2019-2020年高考物理一輪總復(fù)習(xí) 2.2力的合成與分解限時(shí)規(guī)范特訓(xùn).doc
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2019-2020年高考物理一輪總復(fù)習(xí) 2.2力的合成與分解限時(shí)規(guī)范特訓(xùn)一、選擇題(本題共10小題,每小題6分,共60分)1. xx泰州模擬關(guān)于合力與分力之間的關(guān)系的說(shuō)法,正確的是()A. 合力就是分力的代數(shù)和B. 合力總比某一分力大C. 分力與合力的方向總是不一致的D. 合力等于某一分力是可能的解析:合力是分力的矢量和,而不是代數(shù)和,A錯(cuò)誤;合力大小在兩分力代數(shù)和與兩分力代數(shù)差的絕對(duì)值之間,合力不一定比分力大,有時(shí)可能等于某一分力,B錯(cuò)誤,D對(duì);當(dāng)兩分力方向相同時(shí),合力與分力方向相同,C錯(cuò)誤。答案:D2. xx濰坊模擬(多選)自卸式貨車可以提高工作效率,如圖所示。在車廂由水平位置緩慢地抬起到一定高度且貨物還未滑離車廂的過(guò)程中,貨物所受車廂的支持力FN和摩擦力Ff都在變化。下列說(shuō)法中正確的是()A. FN逐漸減小 B. FN先減小后不變C. Ff逐漸增大 D. Ff先增大后不變解析:對(duì)車廂內(nèi)的貨物受力分析如圖所示,由平衡條件得FNGcos,F(xiàn)fGsin,車廂被抬起的過(guò)程中,逐漸增大,則FN逐漸減小,F(xiàn)f逐漸增大,故A、C正確。答案:AC3. xx長(zhǎng)沙檢測(cè)(多選)如圖所示是運(yùn)動(dòng)員傷后治療的牽引裝置示意圖,繩的一端固定,繞過(guò)定滑輪和動(dòng)滑輪后掛著一個(gè)重物,與動(dòng)滑輪相連的帆布帶拉著他的腳,整個(gè)裝置在同一豎直平面內(nèi)。為了使腳所受的拉力增大,可采取的方法是()A. 增加繩的長(zhǎng)度B. 增加重物的質(zhì)量C. 將他的腳向左移動(dòng) D. 將兩定滑輪的間距變大解析:設(shè)繩子拉力為F,重物受的重力為G,則FG,由力的合成知,腳受的拉力大小為F2Fcos2Gcos,顯然使G增大,或減小,均可使腳受的拉力變大,故選項(xiàng)B、C正確。答案:BC4. xx北京四中模擬三段不可伸長(zhǎng)的細(xì)繩OA、OB、OC能承受的最大拉力相同,均為200 N,它們共同懸掛一重物,如圖所示,其中OB是水平的,A端、B端固定,30。則O點(diǎn)懸掛的重物G不能超過(guò)()A. 100 N B. 173 NC. 346 N D. 200 N解析:將FO C沿兩根繩子的方向進(jìn)行分解,兩個(gè)分力分別等于兩繩子上的拉力,則FO CG,F(xiàn)OA,F(xiàn)OB,故FOA上拉力最大,隨著懸掛重物重力的增加,細(xì)繩OA承受的拉力最先達(dá)到最大值,將FOA200 N代入各式得G100 N,A正確。答案:A5. 如圖所示,A、B為豎直墻面上等高的兩點(diǎn),AO、BO為長(zhǎng)度相等的兩根輕繩,CO為輕桿。光滑轉(zhuǎn)軸C在AB中點(diǎn)D的正下方,A、O、B在同一水平面內(nèi)。AOB120,COD60。若在O點(diǎn)處懸掛一個(gè)質(zhì)量為m的物體,則平衡后繩AO所受的拉力和桿CO所受的壓力分別為()A. mgmgB. mgmgC. mgmgD. mgmg解析:由題圖可知桿CO的彈力沿桿斜向上,兩個(gè)分力分別與豎直繩的拉力mg和AO、BO兩繩合力FD O平衡,將豎直繩中的拉力分解為對(duì)桿CO的壓力及對(duì)AO、BO兩繩沿DO方向的拉力,如圖甲所示。則FC Osin60mg,F(xiàn)DOFC Ocos60,解得FC Omg, FDOmg。又由于OA、OB夾角為120,且兩繩拉力相等,所以兩繩拉力應(yīng)與合力FDO相等,如圖乙所示,所以FAOmg。答案:A6. 如圖所示,用一根長(zhǎng)為l的細(xì)繩一端固定在O點(diǎn),另一端懸掛質(zhì)量為m的小球A,為使細(xì)繩與豎直方向成30角且繃緊,小球A處于靜止,對(duì)小球施加的最小的力是()A. mg B. mgC. mg D. mg解析:球受重力mg、繩的拉力FT、外力F三個(gè)力作用,合力為零。則mg與F的合力一定與FT等大反向,畫出力的三角形可知,當(dāng)F與FT垂直時(shí)F最小,F(xiàn)minmgsin30mg,選項(xiàng)C正確。答案:C7. (多選)質(zhì)量為m的物體靜止地放在與水平面成角的粗糙斜面上,今在物體上加一個(gè)水平方向的力F,如圖所示,物體仍靜止,這時(shí)物體所受摩擦力()A. 方向發(fā)生了變化 B. 方向不變C. 大小為F D. 大小為 解析:開始時(shí),摩擦力方向沿斜面向上,加上F后,將摩擦力Ff分解為互相垂直的兩個(gè)分力:沿斜面向上的分力Ff1,大小等于mgsin;與F反向的水平分力Ff2,大小等于F,所以摩擦力Ff,A、D正確。答案:AD8. xx揭陽(yáng)模擬(多選)在如圖所示裝置中,兩物體質(zhì)量分別為m1、m2,懸點(diǎn)a、b間的距離遠(yuǎn)大于滑輪的直徑,不計(jì)一切摩擦,整個(gè)裝置處于靜止?fàn)顟B(tài)。由圖可知()A. 一定等于 B. m1一定大于m2C. m1一定小于2m2 D. m1可能大于2m2解析:m2處于靜止?fàn)顟B(tài),所以繩子的張力Fm2g,m1受到兩側(cè)繩子的拉力和重力三個(gè)力平衡,沿水平方向有FsinFsin0,故,A正確;沿豎直方向FcosFcosm1g,當(dāng)60時(shí)m1m2,當(dāng)m2,B錯(cuò)誤,由于coscos1,所以m12m2,C正確。答案:AC9. xx大連模擬(多選)如圖所示,作用于O點(diǎn)的三個(gè)力F1、F2、F3合力為零。F1沿y方向,大小已知。F2與x方向夾角為(90),大小未知。下列說(shuō)法正確的是()A. F3可能指向第二象限B. F3一定指向第三象限C. F3與F2的夾角越小,則F3與F2的合力越小D. F3的最小可能值為F1cos解析:因F1、F2、F3的合力為零,故F3應(yīng)與F2、F1的合力等大反向,故F3可能在第二象限,也可能在第三象限,A對(duì)B錯(cuò);F3、F2的合力與F1等大反向,而F1大小、方向均已知,故F3與F2的合力與其夾角大小無(wú)關(guān),C錯(cuò);當(dāng)F3與F2垂直時(shí),F(xiàn)3最小,其最小值為F1cos,D正確。答案:AD10. xx長(zhǎng)春調(diào)研(多選)如圖所示,不計(jì)質(zhì)量的光滑小滑輪用細(xì)繩懸掛于墻上O點(diǎn),跨過(guò)滑輪的細(xì)繩連接物塊A、B,A、B都處于靜止?fàn)顟B(tài),現(xiàn)將物塊B移至C點(diǎn)后,A、B仍保持靜止,下列說(shuō)法中正確的是()A. B與水平面間的摩擦力減小B. 地面對(duì)B的彈力增大C. 懸于墻上的繩所受拉力不變D. A、B靜止時(shí),圖中、三角始終相等解析:將物塊B移至C點(diǎn)后,細(xì)繩與水平方向夾角減小,細(xì)繩中拉力不變,B與水平面間的摩擦力增大,地面對(duì)B的彈力增大,選項(xiàng)A錯(cuò)誤,B正確;由于增大,滑輪兩側(cè)細(xì)繩拉力合力減小,由平衡條件可知,懸于墻上的繩所受拉力減小,選項(xiàng)C錯(cuò)誤;A、B靜止時(shí),圖中、三角始終相等,選項(xiàng)D正確。答案:BD二、非選擇題(本題共2小題,共40分)11. (20分)如圖所示,在光滑的水平桿上,穿著兩個(gè)重均為2 N的球A、B,在兩球之間夾著一彈簧,彈簧的勁度系數(shù)為10 N/m,用兩條等長(zhǎng)的線將球C與A、B相連,此時(shí)彈簧被壓縮10 cm,兩條線的夾角為60。求:(1)桿對(duì)A球的支持力多大?(2)C球的重力多大?解析:(1)對(duì)A球,受力分析如圖所示,則在豎直方向上有FNGFsin60,水平方向上有kxFcos601 N。聯(lián)立可得FN(2) N,F(xiàn)2 N。(2)對(duì)C球受力分析可得2Fcos30GC,解得GC2 N。答案:(1)(23) N(2)2 N12. (20分)xx河北冀州中學(xué)高三質(zhì)檢如圖所示,兩滑塊放在光滑的水平面上,中間用一細(xì)線相連,輕桿OA、OB擱在滑塊上,且可繞鉸鏈O自由轉(zhuǎn)動(dòng),兩桿長(zhǎng)度相等,夾角為,當(dāng)豎直向下的力F作用在鉸鏈上時(shí),滑塊間細(xì)線的張力為多大?解析:把豎直向下的力F沿兩桿OA、OB方向分解,如圖甲所示,可求出作用于滑塊上斜向下的力為:F1F2,斜向下的壓力F1將產(chǎn)生兩個(gè)效果:豎直向下壓滑塊的力F1和沿水平方向推滑塊的力F1,因此,將F1沿豎直方向和水平方向分解,如圖乙所示,考慮到滑塊未受摩擦力,細(xì)線上的張力等于F1的水平方向上的分力F1,即F1F1cosF1sin解得:F1tan。答案: tan- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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