2019-2020年高考地理復(fù)習(xí) 專題09 區(qū)域可持續(xù)發(fā)展 黃土高原水土流失的治理易錯(cuò)點(diǎn).doc
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2019-2020年高考地理復(fù)習(xí) 專題09 區(qū)域可持續(xù)發(fā)展 黃土高原水土流失的治理易錯(cuò)點(diǎn)主標(biāo)題:黃土高原水土流失的治理 副標(biāo)題:識(shí)記黃土高原水土流失的成因、危害,歸納出治理,利于學(xué)生備戰(zhàn)高考關(guān)鍵詞:黃土高原水土流失的成因、危害及治理難度:3重要程度:4內(nèi)容:易錯(cuò)點(diǎn):1.現(xiàn)代水土流失的原因分析不準(zhǔn)確:人為原因是現(xiàn)代水土流失的主要原因,而人口的過度增長又是導(dǎo)致人地關(guān)系緊張的關(guān)鍵。由于人口增長導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)壓力增大,為了生存和發(fā)展選擇以犧牲環(huán)境為代價(jià),因此水土流失的治理應(yīng)以“脫貧”為中心。2.黃土高原的水土流失治理中必須著眼于小流域的綜合治理的原因:黃土高原的地形特征是溝壑縱橫、支離破碎、小流域指坳溝或河溝等的河道流域,是水土流失的主要發(fā)生地,這種河道遍布于黃土高原地區(qū),因此,黃土高原水土流失的治理,必須著眼于小流域的綜合治理。3. 防治水土流失既是科學(xué)問題也是社會(huì)問: (1)防治水土流失要從成因上,即源頭上考慮分析。水土流失的形成是自然因素和人為因素相互作用的結(jié)果,自然因素是基礎(chǔ),人為因素是決定性因素。(2)水土流失不僅使人們的生存環(huán)境變差,而且環(huán)境提供給人們的物質(zhì)條件也很差;人的生活能力差,導(dǎo)致貧困,迫使當(dāng)?shù)鼐用駸o可選擇地以犧牲長遠(yuǎn)利益來爭取短期的生存,盡可能地開發(fā)現(xiàn)有的資源。因此,任何有效防治水土流失的戰(zhàn)略和對策都應(yīng)以消除貧困為核心,從這個(gè)方面來說,它也是一個(gè)社會(huì)問題。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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