2019-2020年七年級數(shù)學下冊2.4用尺規(guī)作角同步練習1新版北師大版.doc
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2019-2020年七年級數(shù)學下冊2.4用尺規(guī)作角同步練習1新版北師大版 一、夯實基礎 1.下列關于尺規(guī)的功能說法不正確的是( ) (A)直尺的功能是:在兩點間連接一條線段,將線段向兩方延長 (B)直尺的功能是:可作平角和直角 (C)圓規(guī)的功能是:以任意長為半徑,以任意點為圓心作一個圓 (D)圓規(guī)的功能是:以任意長為半徑,以任意點為圓心作一段弧 2.如圖,點C在∠AOB的邊OB上,用尺規(guī)作出了CN∥OA,作圖痕跡中,弧FG是( ) (A)以點C為圓心,OD為半徑的弧 (B)以點C為圓心,DM為半徑的弧 (C)以點E為圓心,OD為半徑的弧 (D)以點E為圓心,DM為半徑的弧 3.只用無刻度直尺就能作出的是( ) (A)延長線段AB至C,使BC=AB (B)過直線l上一點A作l的垂線 (C)作已知角的平分線 (D)從點O再經(jīng)過點P作射線OP 4.尺規(guī)作圖的畫圖工具是_____. 5.如圖所示,求作一個角等于已知角∠AOB. 作法:(1)作射線_____. (2)以_____為圓心,以_____為半徑畫弧,交OA于點C,交OB于點D. (3)以_____為圓心,以_____為半徑畫弧,交O ′B ′于點D ′.[ (4)以點D ′為圓心,以_____為半徑畫弧,交前面的弧于點C ′. (5)過_____作射線O ′A ′.∠A ′O ′B ′就是所求作的角. 6.畫線段AB;延長線段AB到點C,使BC=2AB;反向延長線段AB到點D,使AD=AC,則線段CD=_____AB. 二、能力提升 7.已知,如圖,∠AOB及其兩邊上的點C,D,過點C作CE∥OB,過點D作DF∥OA,使CE,DF交于點P. 8.已知:線段a,∠α,∠β. 求作:作一個三角形,使其兩角分別等于∠α,∠β,且兩角所夾的邊長為a. 9.已知:線段a,如圖,直線AB與CD相交于點O.利用尺規(guī),按下列要求作圖: (1)在射線OA,OB,OC,OD上作線段OA′,OB′, OC′,OD′,使它們都與線段a相等. (2)依次連接A′,C′,B′,D′,A′.你會得到一個什么圖形? 三、課外拓展 10.尺規(guī)作圖:如圖,已知△ABC.求作△A1B1C1,使A1B1=AB,∠B1=∠B,B1C1=BC.(作圖要求:寫已知、求作,不寫作法,不證明,保留作圖痕跡) 已知: 求作: 四、中考鏈接 11.(恩施中考)如圖,AB∥CD,直線EF交AB于點E,交CD于點F,EG平分∠BEF,交CD于點G,∠1=50,則∠2=( ) (A)50 (B)60 (C)65 (D)90 參考答案 一、夯實基礎 1.【解析】選B.尺規(guī)作圖中的直尺不含單位長度和角度,不能用直尺作直角,直尺的功能是作直線、射線或線段. 2.【解析】選D.根據(jù)尺規(guī)作圖中作一個角等于已知角的作圖方法,可知D正確. 3.【解析】選D.使用的是無刻度的直尺,作圖時不能作出BC=AB,所以A不能選;過直線l上一點A作l的垂線時,要有直角三角板或量角器、圓規(guī),只用直尺是不能作出垂線的,所以不能選B;作已知角的平分線,需用圓規(guī),只用直尺是作不出角平分線的,所以不能選C;從點O再經(jīng)過點P作射線OP,可以只用無刻度直尺就能作出,故選D. 4.【解析】尺規(guī)作圖的畫圖工具是沒有刻度的直尺和圓規(guī). 答案:沒有刻度的直尺和圓規(guī) 5.【解析】(1)作射線O ′B ′. (2)以點O為圓心,以任意長為半徑畫弧,交OA于點C,交OB于點D. (3)以點O′為圓心,以線段OD的長為半徑畫弧,交O′B′于點D′. (4)以點D′為圓心,以線段CD的長為半徑畫弧,交前面的弧于點C′. (5)過點C′作射線O′A′.∠A′O′B′就是所求作的角. 答案:(1)O ′B ′ (2)點O 任意長 (3)點O′ 線段OD的長 (4)線段CD的長 (5)點C′ 6.【解析】此題要先根據(jù)題意畫出圖形, 如圖,設AB=x,則BC=2x,AC=AD=3x, 所以CD=AC+AD=6x,所以CD=6AB. 答案:6 二、能力提升 7.【解析】在圖中作∠ACE=∠O,∠BDF=∠O即可,作圖痕跡略. 【歸納整合】要過C,D兩點作OB和OA的平行線,根據(jù)平行線的條件可知:同位角相等,兩直線平行.所以分別作∠ACE=∠O;∠BDF=∠O即可.本題體現(xiàn)了數(shù)學知識的應用理念,基本作圖的目的是培養(yǎng)學生綜合畫圖的能力. 8.【解析】作法:①作線段AB=a;②過點A作∠CAB=∠α,過點B作∠CBA=∠β,兩邊交于點C.則△ABC就是要求作的圖形. 9.【解析】(1)如圖, (2)長方形. 三、課外拓展 10.【解析】已知:△ABC. 求作:△A1B1C1,使A1B1=AB,∠B1=∠B,B1C1=BC. 四、中考鏈接 11.【解析】選C.AB∥CD,∠1=50,所以∠BEF=130,EG平分∠BEF,所以∠BEG=65,又AB∥CD,所以∠2=∠BEG=65.- 配套講稿:
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