2019-2020年七年級地理 地球的自轉地理導學案 新課標人教版.doc
《2019-2020年七年級地理 地球的自轉地理導學案 新課標人教版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2019-2020年七年級地理 地球的自轉地理導學案 新課標人教版.doc(2頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年七年級地理 地球的自轉地理導學案 新課標人教版課 題地球的自轉班 級七年級( )班課 型新課時 間2010年9月23日學習目標1、通過本課教學,要求學生知道什么是地球的自轉,自轉的方向、時間2、明白晝夜現(xiàn)象是怎樣形成的重、難點地球自轉產(chǎn)生的現(xiàn)象教學方法實驗法、討論法、假設法、提問法。導學過程:一、創(chuàng)設情境,導入新課 1 、提問: ( 1 )每天,我們看到太陽在空中是怎樣運動的? ( 2 )伴隨太陽的東升西落,發(fā)生了什么現(xiàn)象?2 、你認為太陽的東升西落、晝夜交替循環(huán)的現(xiàn)象是怎樣形成的?(提示:當你坐在快速向前行駛的汽車里,看到路旁的樹、房子等物體會怎樣?).二、自主學習,合作探究(一)、地球的自轉1.概念:地球繞著_不停地旋轉。 2. 方向:自_ _向_ _。3. 周期:約_小時,也就是_。4. 產(chǎn)生的現(xiàn)象 同一地方產(chǎn)生_,不同地方產(chǎn)生_(二)讀地球上的晝夜示意圖,回答問題: (1)圖中A、B兩地處于白天的是_。(2)地球自轉產(chǎn)生了_現(xiàn)象,自轉方向是_,在北極上空觀察自轉應為_(順、逆)時針方向。2 如果地球自轉速度變慢或變快,即周期變長或變短,將會發(fā)生什么現(xiàn)象?三、小結提綱,思維導圖 方向:_地球的運動 自轉產(chǎn)生現(xiàn)象:_ 周期:_ _ 意義 四、反饋練習,鞏固提高。1. 地球上,太陽之所以東升西落,是由于( )A.地球自轉運動所致B.地球公轉運動所致C.地軸與地球公轉軌道面相互垂直D.地球形狀不是一個正球體2. 下列現(xiàn)象中,由地球自轉產(chǎn)生的是( )A.晝夜現(xiàn)象B.晝夜更替現(xiàn)象C.晝夜長短變化D.四季變化3. 我們能永遠用北極星來確定方向嗎?4晝夜的形成與晝夜的更替的形成一樣嗎?五、三、解疑釋疑,拓展升華 我的疑問:老師解答:六、教學反思- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞:
- 2019-2020年七年級地理 地球的自轉地理導學案 新課標人教版 2019 2020 年級 地理 地球 自轉 導學案 新課 標人教版
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網(wǎng)友學習交流,未經(jīng)上傳用戶書面授權,請勿作他用。
鏈接地址:http://www.szxfmmzy.com/p-3213951.html