2019-2020年七年級語文上冊 20 雖有佳肴(第1課時)教學案(無答案)(新版)新人教版.doc
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2019-2020年七年級語文上冊 20 雖有佳肴(第1課時)教學案(無答案)(新版)新人教版 教學目標: 1.在教師指導(dǎo)下能正確、流利朗讀課文并最終背誦課文。 2.學習文言文,翻譯課文;以“意義”劃分句子節(jié)奏。 3.理解、積累、識記常見的文言實詞在文中的含義,翻譯課文。 教學重難點: 理解、積累、識記常見的文言實詞在文中的含義,翻譯課文,用“意義”法劃分句子節(jié)奏。 教學方法:朗讀法、講授法 學法指導(dǎo):自主、朗讀、合作、探究 教具準備:多媒體 教學過程: 導(dǎo)入: 《論語》十二章中學習方法和學習態(tài)度的論述引出《禮記》中教學相長的論述。 一、檢查預(yù)習 1.給下列加點字注音: 嘉肴( )( ) 自強( ) 兌命( )學學半( ) 2.了解背景資料 本文節(jié)選自《學記》(《禮記集解》),又名《小戴禮記》,儒家經(jīng)典著作之一,秦漢以前各種禮儀論著的選集,共49篇?!秾W記》是《禮記》中的一篇,是中國教育史上,也是世界教育史上第一部教育學的專著。 文字言簡意賅,喻辭生動,系統(tǒng)而全面地闡明了教育的目的及作用,教育和教學的制度、原則和方法,教育過程中的師生關(guān)系以及同學之間的關(guān)系。 二、問題導(dǎo)學 教師范讀課文,學生自讀,學生注意讀準字音,體會語調(diào)。學生速讀課文,根據(jù)課下注釋,使用文言疏通文意。(不理解的共同解決) 1.詞語解釋 雖有嘉肴(即使) 弗食(不) 不知其旨也 (甘美) 不知其善也 (好,妙) 然后能自強也 (自我勉勵) 雖有至道 (達到極點) ⑦教學相長 (增長) ⑧是故學然后知不足(因此) ⑨教然后知困 (不通,理解不了) ⑩然后能自反也 (反省自己) ⑾然后能自強 (勉勵) 學學半 (教) 其此之謂乎 (大概) 2.古今異義。 雖有佳肴 古義:即使 今義:雖然 弗食,不知其旨也 古義:主旨 今義:甘美 教然后知困 古義 :不通,理解不了 今義:困難 學學半 古義:教 今義:學習 3.翻譯重點句子 雖有嘉肴,弗食,不知其旨也;雖有至道,弗學,不知其善也。 譯文:即使做好了一桌美味的菜肴,如果不親自品嘗,就永遠不會知道滋味如何;即使有再好的道理,如果不去學習,就永遠不知道它的好處。 板書設(shè)計: 課后反思:- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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