2019年高中生物 課時(shí)作業(yè)2 蘇教版版選修1 .doc
《2019年高中生物 課時(shí)作業(yè)2 蘇教版版選修1 .doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019年高中生物 課時(shí)作業(yè)2 蘇教版版選修1 .doc(6頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019年高中生物 課時(shí)作業(yè)2 蘇教版版選修1一、選擇題1不用顯微鏡也可以鑒定細(xì)菌的種類,主要依據(jù)是細(xì)菌菌落的特征。下列不是菌落特征的是()A大小和形狀B光澤度和透明度C顏色和硬度D氣味和pH【解析】不同種類的細(xì)菌所形成的菌落大小、形狀、光澤度、顏色、硬度、透明度等方面具有一定的特征,所以每種細(xì)菌在一定條件下所形成的菌落,可以作為菌種鑒定的重要依據(jù)?!敬鸢浮緿2(xx宿遷高二檢測(cè))要從多種細(xì)菌中分離某種細(xì)菌,培養(yǎng)基要用()A加入青霉素的培養(yǎng)基B固體培養(yǎng)基C加入高濃度食鹽的培養(yǎng)基D液體培養(yǎng)基【解析】如果加入青霉素則抑制所有細(xì)菌生長(zhǎng);若加入高濃度食鹽,則只能選擇出金黃色葡萄球菌;液體培養(yǎng)基多用于生產(chǎn),分離鑒定一般不用液體培養(yǎng)基?!敬鸢浮緽3在微生物學(xué)中,將允許特定種類的微生物生長(zhǎng),同時(shí)抑制或阻止其他種類微生物生長(zhǎng)的培養(yǎng)基稱做()A鑒別培養(yǎng)基B加富培養(yǎng)基C選擇培養(yǎng)基D基礎(chǔ)培養(yǎng)基【解析】鑒別培養(yǎng)基是在培養(yǎng)基中加入某種特殊化學(xué)物質(zhì),使微生物的代謝產(chǎn)物與特殊化學(xué)物質(zhì)發(fā)生特定化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生明顯特征變化;加富培養(yǎng)基一般用來(lái)培養(yǎng)營(yíng)養(yǎng)要求比較苛刻的異養(yǎng)型微生物;基礎(chǔ)培養(yǎng)基是含有一般微生物生長(zhǎng)繁殖所需的基本營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基,如牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基;選擇培養(yǎng)基是在培養(yǎng)基中加入特殊營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)或化學(xué)物質(zhì),抑制不需要的微生物的生長(zhǎng),促進(jìn)所需要的微生物的生長(zhǎng)?!敬鸢浮緾4通過(guò)選擇培養(yǎng)基可以從混雜的微生物群體中分離出所需的微生物。在缺乏氮源的培養(yǎng)基上大部分微生物無(wú)法生長(zhǎng);在培養(yǎng)基中加入青霉素可抑制細(xì)菌和放線菌;在培養(yǎng)基中加入10%酚可以抑制細(xì)菌和霉菌。利用上述方法不能從混雜的微生物群體中分別分離出()A大腸桿菌B霉菌C放線菌D固氮細(xì)菌【解析】固氮微生物的生長(zhǎng)不需要從培養(yǎng)基上獲得氮源,可在缺乏氮源的培養(yǎng)基上正常生長(zhǎng);加入青霉素的培養(yǎng)基上不能生長(zhǎng)細(xì)菌和放線菌,則可收獲霉菌和酵母菌;加入酚的培養(yǎng)基使細(xì)菌和霉菌不能正常生長(zhǎng),而放線菌卻能利用酚作原料合成自身產(chǎn)物。【答案】A5(xx安徽淮南期末)用平板劃線法或涂抹平板法純化大腸桿菌時(shí)()可以用相同的培養(yǎng)基都需要使用接種針進(jìn)行接種都需要在火焰旁進(jìn)行接種都可以用來(lái)計(jì)數(shù)活菌ABCD【解析】平板劃線法或涂抹平板法都使用固體培養(yǎng)基,故正確;平板劃線法采用接種針進(jìn)行操作,而稀釋涂抹平板法采用玻璃刮鏟進(jìn)行操作,故錯(cuò)誤;純化時(shí),要進(jìn)行無(wú)菌操作,需要在火焰旁接種,避免空氣中的微生物混入培養(yǎng)基,故正確;平板劃線法一般用于分離而不是計(jì)數(shù),故錯(cuò)誤?!敬鸢浮緾6為驗(yàn)證某同學(xué)的培養(yǎng)基是否被污染,可設(shè)計(jì)兩組實(shí)驗(yàn),甲組嚴(yán)格無(wú)菌操作接種高純度的某一細(xì)菌并培養(yǎng),乙組直接用該同學(xué)的培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)。此實(shí)驗(yàn)中乙組為()A空白對(duì)照B自身對(duì)照C條件對(duì)照D標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照【解析】空白對(duì)照是對(duì)對(duì)照組不做任何處理的對(duì)照,目的是檢測(cè)環(huán)境因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響?!敬鸢浮緼7現(xiàn)有兩種固體培養(yǎng)基,已知其配制時(shí)所加的成分和含量如下表,用這兩種培養(yǎng)基分別去分離土壤中的兩種微生物,你認(rèn)為它們適于分離()成分KH2PO4MgSO47H2ONaClCaSO42H2OCaCO3葡萄糖純淀粉甲培養(yǎng)基0.02%0.02%0.02%0.01%0.5%0.5%2%乙培養(yǎng)基0.02%0.02%0.02%0.01%0.5%A.甲培養(yǎng)基適于分離自養(yǎng)型自生固氮菌;乙培養(yǎng)基適于分離異養(yǎng)型自生固氮菌B甲培養(yǎng)基適于分離異養(yǎng)型自生固氮菌;乙培養(yǎng)基適于分離自養(yǎng)型自生固氮菌C甲培養(yǎng)基適于分離酵母菌;乙培養(yǎng)基適于分離真菌D甲培養(yǎng)基適于分離自養(yǎng)型共生固氮菌;乙培養(yǎng)基適于分離異養(yǎng)型共生固氮菌【解析】固氮菌中能獨(dú)立生存的是自生固氮菌,甲培養(yǎng)基中含有的葡萄糖和淀粉是有機(jī)物,由此推出該培養(yǎng)基適于分離異養(yǎng)型的自生固氮菌;乙培養(yǎng)基中不含有機(jī)碳源,所以可用來(lái)分離自養(yǎng)型的自生固氮菌?!敬鸢浮緽8某同學(xué)在稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基上測(cè)得平板上的菌落數(shù)的平均值為234,那么每毫升樣品中菌落數(shù)是(涂抹平板時(shí)所用稀釋液的體積為0.1mL)()A2.34108B2.34109C234D23.4【解析】稀釋倍數(shù)為106,0.1 mL稀釋液的菌落數(shù)的平均值為234,則每毫升樣品中菌落數(shù)就為234/0.11062.34109?!敬鸢浮緽9(xx渭南高二測(cè)試)在做分離分解尿素的細(xì)菌實(shí)驗(yàn)時(shí),A同學(xué)從對(duì)應(yīng)106培養(yǎng)基上篩選出大約150個(gè)菌落,而其他同學(xué)只選擇出大約50個(gè)菌落。A同學(xué)的結(jié)果產(chǎn)生的原因可能有()由于土樣不同由于培養(yǎng)基污染由于操作失誤沒(méi)有設(shè)置對(duì)照ABCD 【解析】A同學(xué)比其他同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果數(shù)據(jù)大許多,可能是由于選取的土樣不同,培養(yǎng)基滅菌不徹底或操作過(guò)程中雜菌污染,也可能操作失誤,如配制培養(yǎng)基時(shí)混入其他含氮物質(zhì)、稀釋度不夠準(zhǔn)確等?!敬鸢浮緼10實(shí)驗(yàn)測(cè)定鏈霉素對(duì)3種細(xì)菌的抗生素效應(yīng),用3種細(xì)菌在事先準(zhǔn)備好的瓊脂塊平板上畫3條等長(zhǎng)的平行線(3條線均與圖中的鏈霉素帶接觸),將平板置于37 條件下恒溫培養(yǎng)3天,結(jié)果如圖所示。從實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,下列敘述不正確的是()A鏈霉素能阻止結(jié)核菌的生長(zhǎng)B鏈霉素對(duì)結(jié)核菌比對(duì)霍亂菌更有效C鏈霉素對(duì)結(jié)核菌比對(duì)傷寒菌更有效D鏈霉素可以用于治療傷寒【解析】鏈霉素能阻止霍亂菌和結(jié)核菌的生長(zhǎng)繁殖,不能阻止傷寒菌的生長(zhǎng)繁殖,鏈霉素對(duì)結(jié)核菌比對(duì)霍亂菌更有效,所以A、B、C正確。鏈霉素不能用于治療傷寒菌感染的傷寒病人?!敬鸢浮緿二、非選擇題11(xx揚(yáng)州高二測(cè)試)某同學(xué)在做微生物實(shí)驗(yàn)時(shí),不小心把圓褐固氮菌和酵母菌混在一起,請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),分離得到純度較高的圓褐固氮菌和酵母菌,并回答有關(guān)問(wèn)題:(1)主要步驟:制備兩種培養(yǎng)基:一種是_培養(yǎng)基,另一種是_的培養(yǎng)基。分別分成兩份,依次標(biāo)上A、A和B、B,備用。分別向A、B培養(yǎng)基中接種_。接種后,放在恒溫箱中培養(yǎng)34天。分別從A、B培養(yǎng)基的菌落中挑取生長(zhǎng)良好的菌種,接種到A、B培養(yǎng)基中。接種后,把A、B培養(yǎng)基放入恒溫箱中培養(yǎng)34天。(2)回答問(wèn)題。在步驟中,為保證無(wú)雜菌污染,實(shí)驗(yàn)中應(yīng)采用的主要措施有_、_、_。第兩個(gè)步驟的目的是_?!窘馕觥繄A褐固氮菌和酵母菌是兩種不同的微生物。圓褐固氮菌是原核生物,可以固氮,對(duì)抗生素敏感。酵母菌屬于真核生物,不能夠固氮,對(duì)抗生素不敏感。要分離這兩種菌,可以根據(jù)它們的不同特性使用選擇培養(yǎng)基來(lái)設(shè)計(jì)。在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該注意滅菌,消除無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響?!敬鸢浮?1)無(wú)氮加青霉素混合菌(2)培養(yǎng)基高壓蒸汽滅菌接種環(huán)在酒精燈火焰上灼燒滅菌接種過(guò)程在酒精燈火焰附近進(jìn)行獲得純度較高的圓褐固氮菌和酵母菌12急性腸胃炎、手足口病分別是由細(xì)菌、病毒通過(guò)消化道進(jìn)入人體導(dǎo)致的。因此檢驗(yàn)飲用水的細(xì)菌、病毒的含量是有效監(jiān)控疾病發(fā)生的必要措施。請(qǐng)回答下列與檢驗(yàn)飲用水有關(guān)的問(wèn)題:(1)檢驗(yàn)大腸桿菌含量時(shí),通常將水樣進(jìn)行一系列的梯度稀釋,然后將不同稀釋度的水樣用玻璃刮鏟分別涂抹到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面進(jìn)行培養(yǎng),記錄菌落數(shù)量,這種方法稱為_(kāi)。下圖所示的四種菌落分布圖中,不可能由該方法得到的是_。(2)用該方法統(tǒng)計(jì)樣本菌落數(shù)量是否需要對(duì)照組?_。為什么?_。(3)有三種材料或用具需要消毒或滅菌;培養(yǎng)細(xì)菌用的培養(yǎng)基與培養(yǎng)皿;玻棒、試管、燒瓶和吸管;實(shí)驗(yàn)操作者的雙手。其中需要消毒的是_,需要滅菌的是_。(4)已知大腸桿菌能發(fā)酵乳糖并產(chǎn)酸產(chǎn)氣,現(xiàn)提供足量的已滅菌的乳糖蛋白胨培養(yǎng)液和具塞試管,應(yīng)如何判斷待檢水樣中是否含有大腸桿菌?_?!窘馕觥?1)平板劃線法所得菌落集中呈線狀,D的菌落分布情況可判斷為平板劃線法接種。(2)為判斷培養(yǎng)基滅菌是否合格,本實(shí)驗(yàn)需要對(duì)照。(3)消毒是指使用較溫和的物理或化學(xué)方法殺死物體表面或內(nèi)部的部分微生物(不包括芽孢和孢子)。滅菌是指使用強(qiáng)烈的理化因素殺死物體內(nèi)外,所有的微生物,包括芽孢和孢子。對(duì)人的手不能進(jìn)行滅菌。(4)根據(jù)題目意思大腸桿菌能產(chǎn)生氣體,對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行接種觀察有無(wú)氣泡產(chǎn)生來(lái)判斷大腸桿菌的有無(wú)?!敬鸢浮?1)稀釋涂抹平板法D(2)需要因?yàn)樾枰袛嗯囵B(yǎng)基是否被雜菌污染(培養(yǎng)基滅菌是否合格)(3)(4)通過(guò)無(wú)菌操作向試管內(nèi)注入一定量待測(cè)水樣。再注入已滅菌的乳糖蛋白胨培養(yǎng)液將試管充滿,塞上塞子,混勻后置于37 恒溫箱培養(yǎng)24 h。若試管內(nèi)有氣泡生成,則說(shuō)明水樣中有大腸桿菌13(xx徐州高二檢測(cè))在探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的實(shí)驗(yàn)中,需利用計(jì)數(shù)板對(duì)微生物細(xì)胞進(jìn)行直接計(jì)數(shù)。計(jì)數(shù)板是一個(gè)特制的可在顯微鏡下觀察的玻片,樣品就滴在計(jì)數(shù)室內(nèi)。計(jì)數(shù)室由2516400個(gè)小室組成,容納液體總體積為0.1 mm3。某同學(xué)操作時(shí)將1 mL酵母菌樣品加99 mL無(wú)菌水稀釋,用無(wú)菌吸管吸取少許使其自行滲入計(jì)數(shù)室,蓋上蓋玻片并用濾紙吸去多余菌液,進(jìn)行觀察計(jì)數(shù)。(1)在實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)的部分實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程是這樣的:從靜置試管中吸取酵母菌培養(yǎng)液加入計(jì)數(shù)板進(jìn)行計(jì)數(shù),并記錄數(shù)據(jù);把酵母菌培養(yǎng)液放置在冰箱中;第七天再取樣計(jì)數(shù),記錄數(shù)據(jù),統(tǒng)計(jì)分析繪成曲線。請(qǐng)糾正該同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中的3處錯(cuò)誤:_;_;_;(2)在實(shí)驗(yàn)前應(yīng)該對(duì)計(jì)數(shù)板、吸管等器具進(jìn)行_處理。(3)如果一個(gè)小方格內(nèi)酵母菌過(guò)多,難以數(shù)清,應(yīng)采取的措施是_。(4)如果觀察到如圖所示a、b、c、d、e 5個(gè)大格共80個(gè)小室內(nèi)共有酵母菌48個(gè),則上述1 mL酵母菌樣品中約有酵母菌_個(gè);要獲得較為準(zhǔn)確的數(shù)值,減少誤差,你認(rèn)為該怎么做? 【解析】(1)在從試管中吸取酵母菌之前,應(yīng)將試管輕輕振蕩幾次,目的是使酵母菌在培養(yǎng)液中均勻分布。酵母菌的培養(yǎng)液應(yīng)置于適宜條件下,并且每隔24小時(shí)就要統(tǒng)計(jì)一次菌落數(shù)目。(2)為了避免雜菌污染,實(shí)驗(yàn)中所用吸管、計(jì)數(shù)板等器具需進(jìn)行滅菌處理。(3)(4)解答時(shí)要注意以下兩點(diǎn):統(tǒng)一單位;注意體積的變化。400個(gè)小室共容納液體總體積為0.1 mm3,則80個(gè)小室容納體積為:2102mm3,含酵母菌48個(gè),又因酵母菌培養(yǎng)液總體積為100 mL,統(tǒng)一單位后即可求出酵母菌個(gè)數(shù)?!敬鸢浮?1)應(yīng)將試管輕輕振蕩幾次再吸取酵母菌培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)應(yīng)將酵母菌培養(yǎng)液放置在適宜溫度下培養(yǎng)應(yīng)連續(xù)七天觀察、取樣計(jì)數(shù)并記錄數(shù)據(jù)(2)滅菌(3)適當(dāng)稀釋(4)2.4108多次計(jì)數(shù),求平均值- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019年高中生物 課時(shí)作業(yè)2 蘇教版版選修1 2019 年高 生物 課時(shí) 作業(yè) 蘇教版版 選修
鏈接地址:http://www.szxfmmzy.com/p-3192231.html