2019-2020年七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 10.3同底數(shù)冪的除法教案1 冀教版.doc
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2019-2020年七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 10.3同底數(shù)冪的除法教案1 冀教版 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí)與技能 1．知道負(fù)整數(shù)指數(shù)冪、零指數(shù)冪的意義，會(huì)進(jìn)行同底數(shù)冪的除法運(yùn)算； 2．會(huì)用科學(xué)計(jì)數(shù)法表示絕對(duì)值較小的數(shù)． 過程與方法 經(jīng)歷探究同底數(shù)冪的除法的探究過程，感受分類討論的方法． 情感態(tài)度與 價(jià)值觀 在學(xué)習(xí)同底數(shù)冪相除的過程中，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)． 重點(diǎn) 同底數(shù)冪相除、絕對(duì)值較小的數(shù)的科學(xué)計(jì)數(shù)法． 活動(dòng)說明 活動(dòng)目的 活動(dòng)1 探究（m，n是正整數(shù)，且m>n）． 討論當(dāng)m>n時(shí)，． 活動(dòng)2 探究（m，n是正整數(shù)，且m≤n）． 討論當(dāng)m≤n時(shí)，． 活動(dòng)3 運(yùn)用法則計(jì)算． 訓(xùn)練同底數(shù)冪相除． 活動(dòng)4 絕對(duì)值較小的數(shù)的科學(xué)計(jì)數(shù)法． 學(xué)習(xí)絕對(duì)值較小的數(shù)的科學(xué)計(jì)數(shù)法． 活動(dòng)5 回顧與反思． 總結(jié)同底數(shù)的冪相除和科學(xué)計(jì)數(shù)法． 教具 學(xué)具 補(bǔ)充材料 電腦、投影儀 課件資源、投影片 問題與情景 師生行為 設(shè)計(jì)意圖 活動(dòng)1 探究（m，n是正整數(shù)，且m>n） 請(qǐng)說明、和的理由． 學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)． 回憶前面學(xué)過的法則的推理過程． 請(qǐng)根據(jù)乘方的意義和除法的意義計(jì)算： ⑴； ⑵； ⑶； ⑷． 學(xué)生計(jì)算，教師巡視． 感受同底數(shù)的冪相除． 為什么在第⑷題中要規(guī)定a≠0？ 學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)． 培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度． 請(qǐng)猜想的結(jié)果． 學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)． 培養(yǎng)學(xué)生敢于猜想的科學(xué)精神． 能說明的理由嗎？ 學(xué)生說明理由． 訓(xùn)練學(xué)生的推理能力． 請(qǐng)直接說出計(jì)算結(jié)果： ⑴ ⑵ ⑶． 學(xué)生回答，教師給予鼓勵(lì)． 應(yīng)用法則，鞏固法則． 活動(dòng)2探究（m，n是正整數(shù)，且m≤n） 請(qǐng)計(jì)算： ⑴； ⑵； ⑶； ⑷． 學(xué)生計(jì)算，教師指導(dǎo)． 感受當(dāng)m下載提示(請(qǐng)認(rèn)真閱讀)
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