟時(shí)?！边@首詩從根本上反映了(　　) A．封建官僚的勤政和從善如流 B．君主專制強(qiáng)化帶來的政治壓力和危機(jī)感 C．封建官場(chǎng)的腐敗和官僚的交惡 D．封建文人安貧樂道、崇尚自然的志趣 9．故宮養(yǎng)心殿有雍正帝手書的一副楹聯(lián)：“惟以一人治天下，豈為天下奉一人。”結(jié)合當(dāng)時(shí)的歷史背景，對(duì)這副楹聯(lián)理解正確的是(　　) ①反映了統(tǒng)治者強(qiáng)烈的集權(quán)意識(shí)?、谝欢ǔ潭壬象w現(xiàn)了傳統(tǒng)的民本思想　③體現(xiàn)了統(tǒng)治者勵(lì)精圖治的精神?、苷f明統(tǒng)治者具有民權(quán)意識(shí) A．①②③④ B．①②③ C．①③ D．②④ 10．《起居注》是由職業(yè)史官(記注官)記錄皇帝言行的檔案。漢時(shí)，皇帝不允許觀看《起居注》；唐朝開了觀看《起居注》的先例；到宋朝，皇帝觀閱成了慣例；到清朝康熙帝甚至以“記注官泄密”為由，停止編纂《起居注》。這最能說明(　　) A．歷朝皇帝歷史知識(shí)日益豐富 B．皇權(quán)呈現(xiàn)出不斷加強(qiáng)的趨勢(shì) C．清代君主的權(quán)力不再受制約 D．《起居注》史料不夠真實(shí) 11．據(jù)統(tǒng)計(jì)，洪武十七年九月十四日至二十一日期間，內(nèi)外諸司奏札凡1660余件，共3291事。平均算來，皇帝每天審批的公文達(dá)207余份，處理的事務(wù)多達(dá)411余件。上述材料中所述現(xiàn)象出現(xiàn)的原因是(　　) A．宋代廢除三省制，高度強(qiáng)化君權(quán) B．明代地方設(shè)三司，高度集權(quán)于中央 C．明代設(shè)殿閣大學(xué)士，輔助皇帝處理政務(wù) D．明代裁撤丞相，中樞權(quán)力機(jī)構(gòu)發(fā)生變化 12．(xx年廣東廣州二模)清朝有這樣一個(gè)機(jī)構(gòu)，既無官署，又無專官，更不許設(shè)書吏和辦事人員。其成員都由皇帝從滿漢大學(xué)士、尚書、侍郎中挑選指定，均為兼職。該機(jī)構(gòu)是(　　) A．軍機(jī)處 B．內(nèi)閣 C．議政王大臣會(huì)議 D．南書房 二、非選擇題 13．人才選拔制度對(duì)中國社會(huì)的發(fā)展起到了明顯的推動(dòng)作用。閱讀下列材料： 材料一　科舉制比四大發(fā)明貢獻(xiàn)大，它在過去的很長時(shí)間里提供了一個(gè)相對(duì)公平的官員選拔制度，這是其他文明所沒有的，它比四大發(fā)明對(duì)人類文明的價(jià)值更大，因?yàn)樗⒌氖且环N制度公平?！蚱屏速F族對(duì)權(quán)力的世襲壟斷，限制了皇帝、宰臣的權(quán)力，極大地提高了平民知識(shí)分子投身政治的積極性。 ——?jiǎng)⒑７濉犊婆e制的貢獻(xiàn)》 材料二　xx年12月南方科技大學(xué)進(jìn)行了第一次招生考試，與常規(guī)考試擁有大量的考題不同，考試不考中學(xué)課程里的東西。朱清時(shí)校長、張景中院士每人只出了一道題，陳應(yīng)天教授的物理題目雖然有5個(gè)，但都圍繞著一個(gè)中心。考試還測(cè)驗(yàn)學(xué)生心理健康進(jìn)行面試等，被稱為“沒有考場(chǎng)紀(jì)律的入學(xué)考試”。 請(qǐng)回答： (1)除材料一中提到的科舉制外，你還知道我國古代哪些人才選拔制度，評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)分別是什么？中國古代的制度演變有著怎樣的發(fā)展趨勢(shì)？ (2)從材料二中看，新中國的人才選拔制度為什么發(fā)生了變化？ 14．中央集權(quán)制度作為古代中國政治制度的突出特色，對(duì)中國歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。中國統(tǒng)一多民族國家的形成與發(fā)展、國體與政體、官僚政治與行政管理，以至文化教育傳統(tǒng)，無不與此有著密切的關(guān)系?；卮鹣铝袉栴}： (1)中央集權(quán)制度含中央行政制度和地方行政制度兩個(gè)系統(tǒng)。簡述秦、唐、明、清四個(gè)朝代中央行政制度的演變情況。 (2)在地方行政制度中，秦朝全面推行的郡縣制和元朝創(chuàng)立的行省制度對(duì)中國古代政治制度各有怎樣的開創(chuàng)性貢獻(xiàn)？ (3)對(duì)中央集權(quán)制度影響的評(píng)價(jià)在史學(xué)界有爭論，主要可以概括為兩種意見： 第一種意見認(rèn)為：中央集權(quán)制度對(duì)社會(huì)發(fā)展所起的積極影響占支配地位。 第二種意見則認(rèn)為：中央集權(quán)制度對(duì)經(jīng)濟(jì)文化和社會(huì)的發(fā)展起了阻礙作用。 你同意哪一種意見？試以明清(鴉片戰(zhàn)爭前)的史實(shí)為例扼要加以闡述。 習(xí)題集部分 必修Ⅰ　政治文明歷程 第一單元　中國古代的中央集權(quán)制度 第1講　夏商周的政治制度與秦朝中央集權(quán)制度的確立 1.A　解析：材料是講“聯(lián)盟制轉(zhuǎn)變?yōu)椤鄬?duì)一統(tǒng)天下”的制度，并非講“血緣”。而“一統(tǒng)天下”只是“相對(duì)”，“向……地域國家邁進(jìn)了一大步”證明還沒“真正”統(tǒng)一。故A項(xiàng)正確。 2．D　解析：周朝的政治制度是維護(hù)奴隸主統(tǒng)治的工具，不涉及社會(huì)轉(zhuǎn)型的問題。 3．B　解析：材料引文描述了如果發(fā)生事件，家族成員則立即準(zhǔn)備處理，大宗率領(lǐng)小宗，小宗率領(lǐng)群弟。這體現(xiàn)了以血緣關(guān)系為紐帶的宗法制的特點(diǎn)。 4．B　解析：根據(jù)題干中出現(xiàn)王、侯，應(yīng)該是貴族形成了等級(jí)序列，故反映的應(yīng)是西周實(shí)行的分封制，確立了周王天下共主的地位。 5．C　解析：中國姓的本義是標(biāo)志家族系統(tǒng)的字，強(qiáng)調(diào)家族的傳承，其本質(zhì)反映了宗法觀念濃厚。 6．B　解析：根據(jù) “元子(大宗)”，可知材料反映的是宗法制。宗法制的核心是嫡長子繼承制，宗法制雖然保證了各級(jí)貴族在政治上的壟斷和特權(quán)地位，有利于統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的穩(wěn)定和團(tuán)結(jié)，但不可能解決得了貴族之間的紛爭。它只是規(guī)定了宗法等級(jí)，中央尚未達(dá)到高度集權(quán)，不可能實(shí)現(xiàn)中央對(duì)地方的有效管理，故A、C兩項(xiàng)錯(cuò)誤。秦朝實(shí)行郡縣制，官僚政治開始取代貴族政治，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。故選B項(xiàng)。 7．C　解析：“封建”源于西周，指西周的分封制，分封制易導(dǎo)致地方割據(jù)，不利于加強(qiáng)中央集權(quán)，故C項(xiàng)符合題意。 8．A　解析：根據(jù)題干中該制度的特點(diǎn)，結(jié)合所學(xué)可知A項(xiàng)正確。 9．B　解析：秦朝時(shí)期建立了三公九卿制，西漢時(shí)期繼承了這一制度，因此題干中說“是一個(gè)大變動(dòng)”；唐朝時(shí)期建立了三省六部制也是一個(gè)大變動(dòng)。 10．B　解析：從材料中“秦?zé)o尺土之封”，看出是關(guān)于秦朝地方行政管理的問題。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料主要肯定了郡縣制的積極作用。 11．B　解析：材料“法令出一”“別黑白而定一尊”“天下之事無大小皆決于上”都反映了皇權(quán)至上和專制獨(dú)裁，這一制度指皇帝制度。 12．B　解析：材料中宋代將趙姓作為百家姓的第一位，明代將奉朱姓為“富有萬方”，聯(lián)系到趙、朱分別是宋、明兩代的皇帝的姓，反映封建社會(huì)中的皇權(quán)獨(dú)尊的特點(diǎn)。 13．(1)指分封制。特征：與宗法制互為表里(血緣與國家政治制度相結(jié)合)；層層分封、等級(jí)森嚴(yán)。 (2)原因：王室的衰落；宗法制遭到破壞；禮崩樂壞；血緣關(guān)系逐漸疏遠(yuǎn)。破解：統(tǒng)一國家；推行郡縣制。 (3)從貴族體制到官僚體制；從世襲制到任命制；從地方分治到中央集權(quán)。 (4)官僚體制一方面順應(yīng)了歷史發(fā)展的要求，有利于加強(qiáng)中央集權(quán)(或維護(hù)國家的穩(wěn)定)；一方面強(qiáng)化了皇帝的專制，造成了許多負(fù)面影響。 14．(1)西周：分封制、宗法制。秦朝：專制主義中央集權(quán)制。差別：西周以血緣關(guān)系為紐帶形成國家政治機(jī)構(gòu)，最高執(zhí)政集團(tuán)尚未實(shí)現(xiàn)權(quán)力的高度集中；秦朝形成了中央垂直管理地方的制度，君主集權(quán)的官僚取代貴族政治。 (2)地方權(quán)勢(shì)過大；君主專制。提出“寓封建之意于郡縣之中”的分權(quán)思想。批判君主專制，揭露官僚腐敗，具有進(jìn)步性；但還不具有近代的“民權(quán)”意識(shí)。 (3)鴉片戰(zhàn)爭后，中國逐步淪為半殖民地半封建社會(huì)，進(jìn)入民主革命時(shí)期。從專制到民主，從人治到法治，從主權(quán)淪喪到國家獨(dú)立。 第2講　古代政治制度的成熟和專制集權(quán)的不斷加強(qiáng) 1.B　解析：唐朝中央的三省中書、門下和尚書，分別負(fù)責(zé)決策、審議和執(zhí)行。故選B項(xiàng)。 2．A　解析：材料反映了漢武帝令郡國推薦人才?！翱斌w現(xiàn)了分封制，①正確；“舉孝廉”指要求孝悌清廉之士，體現(xiàn)了儒家思想，故②正確。③④不符合史實(shí)。 3．B　解析：從表格信息可知西漢初年，這些做高級(jí)官員的人出身都很卑微。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，可知這些人都是因?yàn)闉闈h朝立下顯赫戰(zhàn)功，故選B項(xiàng)。 4．B　解析：由題中材料信息“全國十三個(gè)行政監(jiān)察區(qū)的監(jiān)察工作”可以判斷為漢武帝考察地方而設(shè)置的監(jiān)察官員，B項(xiàng)符合。 5．C　解析：關(guān)鍵信息是“漢之初興，分王子弟”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，漢初郡國并行制導(dǎo)致“七國之亂”，故A項(xiàng)與史實(shí)相反；B、C兩項(xiàng)與材料不符。 6．D　解析：由材料可知，唐朝開元年間以來，朝廷要求諸王“皆居京師”；支庶參加科舉考試，“出仕于外”“守郡掌兵，為國宣力”，從而加強(qiáng)對(duì)宗室諸王的控制，防止其發(fā)展成地方割據(jù)勢(shì)力，故D項(xiàng)正確。 7．C　解析：材料的意思是：從明朝開始就沒有善治，也就是君主專制強(qiáng)化，原因是明太祖廢丞相的緣故。故說明丞相制度對(duì)君主權(quán)力有一定制約作用。 8．B　解析：材料詩句反映了該文官對(duì)早朝時(shí)間過早的埋怨，以及對(duì)田園自由自在生活的向往。從中反映了官員的從政的精神壓力。而該壓力則來源于明朝時(shí)期君主專制強(qiáng)化，加強(qiáng)對(duì)官員的控制。 9．B　解析：中國古代中央集權(quán)制度的本質(zhì)是人治，皇帝一人專制獨(dú)裁，所以稱“惟以一人治天下”；后半句“豈為天下奉一人”是指皇帝獨(dú)裁的同時(shí)要關(guān)注民生。雍正帝不可能具有民權(quán)意識(shí)，故排除④。 10．B　解析：材料中皇帝對(duì)起居注的“監(jiān)管”日益嚴(yán)格，直至停止編纂《起居注》。這反映出皇帝對(duì)職業(yè)史官的戒備和嚴(yán)格約束，其實(shí)質(zhì)是皇權(quán)加強(qiáng)的表現(xiàn)。A、D兩項(xiàng)與史實(shí)不符，C項(xiàng)以偏概全。 11．D　解析：題干中的“洪武”和皇帝批閱的奏章增多，可以得出這是明朝朱元璋廢除丞相制度以后，大權(quán)獨(dú)攬，事無巨細(xì)都集中于皇帝的必然后果。故選D項(xiàng)。 12．A　解析：根據(jù)“從滿漢大學(xué)士、尚書、侍郎中挑選指定”可知反映的軍機(jī)大臣的構(gòu)成，故選A項(xiàng)。 13．(1)制度及標(biāo)準(zhǔn)：世襲制→血緣等級(jí)；察舉制→品德能力；九品中正制→門第；科舉制→才學(xué)。 趨勢(shì)：范圍由貴族擴(kuò)展到平民；標(biāo)準(zhǔn)由出身門第到才學(xué)，體現(xiàn)了公平的趨勢(shì)。 (2)為了適應(yīng)多元化社會(huì)發(fā)展的需求，選拔更多的創(chuàng)新型人才。(言之有理即可) 14．(1)秦朝首創(chuàng)皇帝制度，建立了較為完備的中央政權(quán)組織(習(xí)慣上稱為三公九卿制)；唐朝完善了三省六部制；明朝廢除丞相、設(shè)立閣；清朝設(shè)立軍機(jī)處。 (2)秦朝通過郡縣制對(duì)地方實(shí)行直接有效(或垂直)的管理；元朝行省制度是中國省制的開端。 (3)同意第一種意見：有利于維護(hù)國家統(tǒng)一和領(lǐng)土完整；有利于反抗外來侵略；有利于各民族的融合；有利于修建大規(guī)模的工程(如長城)；有利于全國范圍內(nèi)的經(jīng)濟(jì)交流和商品流通；它保障了我國古代文明的持久性。 同意第二種意見：沉重的賦稅阻礙資本主義萌芽的發(fā)展；閉關(guān)鎖國、“海禁”等政策，束縛了商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，妨礙了海外市場(chǎng)的開拓，使中國與世界隔絕；八股取士鉗制了思想、摧殘了文化；明清時(shí)期君主專制制度加強(qiáng)，導(dǎo)致地方的政治自主性和能動(dòng)性越來越受到壓抑；絕對(duì)的君主專制，使皇帝的決策具有個(gè)人獨(dú)斷和隨意性的特點(diǎn)，難免出現(xiàn)失誤；絕對(duì)的君主專制，又使大小官吏只能唯上是從，助長了官場(chǎng)的因循守舊之風(fēng)，造成政治腐敗。