2019-2020年七年級語文上冊 短文兩篇教案 人教新課標版.doc
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2019-2020年七年級語文上冊 短文兩篇教案 人教新課標版一、課題:短文兩篇二、教學目的:1.抓住兩個對比,學習行道樹的自我犧牲精神;2.抓住議論性的文眼,整體把握課文內(nèi)容。3.培養(yǎng)獨立質(zhì)疑和探究的能力,培養(yǎng)合作研討的習慣。三、教學重點1.抓住議論性的文眼,整體把握課文內(nèi)容;2.培養(yǎng)獨立質(zhì)疑和探究的能力,培養(yǎng)合作研討的習慣。四、教學難點:1. 抓住兩個對比,學習行道樹的自我犧牲精神;2.培養(yǎng)獨立質(zhì)疑和探究的能力,培養(yǎng)合作研討的習慣。五、課時:2課時。六、課型:綜合新授課七、教學方法:講讀討論八、教具: 九、教學過程:第一課時學習行道樹(一)看導語,默讀行道樹。(二)借助注釋、詞典,讀一讀,寫一寫。貪婪 墮落 點綴 自豪 冉冉 苦熬繁弦急管 紅燈綠酒 多姿多彩(三)朗讀。(四)通讀課文,整體感知1.學習方法。行道樹這樣的文章中有精辟的議論,是點睛之筆。初讀要抓住這種文眼,再讀,要從文眼入手,回味思考,整體把握課文內(nèi)容,并且引出應有的結(jié)論,從而獲得教益。2.學生大聲朗讀課文,然后分組討論下列問題:(1)為什么行道樹認定自己的事業(yè)是神圣的事業(yè)?(2)行道樹承受了哪些痛苦?既然痛苦,為什么“自己選擇”這種命運?(3)怎樣理解“惟有這種痛苦能把深沉給予我們”?為什么說是“深沉”?(4)語句上幾處疑難:“墮落”“悲涼的點綴”“憂愁”的含義。(5)找出課文中的一個哲理性語句,三個關鍵詞。老師點撥:(1)社會需要、人們需要的事業(yè)就是神圣的事業(yè)。居民需要新鮮空氣,行人需要綠陰,城市需要迎接太陽,行道樹甘愿立在城市的飛塵里,從事神圣的事業(yè)。(2)為神圣的事業(yè)而承受痛苦,能把深沉給予我們,他們?yōu)樽约旱姆瞰I而自豪快樂。(3)一切神圣的事業(yè)都是這樣,需要你為此承受犧牲,但是為人們的幸福而犧牲個人幸福的人,他們是神圣的,他們也是幸福的,這種幸福是更深沉的幸福。(4)墮落是淪落、流落的意思。行道樹離開了家,離開原始森林,立在城市的飛塵里,生活條件和自身形象是大大跌落了。在行道樹看來,城市充滿煙塵,實在令人悲涼,一行綠樹只是點綴,改變不了悲涼的局面,所以說“只是一種悲涼的點綴”。(5)“神圣的事業(yè)總是痛苦的,但是,也惟有這種痛苦能把深沉給予我們。”關鍵詞是“神圣”“痛苦”“深沉”。 (五)合作研討。研討方式:同桌二人切磋。(六)總結(jié):行道樹的形象就是無私奉獻者的形象。作者借行道樹的自白,抒寫奉獻者的襟懷,贊美奉獻者的崇高精神。學習第一次真好(一)默讀第一次真好(二)借助注釋、詞典,讀一讀,寫一寫雛形 豐碩 稀疏 珍重 累累 低回 沉甸甸眼巴巴 玲瓏剔透 具體而微 回味無窮 不可磨滅(三)朗讀練習。(四)內(nèi)容研討1.學習方法引導。探究的收獲,首先取決于探究什么問題,問題有價值,探究才有價值。你認為閱讀這篇短文,提出什么問題最有價值?如果問題是“為什么說第一次真好”,這樣的問題可以使我們對課文內(nèi)容把握得具體一些,但是思考價值不太大,因為只把課文中的一些詞語集中起來就有了答案?!跋矏偂薄靶缕妗薄捌婷睢薄爸档媚愕突仄肺丁薄傲粝虏豢赡绲挠∠蟆薄绑@喜”“新鮮而刺激,使人回味無窮”,等等,說的都是“好”,“好”就是指這些。“愿你珍重一次”,是作者對讀者的希望,“珍重”的含義是什么,探究這個問題就更有價值。2.合作研討。(1)文章的哪些詳寫,哪些略寫。(2)為什么說是“一幅秋日風情畫”,不說是“風景畫”“風光畫”?(3)“雛形”與“具體而微”有什么區(qū)別?(4)為什么說“第一次的經(jīng)驗不一定都愉快”?(5)為什么“第一次的經(jīng)驗不一定都愉快”但“使人回味無窮”?為什么“生命中的第一次愈多,生命也就愈益多姿多彩”?3.全班交流小結(jié)。(三)語言應用1. 只是一種點綴。2.當夜幕降臨的時候, 。3. 冉冉升起。4.一 碩大的 沉甸甸垂吊在枝頭。5. 心頭充滿了喜悅與新奇。6. 值得低回品味。7. 給 留下了不可磨滅的印象。8. 玲瓏剔透。9.第一次看到 ,但覺 。10. 使人回味無窮。11.愿你珍重 。(四)作業(yè)1.“研討與練習”一。十、板書設計:行道樹張曉風關鍵詞:神圣 痛苦 深沉行道樹 原始森林同伴奉獻者形象 沉浸在夜生活歡樂中的市民第一次真好周素姍柚子樹結(jié)出累累果實喜悅與新奇 第一次的感覺(新鮮刺激,回味無窮)十姊妹孵出小鳥 驚喜十一、課后小結(jié):- 配套講稿:
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