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2019年高中語(yǔ)文 第2單元《融入自然，品讀生命》綜合檢測(cè) 粵教版選修《中國(guó)現(xiàn)代散文選讀》 一、基礎(chǔ)積累(每小題3分，共15分) 1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是(　　) A．摻和(chān)　　　　　　泡桐(pāo) 莖葉(jnɡ) 揠苗助長(zhǎng)(y) B．凌虐(n) 纖維(xiān) 包扎(zhā) 成績(jī)斐然(fěi) C．孑然(ji) 寧愿(nnɡ) 自詡(xǔ) 毀家紓難(shū) D．凜冽(lǐn) 蜷縮(qun) 倏忽(shū) 悄無(wú)聲息(qiǎo) 【解析】　A項(xiàng)，“莖”讀jīnɡ；B項(xiàng)，“扎”讀z??；C項(xiàng)，“寧”讀nnɡ。 【答案】　D 2．下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是(　　) A．脈絡(luò)　　里程碑　　開(kāi)源截流　　管窺蠡測(cè) B．矯健 百葉窗 姿意妄為 疾風(fēng)勁草 C．詞藻 實(shí)名制 變本加利 義不容辭 D．慪氣 眾生相 山清水秀 以逸待勞 【解析】　A項(xiàng)，截—節(jié)；B項(xiàng)，姿—恣；C項(xiàng)，利—厲。 【答案】　D 3．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?　　) A．今年春節(jié)期間，鎮(zhèn)里舉行了一場(chǎng)別無(wú)二致的茶話會(huì)，向返鄉(xiāng)過(guò)節(jié)的流動(dòng)黨員們通報(bào)了本鎮(zhèn)一年來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的喜人形勢(shì)。 B．在文化強(qiáng)省戰(zhàn)略指引下，我省動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)邁入高速發(fā)展的新階段，去年我省與沿海省份動(dòng)漫原創(chuàng)產(chǎn)品的產(chǎn)值已經(jīng)等量齊觀。 C．第四屆全國(guó)體育大會(huì)組織者在賽事安排上獨(dú)出心裁，創(chuàng)造性地采取走進(jìn)社區(qū)、現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)等方式，以突出全民互動(dòng)的特點(diǎn)。 D．發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)首當(dāng)其沖的是要堅(jiān)持節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策，協(xié)調(diào)資源利用和環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。 【解析】　A項(xiàng)，別無(wú)二致：意思是區(qū)分不出兩者的差別，指兩者完全一致。但語(yǔ)境中只有“一場(chǎng)”茶話會(huì)，故錯(cuò)。B項(xiàng)，等量齊觀：指對(duì)有差別的事物同等看待。而語(yǔ)境中我省與沿海省份動(dòng)漫原創(chuàng)產(chǎn)品的產(chǎn)值已經(jīng)“等量”了，沒(méi)有量的差別。C項(xiàng)，獨(dú)出心裁：原指詩(shī)文的構(gòu)思有獨(dú)到的地方，后泛指想出的辦法與眾不同。D項(xiàng)，首當(dāng)其沖：比喻最先受到攻擊或遭到災(zāi)難。情感色彩不當(dāng)。 【答案】　C 4．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(　　) A．印度公益組織要求印度代表團(tuán)聯(lián)手與談判各方合作，在德班會(huì)議上消除包括綠色氣候基金爭(zhēng)議在內(nèi)的分歧，并達(dá)成共識(shí)。 B．建立監(jiān)督機(jī)制非常重要，企業(yè)對(duì)制度的決策、出臺(tái)、執(zhí)行到取得成效的每個(gè)環(huán)節(jié)都納入監(jiān)督的范圍，就能切實(shí)有效地增強(qiáng)執(zhí)行力。 C．警察牌號(hào)車接送單位職工孩子上下學(xué)，表面上看是為社會(huì)分憂，實(shí)則是權(quán)力支配下的謀求私利，“警用校車”還是不要的好。 D．復(fù)旦大學(xué)將試行“推優(yōu)直選”在全國(guó)錄取試點(diǎn)生的辦法，即由中學(xué)校長(zhǎng)推薦優(yōu)秀學(xué)生、大學(xué)綜合評(píng)價(jià)后錄取的人才選拔模式。 【解析】　A項(xiàng)，成分贅余?？蓜h去“聯(lián)手”。B項(xiàng)，“對(duì)……納入監(jiān)督的范圍”，用錯(cuò)介詞，應(yīng)把“對(duì)”改為“把”。D項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)。應(yīng)改為“復(fù)旦大學(xué)‘推優(yōu)直選’錄取試點(diǎn)生的辦法將在全國(guó)試行”。 【答案】　C 5．依次填入下面一段文字橫線處的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 我們的好日子在不知不覺(jué)中臨近了。我覺(jué)得，我的心像一張新帆，其中每一個(gè)角落都被大風(fēng)吹得那樣飽滿。________________。 ①——真的，我們這樣平庸，我總覺(jué)得幸福應(yīng)該給予那些比我們更優(yōu)秀的人 ②星斗清而亮，每一顆都低低地俯下頭來(lái) ③我從來(lái)沒(méi)有這樣真切地感受到造物主的寵愛(ài) ④我忽然感到一種幸福，那種渾濁而又陶然的幸福 ⑤溪水流著，把燈影和星光都流亂了 ⑥但這是真實(shí)的，第一張賀卡已經(jīng)放在我的案子上 A．①③②⑤④⑥　　　　 B．②⑤④③①⑥ C．④①⑥②⑤③ D．⑥②⑤③④① 【解析】　此文段按照由分到總，由景到情的邏輯順序排列。所以，就總體而言，②⑤寫景在前，④③①⑥抒情在后；就局部而言，先有②的星斗，才有⑤的“燈影和星光都流亂了”，先有④“我忽然感到一種幸福”，才有③“我從來(lái)沒(méi)有這樣真切地感受到造物主的寵愛(ài)”，最后才會(huì)有①⑥對(duì)“造物主的寵愛(ài)”的解釋和總結(jié)。 【答案】　B 二、閱讀鑒賞(40分) (一)閱讀下面的文字，完成6～9題。(20分) 現(xiàn)在，趁它的翅膀還未僵硬，你用撥針輕輕將它們左右展開(kāi)，使前翅的后緣與身體成直角，后翅前緣脈與前翅的后緣相稱，那寬大透明的翅膜何等完美，翅膜內(nèi)貫穿的縱脈以及橫脈，唯上帝之手能創(chuàng)造出來(lái)。剛剛羽化成蝶，還沒(méi)來(lái)得及振翅，還沒(méi)有經(jīng)風(fēng)吹拂。鱗片呈砌瓦狀密密排列在翅膜之上，潔凈，流麗，鮮亮，沒(méi)有絲毫磨損。在你的展翅板上，你用撥針為它展翅，是它生平第一次的展翅，也是最后一次的展翅。這或許就叫做永恒吧？它嬌艷的色澤之上，覆過(guò)一層銀質(zhì)的灰色，像是由外而內(nèi)鍍著溪澗的月光，也像是由內(nèi)而外滲著絕世的悲傷。 悲傷是美麗的，還有誰(shuí)比你更懂得悲傷之美呢？更何況是絕世的悲傷？這山林里寂靜的時(shí)刻，那孑然的悲傷，有誰(shuí)與你分享？ 你用撥針將蝶的觸須撥正，左右對(duì)稱擺在頭的前方，輕輕把長(zhǎng)紙帶壓覆過(guò)蝶翅的基部及外緣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)用蟲(chóng)針固定好。這樣，蝶翅在干燥的過(guò)程中，始終是平整的，不會(huì)發(fā)生絲毫卷折的遺憾。這是一個(gè)絕好的標(biāo)本。在你珍藏的標(biāo)本盒里，它將走遍世界，贏得無(wú)盡的驚嘆。它將永遠(yuǎn)栩栩如生。它價(jià)值連城。它屬于你。 現(xiàn)在你掏出記錄本，書(shū)寫編號(hào)、采集地點(diǎn)、時(shí)間、海拔高度、采集人……蝴蝶名稱那一欄你空著，空著！午時(shí)的太陽(yáng)穿過(guò)林木，在你周邊濺起一道道光芒，像在布置一個(gè)祭典。這是蝶類專家最輝煌的時(shí)刻，你感覺(jué)自己如同帝王。那一欄空著，那意味著這絕世的精靈將以你的名字來(lái)命名。 你夢(mèng)想過(guò)阿波羅絹蝶，魚(yú)紋環(huán)蝶，紫端斑蝶，大鳳陰陽(yáng)蝶……無(wú)數(shù)的珍品在你夢(mèng)中自由飛舞，你多么欽羨它們的自由。而捕蝶網(wǎng)長(zhǎng)在你的手上，你是不自由的，所以，你半世不得安睡。而你沒(méi)想到，上天賜予你的會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)你的夢(mèng)想。 那位遠(yuǎn)方的詩(shī)人來(lái)了，帶一個(gè)很瘦很長(zhǎng)的影子，現(xiàn)在他要與你談?wù)勆c死的問(wèn)題，還是生與死的問(wèn)題，而不是美、價(jià)值或聲譽(yù)。你們對(duì)峙良久，然后，各自俯身為自己掬一捧山澗溪水。你一時(shí)有些恍惚，分不清那是詩(shī)的精靈還是蝶的精靈。然而有一個(gè)信念在你是明確的： 你是勝者。 這事實(shí)不再能改變，無(wú)論它是什么精靈你已建立了偉業(yè)，它已失去了生命。 6．作者寫捕蝶者制作標(biāo)本的過(guò)程非常細(xì)致，這樣寫與文章的中心有什么關(guān)系？(5分) __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【答案】　本文提出了“美的價(jià)值與生命的價(jià)值孰輕孰重”的命題，捕蝶者的工作越是細(xì)致，技巧越是熟練，美的精靈就越難以逃脫，這樣寫也正是為這個(gè)命題服務(wù)的。 7．文中設(shè)置了一個(gè)瘦長(zhǎng)詩(shī)人要與“你”談?wù)勆c死的問(wèn)題，而不是美、價(jià)值或聲譽(yù)，來(lái)暗示主題。為什么只談生與死，而不談美、價(jià)值、聲譽(yù)？(5分) __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【答案】　因?yàn)樵谏媲?，這些東西都顯得輕微，這些東西往往成為他人戕殘其他生命的借口。正是這些東西，使人失去了對(duì)生命的感受，成為一個(gè)不動(dòng)聲色的劊子手。 8．文中并無(wú)一句批評(píng)捕蝶者，但作者的思想為什么能時(shí)時(shí)透露出來(lái)？(5分) __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【答案】　生命中有太多東西需要我們?nèi)プ非螅欢?，這一切都沒(méi)有生命重要，更不能以犧牲其他生命來(lái)成就自己的偉業(yè)。 9．“剛剛羽化成蝶，還沒(méi)來(lái)得及振翅，還沒(méi)有經(jīng)風(fēng)吹拂”一句有何含意？(5分) __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【答案】　這幼小的生命，在還沒(méi)有完全享受生命的時(shí)候就已經(jīng)被人為地結(jié)束了生命，這實(shí)在是令人悲傷的事，表達(dá)了作者對(duì)捕蝶者的不滿。 (二)閱讀下面文字，完成10～13題。(20分) 冬日絮語(yǔ) 馮驥才 ①朋友送來(lái)一盆“香棒”，放在我的窗臺(tái)上說(shuō)：“看吧，多漂亮的大葉子！” ②這葉子像一只只綠色光亮的大手，伸出來(lái)，叫人欣賞。逆光中，它的葉筋舒展著舒暢又瀟灑的線條。一種奇特的感覺(jué)出現(xiàn)了！嚴(yán)寒占據(jù)窗外，豐腴的春天卻在我的房中怡然自得。 ③自從有了這盆“香棒”，我才發(fā)現(xiàn)我的書(shū)房竟有如此燦爛的陽(yáng)光。它照進(jìn)并充滿每一片葉子和每一根葉梗，把它們變得像碧玉一樣純凈、通亮、圣潔。我還看見(jiàn)綠色的汁液在通明的葉子里流動(dòng)。這汁液就是血液。人的血液是鮮紅的，植物的血液是碧綠的，心靈的血液是透明的，因?yàn)槭澜绲募儩崄?lái)自于心靈的透明。但是為什么我們每個(gè)人都說(shuō)自己純潔，而整個(gè)世界卻仍舊一片混沌呢？ ④我還發(fā)現(xiàn)，這光亮的葉子并不是為了表示自己的存在，而是為了證實(shí)陽(yáng)光的明媚、陽(yáng)光的魅力、陽(yáng)光的神奇。任何事物都同時(shí)證實(shí)著另一個(gè)事物的存在。偉大的出現(xiàn)說(shuō)明庸人的無(wú)所不在，小人的惡言惡語(yǔ)不恰好表現(xiàn)你的高不可攀和無(wú)法企及嗎？而騙子無(wú)法從你身上騙走的，正是你那無(wú)比珍貴的單純。老人的生命愈來(lái)愈短，還是他生命的道路愈來(lái)愈長(zhǎng)？生命的計(jì)量，在于它的長(zhǎng)度，還是寬度與深度？ ⑤冬日里，太陽(yáng)環(huán)繞地球的軌道變得又斜又低。夏天里，陽(yáng)光的雙足最多只是站在我的窗臺(tái)上，現(xiàn)在卻長(zhǎng)驅(qū)直入，直射在我北面的墻壁上。一尊唐代的木佛一直佇立在陰影里沉思，此刻迎著一束光芒無(wú)聲地微笑了。 ⑥陽(yáng)光還要充滿我的世界，它化為閃閃爍爍的光霧，朝著四周的陰暗的地方浸染。陰影又執(zhí)著又調(diào)皮，陽(yáng)光照到哪里，它就立刻躲到光的背后。而愈是幽暗的地方，愈能看見(jiàn)被陽(yáng)光照得晶晶發(fā)光的游動(dòng)的塵埃。這令我十分迷惑：黑暗與光明的界限究竟在哪里？黑夜與晨曦的界限呢？來(lái)自于早醒的鳥(niǎo)第一聲的啼叫嗎？……這叫聲由于被晨露滋潤(rùn)而異樣地清亮。 ⑦但是，有一種光可以透入幽閉的暗處，那便是從音箱里散發(fā)出來(lái)的閃光的琴音。魯賓斯坦的手不是在彈琴，而是在摸索你的心靈；他還用手思索，用手感應(yīng)，用手觸動(dòng)色彩，用手試探生命世界最敏感的悟性……琴音是不同的亮色，它們像明明滅滅、強(qiáng)強(qiáng)弱弱的光束，散布在空間！那些旋律片斷好似一些金色的鳥(niǎo)，扇著翅膀，飛進(jìn)布滿陰影的地方。有時(shí)，它會(huì)在一陣轟響里，關(guān)閉了整個(gè)地球上的燈或者創(chuàng)造出一個(gè)輝煌奪目的太陽(yáng)。我便在一張寄給遠(yuǎn)方的失意朋友的新年賀卡上，寫了一句話：你想得到的一切安慰都在音樂(lè)里。 ⑧冬日里最令人莫解的還是天空。 ⑨盛夏里，有時(shí)烏云四合，那即將被崢嶸的云吞沒(méi)的最后一塊藍(lán)天，好似天空的一個(gè)洞，無(wú)窮地深遠(yuǎn)。而現(xiàn)在整個(gè)天空全成了這樣，在你頭頂上無(wú)邊無(wú)際地展開(kāi)！空闊、高遠(yuǎn)、清澈、莊嚴(yán)！除去少有的飄雪的日子，大多數(shù)時(shí)間連一點(diǎn)點(diǎn)云絲也沒(méi)有，鳥(niǎo)兒也不敢飛上去，這不是由于它冷冽寥廓，而是因?yàn)樗蟮谩蟮媒心阋谎銎痤^就感到自己的渺小。只有在夜間，寒空中才有星星閃爍。這星星是宇宙間點(diǎn)燈的驛站。萬(wàn)古以來(lái)，是誰(shuí)不停歇地從一個(gè)驛站奔向下一個(gè)驛站？為誰(shuí)送信？為了宇宙間那一樁永恒的愛(ài)嗎？ ⑩我從大地注視著這冬天的腳步，看看它究竟怎樣一步步、沿著哪個(gè)方向一直走到春天。 10．從全文來(lái)看，作者主要描寫了冬天的哪兩種景物？又據(jù)此分別闡發(fā)了哪些道理？(4分) __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【答案】　(1)冬天的陽(yáng)光。自己的心靈透明純凈，世界就會(huì)變得純潔光明；世界上的事物既對(duì)立又統(tǒng)一(或“事物都是辯證的、兩面的”，答“有陽(yáng)光的地方總有陰影”也可)。(2)冬天的天空。相對(duì)于空闊高遠(yuǎn)的天空，人顯得非常渺?。蛔非蠊饷髋c愛(ài)，才是人們永恒的使命。 11．解釋下面兩句話在文中的含意。(6分) (1)你想得到的一切安慰都在音樂(lè)里。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ (2)冬日里最令人莫解的還是天空。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【答案】　(1)音樂(lè)能夠激發(fā)人生命世界最敏感的悟性(或“思索”)，清除人心靈上的幽暗，撫慰人的心靈 (2)冬日的天空“空闊、高遠(yuǎn)、清澈、莊嚴(yán)”，吸引著人們；它深藏著奧秘，引人思索。 12．文章開(kāi)頭部分寫“香棒”的用意是什么？請(qǐng)結(jié)合文章，簡(jiǎn)要分析。(6分) __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【答案】　(1)內(nèi)容上，借寫“香棒”的綠葉來(lái)襯托冬日的陽(yáng)光，突出了冬日陽(yáng)光的燦爛、明媚、神奇，闡明了萬(wàn)事萬(wàn)物相對(duì)而生的道理。(2)結(jié)構(gòu)上，引出“冬日的陽(yáng)光”，為歌頌冬日的陽(yáng)光作鋪墊；為文章增添了生活氣息，顯得自然生動(dòng)。 13．你能回答文章第⑩段提出的問(wèn)題嗎？請(qǐng)結(jié)合文章的主旨簡(jiǎn)要作答。(4分) __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【答案】　冬天沿著愛(ài)(或“光明”、“溫暖”)的方向，穿越黑暗(陰影)，走出嚴(yán)寒(冷冽)，走向春天；我們應(yīng)該用純潔的心靈，走出人生的失意，拓展人生的寬度與廣度，創(chuàng)造一個(gè)充滿陽(yáng)光和愛(ài)的世界。 三、語(yǔ)言運(yùn)用(15分) 14．請(qǐng)用一句話概括下面一則新聞的主要內(nèi)容。(不超過(guò)24個(gè)字)(4分) 科學(xué)家預(yù)言，今后人類對(duì)蛋白質(zhì)的需求，很大一部分將來(lái)自海洋。然而，魚(yú)類、貝類、蝦類等水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展到今天，單靠傳統(tǒng)的育種和養(yǎng)殖手段已經(jīng)難以大幅提高產(chǎn)量，怎么辦？近日在青島舉行的中國(guó)科協(xié)第59期“新觀點(diǎn)、新學(xué)說(shuō)”學(xué)術(shù)沙龍上，科學(xué)家提出：轉(zhuǎn)基因水產(chǎn)動(dòng)植物是解決這一問(wèn)題的可能途徑。 此次沙龍由中國(guó)水產(chǎn)學(xué)會(huì)生物技術(shù)專業(yè)委員會(huì)承辦，主題為“轉(zhuǎn)基因水產(chǎn)動(dòng)植物的發(fā)展機(jī)遇與挑戰(zhàn)”。沙龍領(lǐng)銜科學(xué)家之一、中國(guó)科學(xué)院院士朱作言介紹了轉(zhuǎn)基因魚(yú)的研究背景及進(jìn)展，提出轉(zhuǎn)基因本質(zhì)上是傳統(tǒng)育種的精確化，希望有關(guān)專家致力于轉(zhuǎn)基因技術(shù)的發(fā)展，研究培育出產(chǎn)量、質(zhì)量更高的水產(chǎn)品。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【解析】　本題考查壓縮語(yǔ)段的能力。解題時(shí)，要注意新聞內(nèi)容必備的兩個(gè)要素：人物和事件，即本題中的“科學(xué)家”和“提出轉(zhuǎn)基因技術(shù)可能有助于提高水產(chǎn)產(chǎn)量”。注意篩選材料信息，按照一定順序組織答案。 【答案】　科學(xué)家提出轉(zhuǎn)基因技術(shù)可能有助于提高水產(chǎn)產(chǎn)量。 15．仿照下面的示例，另寫一組句子，要求內(nèi)容貼切，句式與示例相同。(5分) 平凡是一灣池塘，如果你甘于沉寂，終將成為一潭死水； 平凡是一株野花，只要你愿意綻放，也會(huì)成就一抹絢麗。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【解析】　本題考查仿用句式和正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法的能力。解答此題時(shí)，要從形式和內(nèi)容兩方面入手，既要考慮所寫內(nèi)容與“平凡”一致，又要考慮句式和修辭手法。從例句可看出，句式為：“平凡是……，如果你愿意……，終將……；平凡是……，只要你愿意……，也會(huì)……”其中每一分句的第一句要運(yùn)用比喻的修辭手法。組織答案時(shí)，也要照此順序，用此形式。 【答案】　(示例)平凡是一眼清泉，如果你停止噴涌，終將成為一口枯井； 平凡是一棵老樹(shù)，只要你愿意吐綠，也會(huì)搖曳一片春光。 16．請(qǐng)點(diǎn)評(píng)下面這則新聞。要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，態(tài)度鮮明，40個(gè)字左右。(6分) 近來(lái)，有人將語(yǔ)文教材中的杜甫插圖涂鴉后傳到微博上，引發(fā)了主題為“杜甫很忙”的篡改風(fēng)潮。經(jīng)眾多年輕網(wǎng)友再創(chuàng)作后，杜甫時(shí)而身騎白馬，時(shí)而腳踏摩托，時(shí)而手端機(jī)槍，時(shí)而揮刀切瓜……從這些圖片來(lái)看，詩(shī)圣杜甫儼然無(wú)所不能，忙碌而又時(shí)尚，完全顛覆了一千多年來(lái)杜甫在人們心目中的形象。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【解析】　本題為新聞評(píng)論，解題時(shí)，我們要注意把握新聞內(nèi)隱的新聞價(jià)值，以此為基點(diǎn)作出評(píng)論才會(huì)有針對(duì)性，有價(jià)值。通過(guò)閱讀可知，材料的主要內(nèi)容是“網(wǎng)絡(luò)上惡搞杜甫”。針對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)論，我們既要點(diǎn)明這樣做的性質(zhì)，還要表明自己的態(tài)度。 【答案】　(示例)(1)惡搞憂國(guó)憂民的文化名人，顛覆傳統(tǒng)道德倫理，是一種低俗、無(wú)知、淺薄的行為。(2)以調(diào)侃游戲的態(tài)度，解構(gòu)傳統(tǒng)，顛覆經(jīng)典，娛樂(lè)眼球，是網(wǎng)絡(luò)媒體過(guò)度娛樂(lè)化的一種表現(xiàn)。(3)熱衷于惡搞傳統(tǒng)，昭示出青少年特有的逆反心理，還表明他們對(duì)祖國(guó)文化缺少最起碼的敬畏之心。 四、寫作訓(xùn)練(50分) 17．(xx廣東高考)閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 有一個(gè)人白手起家，成了富翁。他為人慷慨，熱心于慈善事業(yè)。 一天，他了解到有三個(gè)貧困家庭，生活難以為繼。他同情這幾個(gè)家庭的處境，決定向他們提供捐助。 一家十分感激，高興地接受了他的幫助。 一家猶豫著接受了，但聲明一定會(huì)償還。 一家謝謝他的好意，但認(rèn)為這是一種施舍，拒絕了。 要求：①自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。 ②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。 ③不少于800字。 ④不得套作，不得抄襲。 【寫作提示】　這是一道材料作文題。材料內(nèi)容是關(guān)于慈善捐助這個(gè)熱點(diǎn)話題，所以本則作文材料與社會(huì)現(xiàn)實(shí)有較大的關(guān)聯(lián)，能引發(fā)深入的思考，考生應(yīng)該能夠在相關(guān)日常生活的體驗(yàn)中，從捐助與接受兩個(gè)方面找到適合自己立意的角度進(jìn)行述說(shuō)，從而表達(dá)自己的人生觀和價(jià)值觀，表達(dá)關(guān)注社會(huì)、直面現(xiàn)實(shí)的感悟和思考。 就審題來(lái)說(shuō)，角度可以多種多樣。立意時(shí)，既可以對(duì)整個(gè)故事發(fā)表意見(jiàn)，進(jìn)行評(píng)論，也可以從不同的人物角度進(jìn)行思考。既可以選取其中的任一人物進(jìn)行立意，也可以從中選取兩個(gè)或兩個(gè)以上的人物進(jìn)行對(duì)比立意。 (1)從捐助者的角度來(lái)看，有兩個(gè)方面：一是贊揚(yáng)他的行善之心體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德，即達(dá)則兼濟(jì)天下；二是倡導(dǎo)幫助別人也要注意方式方法，三個(gè)家庭對(duì)捐助的不同反應(yīng)說(shuō)明捐助者與捐助對(duì)象缺乏溝通?？闪⒁鉃椋撼研猩浦模壬剖且环N美德，行善還需講究方式，行善還要尊重別人等。 (2)從受助者的角度來(lái)看，有三個(gè)方面： ①第一家心存感激并接受了捐助，在困難的時(shí)候?qū)W會(huì)接受幫助和利用外部條件發(fā)展自我，這是一種成熟理性的處事態(tài)度?？闪⒁鉃椋盒拇娓卸骰貓?bào)社會(huì)，憑借幫助成就自己等。 ②第二家以償還這一方式來(lái)接受捐款，體現(xiàn)古人所說(shuō)“茍非吾之所有，雖一毫而莫取”的修身準(zhǔn)則，這是一種嚴(yán)守本分、不貪便宜、追求平等的人生態(tài)度，也可能是多數(shù)人的選擇?？闪⒁鉃椋豪硇越邮軒椭?，尊嚴(yán)是接受的前提等。 ③第三家認(rèn)為捐助含有施舍的性質(zhì)，因此明確拒絕。雖然故事本身看不出捐助者有這方面的主觀意圖，但“不食嗟來(lái)之食”自古就鼓勵(lì)人們要有尊嚴(yán)，人窮志不短，困難的時(shí)候要自食其力?？闪⒁鉃椋盒湃挝C(jī)，進(jìn)而分析其原因和危害，尋求解決問(wèn)題的辦法；要有尊嚴(yán)，雖然貧困但不受嗟來(lái)之食，要有骨氣等。 以上角度和立意，沒(méi)有高下之分、優(yōu)劣之別，考生可以展開(kāi)聯(lián)想，以適合自己的文體，寫出精彩的文章。