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2019年高考語文一輪總復(fù)習(xí) 古詩文閱讀 專題二 第一節(jié) 鑒賞詩歌的形象沖關(guān)能力提升試題 新人教版 一、專題過關(guān) (一)人物形象類 1．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。 塞下曲(其六) 戎　昱 北風(fēng)凋白草，胡馬日骎骎①。 夜后戍樓月，秋來邊將心。 鐵衣霜露重，戰(zhàn)馬歲年深。 自有盧龍塞②，煙塵飛至今。 【注】　①骎骎(qīn qīn)：形容馬跑得很快的樣子。②盧龍塞：古地名。 這首詩刻畫了怎樣的邊將形象？寄寓了詩人怎樣的感情？請簡要分析。 答：__________________________________________________ 解析　詩歌的后三聯(lián)刻畫了邊將的形象，其中頷聯(lián)主要表現(xiàn)思鄉(xiāng)之苦，頸聯(lián)主要表現(xiàn)戍邊之苦，而尾聯(lián)則可以說是描寫了邊將的內(nèi)心即對戰(zhàn)爭的抱怨及厭惡。詩人在詩中寄寓的情感是豐富的，既有對邊塞將士的同情，也有對戰(zhàn)爭的厭倦，綜合起來也就是渴望和平的到來。 答案　刻畫了一個飽受戍邊、思鄉(xiāng)之苦的邊將形象。頸聯(lián)表現(xiàn)了對戰(zhàn)爭給邊塞將士帶來苦難的同情，尾聯(lián)表現(xiàn)了對從古至今接連不斷的戰(zhàn)爭的厭倦，全詩寄寓了詩人渴望和平的美好愿望。 (二)景物形象類 2．(xx山東北師大附中模擬)閱讀下面這首宋詞，完成后面的問題。 浣溪沙 蘇　軾 風(fēng)壓輕云貼水飛，乍晴池館燕爭泥。沈郎[注]多病不勝衣。 沙上不聞鴻雁信，竹間時聽鷓鴣啼。此情惟有落花知！ 【注】　沈郎：南朝詩人沈約，體弱多病。此處是詩人自指。 這首詞上闋的前兩句描繪了一幅怎樣的畫面？其用意是什么？ 答：___________________________________________________________ 答案　這兩句描繪了一幅生機(jī)勃勃的春天的畫面：春日照耀大地，和風(fēng)吹拂，薄云貼水迅飛，天氣初晴，銜泥新燕正軟語呢喃；以樂景寫哀情(或“以樂襯哀”“反襯”“先揚后抑”)；面對如此良辰佳景，作者卻用沈約之典，說自己腰圍帶減，瘦損不堪，這與萬物盎然形成反差，樂景、哀情相襯，愈見詩人的感傷。 (三)事物形象類 3．閱讀下面這首詩，然后回答問題。 江　上 董　穎① 萬頃滄江②萬頃秋，鏡天飛雪一雙鷗。 摩挲數(shù)尺沙邊柳，待汝成陰系釣舟。 【注】?、僮髡呤且粋€窮愁潦倒的詩人，他的一生為生計所迫而常年奔走異鄉(xiāng)。②滄江：因江水呈青色、蒼色故稱“滄江”。 前兩句寫景寄情，選取意象“一雙鷗”的妙處何在？ 答：_______________________________________________________________ 答案　寫天空飛翔的鷗鳥為首句寂靜的秋江點綴了生意，組成了一幅動靜相間的江上秋色圖；成雙的鷗鳥反襯詩人的孤單，使詩人孤寂的心情躍然紙上。 二、能力提升 4．(xx西安地區(qū)八校高三聯(lián)考)閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。 悲　秋 [宋]黃公度[注] 萬里西風(fēng)入晚扉，高齋悵望獨移時。 迢迢別浦帆雙去，漠漠平蕪天四垂。 雨意欲晴山鳥樂，寒聲初到井梧知。 丈夫感慨關(guān)時事，不學(xué)楚人兒女悲。 【注】　詩人黃公度因反對朝廷推行的投降求和政策，被扣上了“譏謗”國事的罪名，貶為肇慶府通判。 (1)詩題為“悲秋”，全詩卻不著一“秋”字，詩人選擇了哪些意象刻畫出秋的意境？全詩看，作者為什么而“悲”。 答：___________________________________________________________ (2)頷聯(lián)和頸聯(lián)分別描繪了一幅什么樣的畫面？寄寓了作者什么情感？ 答：__________________________________________________________ 答案　(1)①西風(fēng)、寒聲、井梧。②作者感慨時事，為國家前途命運而悲。 (2)①頷聯(lián)描繪了雙雙行舟揚帆而去，廣漠而靜謐的荒野伸向遠(yuǎn)方，天似穹廬，邊際四垂的景象，寥廓蒼茫，蕭瑟落寞，寄寓了作者抑郁孤寂的情感。②頸聯(lián)描繪了山鳥為目前雨過天晴而高興，井邊的梧桐卻敏感地覺察到天氣轉(zhuǎn)涼的景象，寄寓了作者對朝廷隱伏著危機(jī)的擔(dān)憂。 5．閱讀下面這首詞，然后回答問題。 蝶戀花　散花樓送客 納蘭性德 城上清笳城下杵。秋盡離人，此際心偏苦。刀尺又催天又暮，一聲吹冷蒹葭浦。 把酒留君君不住。莫被寒云，遮住君行處。行宿黃茅山店路，夕陽村社迎神鼓。 (1)上闋描繪了一幅怎樣的畫面，表達(dá)了什么情感？請簡要分析。 答：____________________________________________________________ (2)下闋運用了虛實結(jié)合的手法，試結(jié)合詞句加以分析。 答：____________________________________________________________ 答案　(1)作者用“清笳”“杵”“刀尺”“蒹葭浦”這些意象描繪出了一幅寒意沉沉、蕭瑟清冷的畫面，表達(dá)了心中凄苦的離情。 (2)先實寫送別的情景，“把酒留君君不住”。再寫作者的心理，表達(dá)美好的愿望，“莫被寒云，遮住君行處”。最后想象別后朋友“行宿黃茅山店路，夕陽村社迎神鼓”恬淡熱鬧的景象，勉勵、寬慰友人不必憂愁，表達(dá)了對友人的祝福之情。