2019-2020年高中語文 模塊綜合測(cè)試卷(二)粵教版選修《中國現(xiàn)代散文選讀》.doc
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2019-2020年高中語文 模塊綜合測(cè)試卷(二)粵教版選修《中國現(xiàn)代散文選讀》 本試卷分第Ⅰ卷(閱讀題)和第Ⅱ卷(表達(dá)題)兩部分。共150分,考試時(shí)間150分鐘。 第Ⅰ卷(閱讀題,共70分) 甲 必考題 一、現(xiàn)代文閱讀(9分,每小題3分) 閱讀下面的文字,完成1~3題。 漢字起源的確切時(shí)代和起源的狀況曾經(jīng)那樣模糊。近六十年來,現(xiàn)代考古的謎一個(gè)個(gè)從地下被揭曉。關(guān)于漢字的起源,也有了更多的考古資料顯示了蛛絲馬跡。 殷墟甲骨文產(chǎn)生在商代后期,約為公元前十四至前十一世紀(jì)。這時(shí)的漢字已經(jīng)是可以較好地記錄漢語的文字系統(tǒng)。這種漢字的實(shí)際面貌表明,它不但經(jīng)過相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)期的積累,而且經(jīng)過某種程度上的整理規(guī)范。那么,在此之前的漢字是什么樣子的呢? 從商代后期再往前,推到商代前期??脊艑W(xué)家認(rèn)為,鄭州商代遺址的發(fā)掘中找到的被稱作二里崗文化的商代文化,與殷墟文化是一脈相承的。它的時(shí)代大約在公元前1750至前1350年范圍內(nèi),早于安陽小屯殷商文化三百多年。在翻轉(zhuǎn)的地面上,曾發(fā)現(xiàn)三件有字的骨,其中兩件各有一字,另一件有十個(gè)字??脊艑W(xué)家認(rèn)為是為練習(xí)刻字而刻的,它的形制與殷墟甲骨文差不多,可以看出,當(dāng)時(shí)已經(jīng)在使用甲骨文。二里崗文化的陶器和陶片上也刻劃符號(hào),都是簡(jiǎn)單的刻文,刻在陶大口尊上。河北藁城縣臺(tái)西商代遺址里也發(fā)現(xiàn)了一些刻在陶器上的符號(hào),其中一部分比商代后期略早一些。江西清江吳城遺址出土的陶器刻符,也早于殷墟四百年左右。這三處的陶文,有的與漢字很相像。 近年來,對(duì)夏文化的探討日漸熱烈,一般認(rèn)為夏代已經(jīng)進(jìn)入階級(jí)社會(huì),起碼應(yīng)該有一些原始文字,但是在夏代遺址的發(fā)掘中,卻沒有找到可以確證為文字的資料。河南偃師縣發(fā)掘的二里頭文化,根據(jù)考古層位,是壓在河南龍山文化層之上,又被二里崗文化所壓住的。它的時(shí)代約在公元前十九至前十五世紀(jì),屬夏文化,至少它的晚期已經(jīng)進(jìn)入了文明階段。在發(fā)掘的陶片上有的刻劃記號(hào),用意不清。這些幾何式的直紋,應(yīng)當(dāng)都與文字有關(guān)。 盡管商代早期和夏代文化中似乎沒有更多的關(guān)于漢字的考古資料,但不能說明那時(shí)沒有文字。骨刻、金鑄、陶繪的器物上得以保存文字,是因?yàn)樗鼈兊馁|(zhì)地不易腐爛??梢韵胍姡跐h字有所積累的時(shí)期,它不可能不用來進(jìn)行日常書寫。那種臨時(shí)性的交往或保留時(shí)間不必過長(zhǎng)的書寫物,是可能劃在易于腐爛的獸皮、木片、樹皮、樹葉、草葉等東西上的。而這些書寫物在數(shù)千年之后無法再現(xiàn),就像我們已經(jīng)無法看到原始社會(huì)的木船和草鞋一樣,應(yīng)當(dāng)是十分正常的。而且,隔開這一段,在更早一些的新石器時(shí)代,我們還可以窺到一些文字起源的信息。 山東的大汶口文化,發(fā)現(xiàn)刻有符號(hào)的陶尊和殘器片十六件,大都出自墓葬,上面有十八個(gè)刻符。這些刻符的圖像和甲骨文與早期金文的象形文字非常接近。雖然這些符號(hào)絕大多數(shù)刻在陶尊外壁口下頸部,而且一個(gè)陶尊一般只刻一個(gè)符號(hào),只有一件在頸部?jī)蓚?cè)刻兩個(gè),另一件在頸部、底部各刻一個(gè),相互并不連貫,因此,意義無法探求。但說它們是原始文字,已有相當(dāng)?shù)睦碛伞? (節(jié)選自《漢字的起源與漢字之最》) 1.下列關(guān)于漢字起源的表述,不符合原文意思的一項(xiàng)是(C) A.對(duì)于漢字起源的確切時(shí)代和狀況,在近六十年來的現(xiàn)代考古中,已經(jīng)有更多的考古資料顯示了蛛絲馬跡。 B.研究漢字的起源主要不是研究商代后期的甲骨文,因?yàn)榧坠俏囊呀?jīng)是可以較好地記錄漢語的文字系統(tǒng)了。 C.二里崗文化中發(fā)現(xiàn)三件有字的骨,可以推測(cè)漢字起源的時(shí)代大約在公元前1750至前1350年范圍內(nèi)。 D.二里崗文化、河北藁城縣臺(tái)西商代遺址、吳城遺址等陶器上的陶文,對(duì)于研究漢字的起源有一定價(jià)值。 解析:C項(xiàng),對(duì)文意理解有誤。在二里崗的發(fā)掘中發(fā)現(xiàn)三件有字的骨,并不能推測(cè)漢字起源的年代,因?yàn)閺脑摹翱脊艑W(xué)家認(rèn)為……當(dāng)時(shí)已經(jīng)在使用甲骨文”來看,漢字起源的時(shí)代要早于這個(gè)時(shí)期。 2.下列理解,不符合原文意思的一項(xiàng)是(B) A.在夏代遺址的發(fā)掘中,沒有找到可確證為文字的資料,這與一般認(rèn)為夏代已進(jìn)入階級(jí)社會(huì),應(yīng)該有原始的文字的看法不相合。 B.從考古層位上來說,處于最上層的應(yīng)該是二里崗文化,其次是河南龍山文化,處于最下層的是河南偃師縣發(fā)掘的二里頭文化。 C.二里頭文化屬于夏文化,它所處的時(shí)代約在公元前十九至前十五世紀(jì),根據(jù)專家的研究,至少它的晚期已經(jīng)進(jìn)入了文明階段。 D.盡管商代早期和夏代文化中關(guān)于漢字的考古資料缺乏,但在更早一些的新石器時(shí)代的器物中,已經(jīng)有了一些文字起源的信息。 解析:B項(xiàng),對(duì)句意理解有誤。從原文中看,其次應(yīng)該是“二里頭文化”,處于最下層的是“龍山文化”。 3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是(D) A.依據(jù)早于安陽小屯殷商文化三百多年的二里崗文化的考古挖掘中發(fā)現(xiàn)的骨上的文字,考古學(xué)家作出斷定,當(dāng)時(shí)已經(jīng)在使用甲骨文。 B.骨刻、金鑄、陶繪的器物上的文字,因?yàn)樗鼈兊馁|(zhì)地不易腐爛,所以能保存下來;而劃在易于腐爛的東西上的文字,就無法保存。 C.大汶口文化中大都出自墓葬的刻有符號(hào)的十六件陶尊和殘器片,上面有十八個(gè)刻符,這些刻符的圖像中透露出原始文字的信息。 D.考古工作者研究在殷商時(shí)期的甲骨文字之前的不同時(shí)期陶片上的刻劃記號(hào),因?yàn)榕暹@些記號(hào)的年代,就能夠弄清漢字的起源。 解析:D項(xiàng),分析有誤。不能說“弄清這些記號(hào)的年代”就能夠“弄清漢字的起源”,因?yàn)閺脑闹锌矗斑@些記號(hào)的年代”已基本清楚,但漢字的起源依然模糊。 二、古代詩文閱讀(36分) (一)文言文閱讀(19分) 閱讀下面的文言文,完成4~7題。 荀勖,字公曾,潁川潁陰人,漢司空爽曾孫也。父早亡。勖依于舅氏。岐嶷夙成,年十余歲能屬文。從外祖魏太傅鐘繇曰:“此兒當(dāng)及其曾祖。”既長(zhǎng),遂博學(xué),達(dá)于從政。仕魏,辟大將軍曹爽掾。爽誅,門生故吏無敢往者,勖獨(dú)臨赴,眾乃從之。遷廷尉正,參文帝大將軍軍事。 高貴鄉(xiāng)公欲為變時(shí),大將軍掾?qū)O佑等守閶闔門。文帝弟安陽侯干聞難欲入,佑謂干曰:“未有入者,可從東掖門?!奔案芍粒圻t之,干以狀白,帝欲族誅佑。勖諫曰:“孫佑不納安陽,誠宜深責(zé)。然事有逆順,用刑不可以喜怒為輕重。”乃免佑為庶人。時(shí)官騎路遺求為刺客入蜀,勖言于帝曰:“明公以至公宰天下,宜杖正義以伐違貳。而名以刺客除賊,非所謂刑于四海,以德服遠(yuǎn)也?!钡鄯Q善。 及鐘會(huì)謀反,審問未至,而外人先告之。帝待會(huì)素厚,未之信也。勖曰:“會(huì)雖受恩,然其性未可許以見得思義,不可不速為之備?!钡奂闯鲦?zhèn)長(zhǎng)安。主簿郭奕、參軍王深以勖是會(huì)從甥,少長(zhǎng)舅氏,勸帝斥出之。帝不納,而使勖陪乘,待之如初。先是,勖啟“伐蜀,宜以衛(wèi)瓘為監(jiān)軍”。及蜀中亂,賴瓘以濟(jì)。會(huì)平,還洛,與裴秀、羊祜共管機(jī)密。時(shí)將發(fā)使聘吳,并遣當(dāng)時(shí)文士作書與孫皓,帝用勖所作。皓既報(bào)命和親,帝謂勖曰:“君前作書,使吳思順,勝十萬之眾也?!? 勖久在中書,專管機(jī)事。及在尚書,課試令史以下,核其才能,有暗于文法,不能決疑處事者,即時(shí)遣出。帝嘗謂曰:“魏武帝言‘荀文若之進(jìn)善,不進(jìn)不止;荀公達(dá)之退惡,不退不休’。二令君之美,亦望于君也?!本勇氃掠?,以母憂上還印綬,帝不許。遣常侍周恢喻旨,勖乃奉詔視職。勖久管機(jī)密,有才思,深得人主微旨,不犯顏忤爭(zhēng),故得始終全其寵祿。太康十年卒。 (選自《晉書荀勖傳》卷三十九) 4.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是(3分)(A) A.勖依于舅氏 依:依照 B.此兒當(dāng)及其曾祖 及:趕得上 C.勖獨(dú)臨赴 臨:前往 D.干以狀白 白:稟告 解析:依,依托。 5.以下各組句子中,全都表明荀勖有見識(shí)的一項(xiàng)是(3分)(C) ①遂博學(xué),達(dá)于從政?、诜撬^刑于四海,以德服遠(yuǎn)也?、廴黄湫晕纯稍S以見得思義 ④伐蜀,宜以衛(wèi)瓘為監(jiān)軍 ⑤與裴秀、羊祜共管機(jī)密 ⑥荀公達(dá)之退惡,不退不休 A.①④⑥ B.①⑤⑥ C.②③④ D.②③⑤ 解析:①是表現(xiàn)荀勖有學(xué)識(shí)有才能的。⑤是說荀勖受到朝廷重用的。⑥此句說的是荀勖的前輩荀攸(字公達(dá)),不是荀勖。 6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)(B) A.荀勖幼年聰慧,長(zhǎng)大后敢作敢為。他十幾歲便能寫文章,受到太傅鐘繇的贊賞;大將軍曹爽被殺后,荀勖的表現(xiàn)與其他門生故吏不同。 B.荀勖遇事清醒,敢于直諫。在處理孫佑一事上,他按照法律把孫佑免為庶人;在對(duì)待路遺請(qǐng)求入蜀行刺一事上,他勸文帝不要這樣做。 C.荀勖深受文帝的信任。鐘會(huì)在蜀中謀反,主簿郭奕、參軍王深認(rèn)為荀勖幼年時(shí)在鐘家長(zhǎng)大,勸文帝將荀勖貶斥出去,文帝待之如初。 D.荀勖文章寫得好,為國家做出了貢獻(xiàn)。使者出使東吳,文帝選用荀勖所寫的給孫皓的文書,結(jié)果孫皓愿和親通好,文帝對(duì)荀勖大加贊揚(yáng)。 解析:B項(xiàng),“他按照法律把孫佑免為庶人”的說法錯(cuò)誤,從原文中看,荀勖只是建議“用刑不可以喜怒為輕重”,將孫佑免為庶人的應(yīng)是晉文帝司馬昭。 7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分) (1)核其才能,有暗于文法,不能決疑處事者,即時(shí)遣出。(5分) (2)有才思,深得人主微旨,不犯顏忤爭(zhēng),故得始終全其寵祿。(5分) 答案:(1)(荀勖)考查他們的才能高低,對(duì)那些不熟悉法令條例,不能解決疑難問題處理事務(wù)的人,立即打發(fā)走。 (2)(荀勖)有才氣和文思,能探測(cè)到國君隱微的旨意,不冒犯主上的尊嚴(yán)而違旨相爭(zhēng),因而能始終保全他的寵幸與祿位。 參考譯文: 荀勖字公曾,潁川郡潁陰縣人,是漢朝司空荀爽的曾孫。父親早年去世。荀勖寄托在舅父家里。幼年聰慧早熟,十幾歲便能寫文章。從外祖父魏太傅鐘繇說:“這個(gè)孩子將來會(huì)趕上他曾祖父?!遍L(zhǎng)大后學(xué)識(shí)淵博,有從政的本領(lǐng)。在魏國做官,被大將軍曹爽征召為掾?qū)?。曹爽被殺,他的門生故吏都不敢前去收尸辦喪事,荀勖獨(dú)自前往(去處理喪事),其他人才敢跟著去。提升為廷尉正,參與晉文帝(司馬昭)大將軍府軍事謀劃。 高貴鄉(xiāng)公曹髦想要發(fā)動(dòng)政變時(shí),大將軍掾?qū)賹O佐等守閶闔門。晉文帝的弟弟安陽侯司馬干聽說發(fā)生兵變,要進(jìn)閶闔門,孫佑對(duì)司馬干說:“還沒有人進(jìn)這個(gè)門,可從東掖門進(jìn)去?!钡人抉R干到達(dá)后,文帝說他來得太晚了,司馬干將來遲的原因稟告文帝,文帝欲將孫佑處以滅族之罪。荀勖進(jìn)諫說:“孫佑不讓安陽侯進(jìn)門,確實(shí)應(yīng)深受責(zé)備。然而事情的情節(jié)有輕有重,用刑輕重不能以喜怒為轉(zhuǎn)移?!庇谑侵幻鈱O佑為庶人。當(dāng)時(shí)王室的騎兵中有個(gè)叫路遺的人請(qǐng)求作為刺客入蜀行刺,荀勖對(duì)文帝說:“明公您以至公之道治理天下,應(yīng)舉正義之師來討伐叛賊,名義上用行刺的辦法去除賊,這就不是所說的以禮法對(duì)待天下的人,以德行來使遠(yuǎn)人臣服啊?!蔽牡壅J(rèn)為這個(gè)意見很好。 等到鐘會(huì)在蜀中謀反,沒有得到確實(shí)消息,而外人先來報(bào)告。文帝平素待鐘會(huì)很好,不相信他會(huì)謀反。荀勖說:“鐘會(huì)雖然受了您的恩惠,然此人不能看作是得恩而思義的人,不能不早作戒備?!蔽牡哿⒓闯鲦?zhèn)長(zhǎng)安。主簿郭奕、參軍王深認(rèn)為荀勖是鐘會(huì)的從外甥,幼年在舅家長(zhǎng)大,勸文帝將荀勖貶出去。文帝不聽,并且使荀勖與自己同車陪坐,像原來一樣對(duì)待他。在此之前,荀勖進(jìn)言:“伐蜀應(yīng)以衛(wèi)瓘為監(jiān)軍。”等到蜀中發(fā)生鐘會(huì)叛亂,有賴于衛(wèi)瓘才得平息。鐘會(huì)叛亂被平定后,回到洛陽,荀勖與裴秀、羊祜共管國家機(jī)密。當(dāng)時(shí)將要派使者出使東吳,讓當(dāng)時(shí)讓文士草擬與孫皓的文書,文帝選用了荀勖所寫的文書。孫皓接書后答復(fù)愿意和睦通好,文帝對(duì)荀勖說:“君以前寫的文書使吳順服,真是勝過十萬大軍?。 ? 荀勖長(zhǎng)期在中書之位,專管機(jī)密之事。任尚書令時(shí),考試令史以下官吏,考查他們的才能高低,那些不熟悉法令條例,不能解決疑難問題處理事務(wù)的人,立即打發(fā)走。晉武帝曾對(duì)荀勖說:“魏武帝說:‘荀文若提拔善者,不提拔起來不休止;荀公達(dá)斥逐惡人,不趕走他們不罷休?!瘍晌毁t君的美德,希望您兼而有之。”在職月余,因母喪上繳印綬辭職,武帝不許,派常侍周恢傳達(dá)旨意,荀勖這才奉詔履行職責(zé)。荀勖長(zhǎng)時(shí)期掌管機(jī)密工作,有才氣和文思,能探測(cè)到國君隱微的旨意,不冒犯主上的尊嚴(yán)而違旨相爭(zhēng),因而能始終保全他的寵幸與祿位。太康十年去世。 (二)古代詩歌閱讀(11分) 閱讀下面這首宋詞,完成8~9題。 南鄉(xiāng)子重九涵輝樓呈徐君猷① 蘇 軾 霜降水痕收,淺碧鱗鱗露遠(yuǎn)洲。酒力漸消風(fēng)力軟,颼颼,破帽多情卻戀頭。 佳節(jié)若為酬②,但把清尊斷送秋。萬事到頭都是夢(mèng),休休,明日黃花蝶也愁。 注:①這首詞是蘇軾貶謫黃州期間,于元豐五年重陽日在涵輝樓宴席上為黃州知州徐君猷而作。②若為酬:怎樣應(yīng)付過去。 8.請(qǐng)賞析詞的開頭兩句寫景句的妙處。(5分) 答案:開頭兩句寫的是眼前所見之景,詩人勾勒出一幅天高氣清、明麗開闊的秋景圖?!八怠秉c(diǎn)出了深秋時(shí)節(jié),“收”字寫出了江上水淺給人的感受;接著詩人又運(yùn)用比喻的手法寫淺碧的江水泛起魚鱗狀的波紋,十分形象;再以“露遠(yuǎn)洲”寫江水之淺,“遠(yuǎn)”字體現(xiàn)出的是登樓遠(yuǎn)望所見。這兩句為后面的秋日抒情作了鋪墊。 9.“破帽多情卻戀頭”“明日黃花蝶也愁”兩句表達(dá)了怎樣的情感?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分) 答案:這兩句表達(dá)了作者渴望超脫與曠達(dá)樂觀的情感?!捌泼倍嗲閰s戀頭”,詩人以破帽對(duì)他的頭很有感情,不管風(fēng)怎樣吹,卻不肯離開,來表達(dá)自己渴望超脫而又無法真正超脫的情感。“明日黃花蝶也愁”,詩人以明日之菊,色香均會(huì)大減,連迷戀它的蝴蝶,也會(huì)為之惆悵,來表達(dá)良辰易逝,應(yīng)樂觀地生活的情感。 (三)名篇名句默寫(6分) 10.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。 (1)民生各有所樂兮,__________________。雖體解吾猶未變兮,__________________?(屈原《離騷》) (2)行路難,行路難,多歧路,今安在?__________________,________________。(李白《行路難》其一) (3)挾飛仙以遨游,__________________。知不可乎驟得,____________________。(蘇軾《赤壁賦》) 答案:(1)余獨(dú)好修以為?!∝M余心之可懲 (2)長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí) 直掛云帆濟(jì)滄海 (3)抱明月而長(zhǎng)終 托遺響于悲風(fēng) 乙 選考題 請(qǐng)考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意:只能做所選定大題內(nèi)的小題,不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做,則按所做的第一大題計(jì)分。 三、文學(xué)類文本閱讀(25分) 11.閱讀下面的文字,完成(1)~(4)題。 在 途 中 [美]萊斯頓休斯 這是經(jīng)濟(jì)大蕭條的年代,一個(gè)傍晚,大雪紛飛。薩勁特從一輛載貨卡車上跳下來,面對(duì)滿天飛雪,反應(yīng)麻木,視而不見。他實(shí)在是餓極了,困極了,累極了。 多賽牧師擰亮門廳的電燈,打開住宅的大門,他看到外面正下著雪,然而他發(fā)現(xiàn),站在他面前的,是個(gè)一臉粘滿雪花的大個(gè)子黑人,顯然是個(gè)夜游人,一個(gè)失業(yè)者。 薩勁特還未意識(shí)到自己是否已開口說話,牧師先生就搶先說:“對(duì)不起,不行。你順著這條街往前走四條馬路,往左拐,再走七條馬路,就看到收容所了。對(duì)不起,這里不行?!? 牧師關(guān)上了住宅的大門。 薩勁特想告訴那虔誠的人,他已經(jīng)去過那個(gè)收容所了,在這蕭條年代,沒有一個(gè)收容所收留他,或供應(yīng)他一頓晚飯。不管是真是假,他們反正歧視黑人??墒沁@位牧師先生,他竟然也說聲“不行”,便關(guān)上了大門。顯然,牧師不愿聽他訴說這些,而人家也確實(shí)有扇門可以關(guān)?。? 大個(gè)子黑人轉(zhuǎn)身走開了。滿天飛雪,他依舊漠然地直沖沖往雪中走去,或許他已感覺到在下雪了。他停下腳步,在人行道上弓下身子。他饑餓、疲倦、寒冷。他望望天,看看地,忽然發(fā)現(xiàn),他正站再一座教堂前。是??!一座小數(shù)堂,就在牧師住宅的旁邊。沒錯(cuò),是教堂。 教堂有兩扇門。 在夜色中,寬寬的石階上鋪滿了白雪。兩扇高高的小圓頂拱門,門兩旁各有一根細(xì)細(xì)的石柱支撐著。正對(duì)面有一扉圓形的窗,里面襯著挑花紗窗簾,窗格中間鑲著十字架,上面釘著石雕的耶穌基督。這一切在街燈下顯得那么寧靜、那么殷實(shí)。 薩勁特眨眨眼睛,抬頭望望,雪花飄進(jìn)了眼里。這個(gè)晚上他第一次注意到了雪。他感到饑餓、感到寒冷、感到絕望,而又存著一線希望。他走上石階,敲了敲門,沒有回音。他轉(zhuǎn)動(dòng)了一下門的把手,門是上了鎖的。他就用肩膀頂門,他有節(jié)奏地哼嘿著,就像被鐵鏈栓在一起的囚犯在干活時(shí)喊著號(hào)子那樣。 門給撞開了。 正當(dāng)門板要往后倒的一剎那,兩名警察乘著警車剛好趕到,他們手持警棍,跑上石階,一把抓住了薩勁特。這一次,薩勁特有了反抗意識(shí),他抓住門邊的一根高石柱,抱緊不放。兩個(gè)警察使勁拉他,他死死抱住石柱,街上過路的行人都跑到兩個(gè)警察的背后,抱住他們的腰,幫著一塊兒拉。薩勁特仍死抱住石柱不放。 接著,教堂倒塌了。把兩個(gè)警察和其他所有的人都埋在磚塊、石頭和瓦礫堆下,整個(gè)教堂都散倒在雪地里。 薩勁特從瓦礫堆中爬出來,一個(gè)勁地朝大街走去。 薩勁特起初還以為自己是獨(dú)自一人在走著,可是,他還聽到了另一個(gè)人的腳步,在跟他踩著同一個(gè)節(jié)拍。他回頭看看,看見耶穌基督就在他身旁,和他齊步走著。他就是教堂圓窗格十字架上的那個(gè)基督——他仍然是石刻的,表面粗糙,好像就在教堂倒塌那會(huì)兒,從十字架上脫落下來,在他身邊跟著走的。 “噯,真見鬼,”薩勁特說,“我這是頭一回看到你從十字架上下來?!? “是啊,”耶穌說,他的腳步把雪踩得沙沙作響。 “天?。∥颐靼?,你一定樂意從十字架上下來?!? “當(dāng)然樂意?!? “你真的在十字架上給釘了兩千年?” “一點(diǎn)兒沒錯(cuò)?!? “唉,我身上要是有幾個(gè)現(xiàn)錢,我就帶你到處逛逛。” 倆人繼續(xù)在雪地里走著,一直走到鐵路旁。鐵路上的紅綠信號(hào)燈,被黑夜中的飛雪半遮著。鐵軌一邊的遠(yuǎn)處,有一堆篝火,是一些無業(yè)游民點(diǎn)燃的。 “我可要歇腳了。我實(shí)在累了?!彼_勁特說。 “我要繼續(xù)往前走,到堪薩斯城去。”耶穌說。 “好吧,回頭見!” 大約清晨六點(diǎn),有一列貨車經(jīng)過,薩勁特沿著鐵軌飛跑起來,緊接著一躍身抓住了貨車,想翻進(jìn)一節(jié)敞頂煤車。說也奇怪,那節(jié)煤車?yán)锶蔷?。靠近他的那個(gè)警察用警棍狠狠地朝他手指關(guān)節(jié)上打,他設(shè)法想翻進(jìn)去,他直著嗓子嚷: “媽的!讓我進(jìn)車廂!” “住嘴!”警察咆哮著,“你這瘋黑鬼!” 忽然,薩勁特意識(shí)到,他確實(shí)在監(jiān)獄里,哪來的什么十字架上下來的耶穌,火車。晚上流的血,現(xiàn)在都干了,結(jié)在臉上,頭痛得厲害。過道里的那個(gè)警察在狠狠地用警棍打他的手指關(guān)節(jié),因?yàn)樗プ”O(jiān)獄的破柵門死勁地?fù)u晃,想把這扇門撞開。 (1)下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)(AE) A.小說故事情節(jié)并不復(fù)雜,運(yùn)用寫實(shí)與虛構(gòu)相結(jié)合的手法,敘述了美國大蕭條時(shí)期,一個(gè)失業(yè)的黑人在大雪紛飛的夜晚的遭遇。 B.作者先后寫了“他實(shí)在是餓極了,困極了,累極了”“他饑餓、疲倦、寒冷”這樣的話,目的是說明薩勁特撞倒小教堂是出于無奈。 C.石人耶穌說:“唉,我身上要是有幾個(gè)現(xiàn)錢,我就帶你到處逛逛?!北憩F(xiàn)了耶穌對(duì)薩勁特的友好,與現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的人形成了對(duì)比。 D.小說中關(guān)于“大雪”的環(huán)境描寫,具有交代事情發(fā)生的地點(diǎn)或背景、渲染氣氛、烘托人物的心情、深化作品主題等多方面的作用。 E.“聽到了另一個(gè)人的腳步,在跟他踩著同一個(gè)節(jié)拍”“和他齊步走著”這些細(xì)節(jié)描寫,使本來是虛構(gòu)的情節(jié),卻給人一種真實(shí)的感受。 解析:B項(xiàng),分析不當(dāng)。從情節(jié)上看,薩勁特并沒有故意去撞倒小教堂,是警察要拉走他,薩勁特抱著柱子不走,而把小教堂弄倒了。C項(xiàng),理解錯(cuò)誤。這句話是薩勁特對(duì)石人耶穌說的,表現(xiàn)了薩勁特對(duì)石人耶穌的坦誠友好。D項(xiàng),分析不當(dāng)。小說中關(guān)于“大雪”的環(huán)境描寫有渲染氣氛、烘托人物心情、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用,其它的作用,則顯現(xiàn)不出來。 (2)主人公薩勁特在現(xiàn)實(shí)生活中先后遭遇了哪些艱難的處境?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(6分) (3)小說中寫到了牧師“住宅的大門”、教堂的“門”、監(jiān)獄的“鐵柵門”,作者寫這些“門”有什么用意?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分) (4)小說后一部分寫了耶穌“從十字架上脫落下來,在他身邊跟著走”這樣一個(gè)虛構(gòu)的情節(jié),這樣構(gòu)思有什么好處?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?8分) (2)答案:①在大蕭條的年代,薩勁特饑寒交迫,他想找一個(gè)收容所棲身,但他到處碰壁。②他遇到了代表仁慈博愛的教區(qū)牧師,但牧師一看他是黑人,也將他拒之門外。③他想到小教堂里躲避風(fēng)寒,但小教堂的門緊閉;他抱著小教堂的立柱不想離開,又因拉倒教堂而被投入監(jiān)獄。 (3)答案:①從薩勁特的遭遇中可以看出,無論是宣傳平等博愛的牧師住宅的大門,還是表現(xiàn)寧靜、殷實(shí)的小教堂的門,都不會(huì)為這個(gè)黑人流浪漢敞開,唯一可以收容他的是監(jiān)獄的門。②小說通過不同的“門”,諷刺了披著宗教外衣的牧師們的虛偽,也揭示出當(dāng)時(shí)社會(huì)中人與人之間、種族之間實(shí)際上是不平等的。 (4)答案:①從情節(jié)上看,加上這樣一個(gè)虛構(gòu)的情景,使小說在表現(xiàn)上把現(xiàn)實(shí)情境與虛幻情景相結(jié)合,富于變化,能夠引發(fā)讀者豐富的聯(lián)想。②從主題的表達(dá)上看,作者通過描寫從十字架上走下來的耶穌談吐坦誠,平易近人,和薩勁特二人之間的平等相待,融洽相處,與世人、牧師對(duì)待薩勁特的態(tài)度形成鮮明的對(duì)照,表達(dá)了作者對(duì)那些口里宣稱基督教教義,而實(shí)際上不行平等博愛之實(shí)的人們的批判。 四、實(shí)用類文本閱讀(25分) 12.閱讀下面的文字,完成(1)~(4)題。 閔恩澤:中國煉油催化應(yīng)用科學(xué)的奠基人 1955年閔恩澤剛從美國回國時(shí),大型油田尚未探明或開發(fā),石油煉制工業(yè)基礎(chǔ)非常薄弱。催化劑產(chǎn)品全靠從蘇聯(lián)進(jìn)口,先進(jìn)的石油煉制催化劑制造技術(shù)又掌握在美國手里,對(duì)中國嚴(yán)密封鎖。就是在這種情況下,開始了他全新的催化劑研制生涯。他心中有一個(gè)信念——國家的需要就是自己的責(zé)任。 小球硅鋁裂化催化劑用于生產(chǎn)航空汽油,原從蘇聯(lián)進(jìn)口。1963年,蘇聯(lián)完全中斷了對(duì)中國小球硅鋁裂化催化劑的供應(yīng),國內(nèi)庫存又十分緊張。石油工業(yè)部緊急組織小球硅鋁裂化催化劑生產(chǎn)會(huì)戰(zhàn)。在對(duì)制備過程各步驟的摸索中,新上任的副總指揮閔恩澤認(rèn)識(shí)到,膠球干燥工藝是整個(gè)小球硅鋁裂化催化劑實(shí)驗(yàn)室研制中的技術(shù)關(guān)鍵。經(jīng)過多次試驗(yàn),他們終于發(fā)現(xiàn)一種表面活性劑可以降低濕膠球內(nèi)部毛細(xì)管的壓力,又設(shè)計(jì)出多段控溫控濕的移動(dòng)式干燥帶。新工藝使小球完整率超過92%,高于國外同類產(chǎn)品86%的水平。 1963年春節(jié),石油工業(yè)部下達(dá)任務(wù),要求在一年內(nèi)提出建設(shè)催化劑廠的設(shè)計(jì)數(shù)據(jù),并盡快建成投產(chǎn)。閔恩澤雖已在二氧化碳法上取得初步成果,但考慮到工業(yè)生產(chǎn)時(shí)另需建二氧化碳生產(chǎn)車間和回收系統(tǒng),還要開發(fā)氣液反應(yīng)器。相比之下,若采用硫酸法先制備微球硅鋁裂化催化劑的前體硅鋁膠,不僅反應(yīng)器比較簡(jiǎn)單,硫酸又易購得,科研與基建的工作量較少。為爭(zhēng)速度、搶時(shí)間,閔恩澤果斷選擇硫酸法建廠。以后的實(shí)踐證明,這條技術(shù)路線比較符合國情,加速了微球硅鋁裂化催化劑的工業(yè)化進(jìn)程。 在微球硅鋁裂化催化劑研制開發(fā)中,閔恩澤逐漸掌握了從全局出發(fā)、整體部署的工作方法。他們選用了真空轉(zhuǎn)鼓過濾機(jī)、氣流干燥器等先進(jìn)化工單元設(shè)備,除成膠外,均實(shí)現(xiàn)了連續(xù)、高效的大規(guī)模生產(chǎn)。這些措施使微球硅鋁裂化催化劑從研制到工業(yè)化僅用了四年多的時(shí)間。一座年產(chǎn)8000噸的微球硅鋁裂化催化劑廠于1965年建成投產(chǎn),使我國成為繼美國和荷蘭之后另一個(gè)掌握這項(xiàng)技術(shù)的國家。 20世紀(jì)70年代末,中國石油煉制催化技術(shù)已基本滿足當(dāng)時(shí)煉油工業(yè)的需求,但石油化工催化技術(shù)還依靠引進(jìn)。開發(fā)性能更優(yōu)異的石油煉制催化劑和自主創(chuàng)新石油化工催化劑工藝等就成了迫在眉睫的重大問題。在研究國外重大化工技術(shù)進(jìn)步的歷史規(guī)律,大量調(diào)研國外催化劑和工藝創(chuàng)新的經(jīng)驗(yàn)以及總結(jié)國內(nèi)的科研實(shí)踐后,閔恩澤提出新催化材料是創(chuàng)造發(fā)明新催化劑和新工藝的源泉,新反應(yīng)工程是發(fā)明新工藝的必由之路,新反應(yīng)的發(fā)現(xiàn)和原有反應(yīng)的新應(yīng)用是發(fā)明新工藝的基礎(chǔ)?;谌娴恼{(diào)查研究,閔恩澤決定從新型分子篩、非晶態(tài)合金等新催化材料領(lǐng)域和磁穩(wěn)定床、懸浮床催化蒸餾等新反應(yīng)工程領(lǐng)域開展導(dǎo)向性基礎(chǔ)研究,作為創(chuàng)新方向的突破口。十幾年的埋頭苦干,終于取得了一系列成果。其中,發(fā)明異晶導(dǎo)向合成和磷酸鋁改性的新方法,這一方法被評(píng)為1995年度國家十大科技成就之一。 1995年,已是兩院院士且年過七旬的閔恩澤率先進(jìn)入綠色化學(xué)領(lǐng)域。在綠色化學(xué)的道路上,閔恩澤不僅科技成就豐碩,還在此基礎(chǔ)上,形成了系統(tǒng)的發(fā)展綠色化學(xué)的學(xué)術(shù)思想:促進(jìn)人類社會(huì),尤其是化學(xué)工業(yè)可持續(xù)發(fā)展,根本途徑是大力發(fā)展綠色化學(xué);發(fā)展綠色化學(xué)技術(shù)需要依靠技術(shù)自主創(chuàng)新,利用無毒無害原料和可再生資源,開發(fā)無毒無害催化劑、溶劑以及原子經(jīng)濟(jì)反應(yīng)和高選擇性反應(yīng),實(shí)現(xiàn)從源頭根治環(huán)境污染;產(chǎn)品環(huán)境好,可生物降解,回歸自然。 回味多年科研和生產(chǎn)工作的風(fēng)雨曲折,閔恩澤覺得,要成功,先做人。他常對(duì)學(xué)生說,做人首先要勤奮,只要肯下功夫,花兩倍、三倍的時(shí)間和精力,總能把事情做好;還要嚴(yán)謹(jǐn)做事,開拓創(chuàng)新。在處事上,要誠信、寬容和謙虛,這樣才能團(tuán)結(jié)別人,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量,共結(jié)碩果。 (摘編自姚志龍《閔恩澤——中國煉油催化應(yīng)用科學(xué)的奠基人》) 注:將石油變成汽油、柴油需要催化劑,用石油制備各種塑料也需要催化劑,然而在上個(gè)世紀(jì)五十年代,我國在催化劑研制領(lǐng)域還是一片空白。當(dāng)時(shí)剛回國的閔恩澤帶領(lǐng)同事們用不到十年的時(shí)間,研制成功一系列催化劑。 (1)下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)(AB) A.本文以時(shí)間為線索,講述了著名科學(xué)家閔恩澤在研究石油催化技術(shù)以及催化劑研制生產(chǎn)等中國煉油催化應(yīng)用科學(xué)上的巨大貢獻(xiàn)。 B.在研制小球硅鋁裂化催化劑過程中,閔恩澤帶領(lǐng)他的團(tuán)隊(duì)解決了催化劑實(shí)驗(yàn)室研制中的膠球干燥工藝這一關(guān)鍵技術(shù),取得成功。 C.石油工業(yè)部提出在一年內(nèi)建設(shè)催化劑廠的設(shè)計(jì)數(shù)據(jù),并盡快建成投產(chǎn)的要求,體現(xiàn)出當(dāng)時(shí)“瞎指揮”“洋冒進(jìn)”的社會(huì)背景。 D.從“1995年……閔恩澤率先進(jìn)入綠色化學(xué)領(lǐng)域”的敘述來看,我國對(duì)綠色化學(xué)的研究起步較晚,而且缺乏高端人才的介入。 E.本文在表達(dá)方式上以敘述為主,敘述主要是交代人物事跡;同時(shí)兼用議論和抒情,議論和抒情主要是表達(dá)人物情感和深化主題。 解析:C項(xiàng),理解錯(cuò)誤。從原文中看不出石油工業(yè)部的這一舉措有“瞎指揮”“洋冒進(jìn)”的傾向。D項(xiàng),原文只是說“閔恩澤率先進(jìn)入綠色化學(xué)領(lǐng)域”,由此推斷出“我國對(duì)綠色化學(xué)的研究起步較晚,而且缺乏高端人才的介入”的依據(jù)不足。E項(xiàng),理解分析有誤。本文沒有運(yùn)用通過議論和抒情“表達(dá)人物情感和深化主題”的寫法。 (2)文章的開頭一段有什么作用?請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。(6分) (3)被評(píng)為1995年度國家十大科技成就之一的“異晶導(dǎo)向合成和磷酸鋁改性”新方法的成功,有哪些主要因素?請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。(6分) (4)閔恩澤事業(yè)上的成功,得益于他的“做人”,請(qǐng)結(jié)合文本,談?wù)勀愕目捶ā?8分) (2)答案:①交代了我國當(dāng)時(shí)催化劑產(chǎn)品及催化劑制造技術(shù)的現(xiàn)實(shí)狀況,說明了這一領(lǐng)域急需改變的社會(huì)需求,以及研制和生產(chǎn)煉油催化劑這一工作的艱難。②交代了閔恩澤的人生信念,這是為后文敘述閔恩澤取得一系列重大成就所奠定的思想基礎(chǔ)。 (3)答案:①在研究了國內(nèi)外相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)及科研實(shí)踐之后,閔恩澤提出了明確的工作思路。②從新催化材料領(lǐng)域和新反應(yīng)工程領(lǐng)域找準(zhǔn)了創(chuàng)新的突破口。③閔恩澤在工作中堅(jiān)持十幾年埋頭苦干,有持之以恒的精神。 (4)答案:①閔恩澤急國家之所急,把國家的需要看做自己的責(zé)任。②閔恩澤工作勤奮,埋頭苦干,有刻苦鉆研的精神。③閔恩澤做事嚴(yán)謹(jǐn),善于調(diào)查研究。④閔恩澤勇于進(jìn)取,有開拓創(chuàng)新的精神。⑤閔恩澤處事上能夠團(tuán)結(jié)別人,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量。 第Ⅱ卷(表達(dá)題,共80分) 五、語言文字運(yùn)用(20分) 13.下列句子中,加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(B) A.許多學(xué)生不喜歡改作文,因?yàn)橐暮靡黄魑?,有時(shí)既要重新審視立意、結(jié)構(gòu)等大的方面有無問題,還得搜索枯腸潤(rùn)色語句。 B.馬年的春節(jié)期間,大連地區(qū)降水偏少,在除夕至初七這8天時(shí)間里,即使是陰天,也時(shí)而撥云見日,并沒有出現(xiàn)降雪的天氣。 C.這里的房?jī)r(jià)已逼近每平米一萬元,比兩年前足足漲了3000元,這樣的漲幅讓前來購房的工薪階層的年輕人只能望洋興嘆。 D.據(jù)說寫過《憫農(nóng)》詩的李紳,隨著官職的提升開始“漸次豪奢”,他常常呼朋引類,大擺酒宴,一盤雞舌竟耗費(fèi)活雞三百多只。 解析:A項(xiàng),搜索枯腸:枯腸,比喻文思空枯。形容苦思苦想、搜索詩文語句。B項(xiàng),撥云見日:撥開烏云見到太陽。比喻沖破黑暗見到光明;也比喻受到啟發(fā),思想豁然開朗;還比喻疑團(tuán)消除,心里頓時(shí)明白,這里屬望文生義。C項(xiàng),望洋興嘆:語出《莊子秋水》,原指看到人家的偉大才感到自己的渺小。現(xiàn)在多指因力量、條件的不夠而達(dá)不到目的,感嘆無可奈何。D項(xiàng),呼朋引類:呼喊朋友,招引同類。多含貶義。 14.下列各句中,沒有語病的一項(xiàng)是(3分)(A) A.所謂科技革命,是指以科學(xué)理論研究的重大突破為先導(dǎo),以引起數(shù)量眾多的技術(shù)發(fā)明及其在生產(chǎn)上廣泛應(yīng)用為標(biāo)志的社會(huì)性變革過程。 B.近日,我國利用高性能的超級(jí)服務(wù)器曙光3000實(shí)現(xiàn)了關(guān)鍵的基因測(cè)序和組裝分析,率先完成了水稻基因組“工作框架圖”和數(shù)據(jù)庫。 C.資料顯示,中國新生嬰兒平均在1周歲到1歲半期間開始出現(xiàn)發(fā)熱癥狀時(shí),多數(shù)父母已經(jīng)不給新生兒接受亂用抗生素藥物的治療理念。 D.法網(wǎng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式頻道為您提供與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式相關(guān)的全面的法律知識(shí),您如有農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式相關(guān)的法律問題可以咨洵在線專業(yè)律師。 解析:B項(xiàng),第二個(gè)分句成分殘缺,應(yīng)該為“完成……的建立等工作”。C項(xiàng),結(jié)構(gòu)混亂與不合邏輯。“不給新生兒接受亂用抗生藥物的治療理念”應(yīng)改為“接受不給新生兒使用抗生藥物的治療理念”;其中“亂用”不合邏輯,應(yīng)改為“使用”。D項(xiàng),語序不當(dāng)與成分殘缺。“全面”應(yīng)放在“與農(nóng)業(yè)……”之前,刪去“的”;后一句“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式”之前應(yīng)加介詞“與”。 15.把下列句子組成語意連貫的語段,排序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)(C) 人們?cè)谡務(wù)撜娴臅r(shí)候,往往也談?wù)撁?。從理論和現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中看,真與美之間是既有區(qū)別又有聯(lián)系的。________________,________________。______________,______________。______________,______________。 ①美是人們對(duì)于某種事物的客觀感受在大腦中作出的一種反映 ②是人們對(duì)于事物感知后一種理性的思考 ③真往往指的是一種客觀事實(shí) ④它是要符合真和善的 ⑤美一般是建立在真和善基礎(chǔ)之上的 ⑥是一種感性的認(rèn)識(shí) A.①⑥②⑤④③ B.①⑤④⑥③② C.③②①⑥⑤④ D.③⑥②①⑤④ 解析:從前文來看,接續(xù)的句子應(yīng)該先談?wù)撜?,再談?wù)撁馈"邰跒橐唤M,談“真”;①⑥⑤④為一組,談“美”。主要區(qū)別在于②⑥兩句,只要注意到③句中的“客觀事實(shí)”,就應(yīng)該知道與它相接的是②句而不是⑥句。 16.下面是北京某中學(xué)新蕾文學(xué)社社長(zhǎng)劉水給著名作家王蒙寫的邀請(qǐng)函。有五處用語不得體,請(qǐng)指出并改正。(5分) 尊敬的王老: 您已榮幸地被邀請(qǐng)為我社顧問。您已八十高齡,能夠應(yīng)允忝列我社顧問之職,我們不勝唏噓。同時(shí),我們敬請(qǐng)您能夠在百忙之中擠出時(shí)間為新蕾的發(fā)展建言獻(xiàn)策。本社茲定于本月23日上午9時(shí)在本校禮堂舉行文學(xué)社成立一周年大會(huì),屆時(shí)恭請(qǐng)您務(wù)必蒞臨指導(dǎo)。 答案:“榮幸地”應(yīng)刪去;“忝列”改為“屈就”;“唏噓”改為“感激”;“務(wù)必”應(yīng)刪去;“劉水頓首”改為“北京某中學(xué)新蕾文學(xué)社”(或改為“北京某中學(xué)新蕾文學(xué)社社長(zhǎng)劉水”,或刪去“頓首”。) 17.閱讀并點(diǎn)評(píng)下列一則新聞,要求語句簡(jiǎn)明,見解深刻,是非分明,30字以內(nèi)。(6分) 安全事故頻發(fā) 春游成學(xué)生奢望 4月10日上午海南省文昌市發(fā)生一起學(xué)生春游翻車致人傷亡的道路交通事故,造成澄邁縣老城鎮(zhèn)欣才學(xué)校8名學(xué)生當(dāng)場(chǎng)死亡,3人重傷,29人輕微傷。經(jīng)初步查實(shí),事故系由于雨天路滑,司機(jī)操作不當(dāng)造成。 海南省教育廳下發(fā)緊急通知:嚴(yán)格執(zhí)行集體外出活動(dòng)報(bào)告審批制度。 近年來,學(xué)生外出旅游安全事故頻發(fā),在社會(huì)上引起強(qiáng)烈關(guān)注與爭(zhēng)論。 答案:(示例一)學(xué)生春游出行安全問題的確重要,但也不能因噎廢食,取消春游。 (示例二)學(xué)生出游安全責(zé)任重大,學(xué)校無法承擔(dān),教育部門的禁令可以理解。 六、寫作(60分) 18.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分) 一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生去參加一次職業(yè)招聘的錄取面試,當(dāng)他遲到了40分鐘匆匆趕到時(shí),負(fù)責(zé)面試的主管冷冷地質(zhì)問:“你遲了整整40分鐘,還來干什么?”他在簡(jiǎn)短說明理由之后,說道:“我知道我沒希望了。我來只是想看您還在不在,好讓我當(dāng)面說聲對(duì)不起。”他話音剛落,主管站起來拍了拍他的肩膀說:“你被錄取了?!? 請(qǐng)根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想寫一篇文章。 要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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