2019-2020年七年級(jí)歷史上冊(cè) 第11課“伐無道誅暴秦”教學(xué)設(shè)計(jì) 人教新課標(biāo)版.doc
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2019-2020年七年級(jí)歷史上冊(cè) 第11課“伐無道,誅暴秦”教學(xué)設(shè)計(jì) 人教新課標(biāo)版學(xué)習(xí)目標(biāo):1、了解秦朝暴政的表現(xiàn),有關(guān)陳勝、吳廣起義及秦朝滅亡的基本歷史知識(shí),及楚漢之爭(zhēng)的簡(jiǎn)單情況。2、探究秦末農(nóng)民起義爆發(fā)的原因,培養(yǎng)初步運(yùn)用歷史唯物主義分析問題的能力。3、認(rèn)識(shí)秦的暴政是激起農(nóng)民起義的根本原因,從而理解“得民心者得天下”的道理。學(xué)習(xí)重點(diǎn):秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)學(xué)習(xí)難點(diǎn):秦亡前后,項(xiàng)羽、劉邦等領(lǐng)導(dǎo)的戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)的變化。學(xué)習(xí)過程: (一)自主學(xué)習(xí): 全面閱讀教材,標(biāo)注知識(shí)點(diǎn),并思考下列問題: 1、閱讀62-63頁“秦的暴政”一目,說出秦朝暴政的主要表現(xiàn)。(1)秦始皇的暴政 繁重 沉重 殘酷(2) 更加殘暴。 2、閱讀63-64頁“陳勝、吳廣起義”一目,說出陳勝、吳廣起義的原因,起義的概況、意義,并在組內(nèi)交流。(1)原因根本原因: 直接原因: (2)時(shí)間: (3)地點(diǎn):起義爆發(fā)在 ;建立政權(quán)在 (4)結(jié)果:起義軍被鎮(zhèn)壓下去, 、 相繼被殺害。(5)意義: 。 3、閱讀64頁“農(nóng)民起義推翻秦朝”,回答:(1)領(lǐng)導(dǎo)人: 、 (2)巨鹿之戰(zhàn)時(shí)間: 領(lǐng)導(dǎo)人: 特點(diǎn):是一次 的戰(zhàn)役。結(jié)果:大敗秦軍 (3)秦朝滅亡時(shí)間: 事件: 率兵進(jìn)逼咸陽,秦朝統(tǒng)治者投降。(4)西漢建立時(shí)間: 人物: 都城: (二)合作探究: (1)席卷六國(guó)的強(qiáng)大秦朝為什么只存在了十幾年就滅亡了?這給我們什么啟示?(組內(nèi)討論)(2)秦朝滅亡之后,出現(xiàn)了“楚漢之爭(zhēng)”,即項(xiàng)羽和劉邦之間的戰(zhàn)爭(zhēng)。那么,楚漢之爭(zhēng)仍屬于農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)嗎?楚漢之爭(zhēng)的結(jié)果如何?(三)拓展延伸 這節(jié)課內(nèi)容涉及的成語故事很多,大家查找一下(包括課本、成語詞典、課外讀物),看誰找到的最多。達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、選擇題1秦朝滅亡的根本原因是()A秦朝的暴政B賦稅、徭役繁重 C人民生活痛苦D.陳勝、吳廣遇雨失期2下列歷史事件與秦始皇無關(guān)的是( )A、滅六國(guó),統(tǒng)一天下 B、焚書坑儒 C、統(tǒng)一貨幣、度量衡 D、 向劉邦投降,秦朝滅亡3秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)中,對(duì)推翻秦朝統(tǒng)治起決定作用的戰(zhàn)役是()A長(zhǎng)平之戰(zhàn)B.巨鹿之戰(zhàn)C城濮之戰(zhàn)D.馬陵之戰(zhàn)4劉邦和項(xiàng)羽爭(zhēng)奪帝位的戰(zhàn)爭(zhēng)是()A巨鹿之戰(zhàn)B長(zhǎng)平之戰(zhàn)C楚漢之爭(zhēng)D.城濮之戰(zhàn)5秦朝滅亡的時(shí)間是()A公元前209年B.公元前207年C公元前206年D公元前202年二、材料分析題6秦始皇時(shí),有900多貧苦農(nóng)民,被征發(fā)到漁陽戍守邊境。他們走到蘄縣時(shí),遇上大雨,道路被沖毀,不能按期到達(dá)。按照秦法,誤期都要處死。他們中的兩個(gè)小隊(duì)長(zhǎng),殺死了兩個(gè)押送軍官,領(lǐng)導(dǎo)大家舉行起義。閱讀材料回答:(1)此事發(fā)生在哪一年?具體地點(diǎn)在哪里?(2)這次起義中提出了什么口號(hào)? (3)兩位小隊(duì)長(zhǎng)是誰?(4)起義有何影響?- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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