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2019-2020年七年級地理下冊 7.3 印度（第1課時）教案 新人教版 (I) 教學(xué)目標(biāo)： （一）知識目標(biāo) 1. 利用地圖說出印度的位置、鄰國、首都；知道印度是僅次于中國的世界人口大國。 2. 讀圖指出印度主要的地形種類和地形單元，知道主要河流、平原、山脈和高原。 3. 根據(jù)閱讀材料說出印度“綠色革命”的主要措施以及糧食生產(chǎn)取得的成效。 4. 看圖說出印度的主要工業(yè)部門及分布區(qū)；舉例說出印度高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r。 （二）能力目標(biāo) 1. 學(xué)會運用文字和數(shù)字資料，說明印度人口增長的特點，以及人口過度增長給經(jīng)濟發(fā)展帶來的影響。 2. 根據(jù)地圖和資料，分析說明印度的熱帶季風(fēng)氣候與水旱災(zāi)害頻繁發(fā)生的原因，培養(yǎng)學(xué)生由表及里地綜合分析能力和解決實際問題的應(yīng)用意識。 3. 通過分析印度工業(yè)發(fā)展與資源的密切聯(lián)系，認識因地制宜發(fā)展經(jīng)濟和工業(yè)布局的基本知識。 （三）情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo) 1. 從印度基本國情與工業(yè)部門的今昔對比中，初步樹立一分為二的評價意識。 2. 通過對印度人口問題、水旱災(zāi)害的原因等學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認識到各地理要素之間相互影響相互制約的關(guān)系，樹立可持續(xù)發(fā)展觀念，樹立發(fā)展中國家也能騰飛的堅定信念。 教學(xué)重點： 印度的人口問題和糧食問題；熱帶季風(fēng)氣候與水旱災(zāi)害頻繁發(fā)生的關(guān)系；印度主要的糧食作物及分布地區(qū)；印度工業(yè)中心和原料產(chǎn)地的密切關(guān)系。 教學(xué)難點： 印度水旱災(zāi)害的原因。工業(yè)發(fā)展特點。 教學(xué)方法： 演示、討論、歸納、圖表分析為主的方法。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 課時安排： 二課時 教學(xué)過程： 第一課時 〔導(dǎo)入新課〕 多媒體課件演示一組印度的自然風(fēng)情、民間舞蹈和世界“七大奇觀”之一泰姬陵等圖片，提問：這些反映的是哪個國家呢？（印度）。教師簡述介紹印度是世界文明古國，指出與我國的可比性，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)。 板書：第三節(jié) 印度 一、位置和范圍 〔新課教學(xué)〕 1、 進入主頁的位置和范圍，課件演示：圖7.32“印度在世界的位置”，“印度的地形”，提問，學(xué)生描述：印度的海陸位置，主要陸上鄰國和隔海相望的國家及方位，對比國家面積，讀出印度首都。（學(xué)生回答略）。重點突出：印度是南亞面積最大的國家。 2、 課件演示：圖7.34“印度的地形”，引導(dǎo)觀察：印度的地形特點，找出主要的河流、平原、山脈和高原。 3、 學(xué)生讀圖，回答：主要河流是恒河（印度人心中的母親河，圣水河），印度地形可以分成三大地區(qū)，西北部是喜馬拉雅山南側(cè)山地，中部是恒河平原，南部是廣大的德干高原。 4、 教師講述：從地形來看，印度分布面積最大的是德干高原，其次是恒河平原，山地面積較小，絕大部分領(lǐng)土在海拔1000米以下，起伏較小，由于開發(fā)歷史悠久，（補充）印度是亞洲耕地面積最大的國家。目前，印度面臨著巨大的人口壓力。（返回主頁）轉(zhuǎn)承人口問題。 板書：二、世界人口第二大國 5、 進入世界人口第二大國，演示：“世界人口數(shù)前六位國家”，讀出中國和印度的人口數(shù)。截至2011年，印度人口總數(shù)為12.10億，成為世界上第二個人口超過10億的國家。 6、 課件演示：圖7.36“印度人口數(shù)量變化”，思考：xx年印度的人口數(shù)，從1951年到xx印度人口大約增加了多少億？讀圖分析印度人口每隔10年的增長速度，師生得出印度人口問題的主要特征是：人口增長速度過快。 7、 學(xué)生閱讀“印度的人口政策”和數(shù)據(jù)表，分組討論人口過度增長會給印度帶來的影響。課件演示人口壓力的圖片，學(xué)生討論，教師總結(jié)。 印度人口如果繼續(xù)按照年均近1600萬人的速度增長，這個南亞大國將在本世紀中葉取代中國，成為世界人口最多的國家。為了避免人口爆炸的危機，印度政府正逐步加強計劃生育的宣傳推廣。印度除了人口壓力外，還面臨著水旱災(zāi)害威脅。（返回主頁）轉(zhuǎn)承。 板書：三、水旱災(zāi)害頻繁發(fā)生 8、 進入水旱災(zāi)害頻繁，展示印度洪災(zāi)和旱災(zāi)的圖片和新聞報道，思考：是什么原因造成印度多水旱災(zāi)害呢？ 9、 引導(dǎo)學(xué)生從印度的緯度位置入手，結(jié)合前面學(xué)過的亞洲氣候分布，課件演示圖7.38“孟買各月氣溫和降水量”，思考：印度主要氣候類型以及氣候特點。 10、 學(xué)生回答，教師小結(jié)：主要屬于熱帶季風(fēng)氣候，全年高溫，雨旱兩季。降水集中在夏季，特別是7月可以達到600毫米以上。 11、 課件展示圖7.39“南亞1月、7月風(fēng)向”，教師首先引導(dǎo)學(xué)生從風(fēng)向和源地入手，簡單分析出來自海洋的西南季風(fēng)帶來豐富的降水。并組織學(xué)生討論：西南季風(fēng)的強弱和登陸時間的早晚對印度降水的影響，并完成教材的填表練習(xí)。 12、 提問：印度面對嚴重的自然災(zāi)害，采取的應(yīng)對措施？（我們生活的成都市是否有相似之處。）學(xué)生看書了解印度針對頻繁發(fā)生的水旱災(zāi)害，興修許多水利工程，但還是不能滿足抗災(zāi)的需要，還需努力。 〔課堂小結(jié)〕 印度，這已擁有幾千年文化的泱泱大國在今天是否還延續(xù)著昔日的輝煌？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。