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2019-2020年高考語文大一輪總復習 古詩鑒賞 考點綜合提升練(二)　分詩體綜合訓練 一、詩 1.閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。 寄校書七兄① 李　冶 無事烏程②縣，蹉跎歲月余。 不知蕓閣吏，寂寞竟何如？ 遠水浮仙棹，寒星伴使車。 因過大雷③岸，莫忘幾行書。 注?、俦驹娛桥娙死钜睂懡o自烏程前往蕓閣(藏書處，即秘書省)赴任的“七兄”的。校書：“校書郎”(官名)的省稱。②烏程：今浙江吳興，李冶家鄉(xiāng)。③大雷：在今安徽望江。南朝詩人鮑照途經此地時曾寫下《登大雷岸與妹書》。 (1)頸聯(lián)運用了哪兩種修辭手法？請簡要分析。 答：________________________________________________________________________ (2)全詩表達了作者怎樣的思想感情？ 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)借代、擬人。出句，以“仙棹”代指“七兄”所乘之舟；對句，用一“伴”字，賦予寒星以人的情感。 (2)骨肉關切之情。(意思對即可) 2.閱讀下面這首詩，然后回答問題。 云陽館與韓紳宿別 司空曙 故人江海別，幾度隔山川。 乍見翻疑夢，相悲各問年。 孤燈寒照雨，濕竹暗浮煙。 更有明朝恨，離杯惜共傳。 (1)頸聯(lián)營構了什么樣的意境？ 答：________________________________________________________________________ (2)尾聯(lián)作結，情味悠長。試作分析。 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)孤燈、寒雨之凄涼，濕竹、浮煙之迷惘。 (2)擱置明朝離別之痛，珍惜眼前盡歡酒杯，襯托之下，使相逢難得、不忍別離之情表達得更加悠長深遠。 3.閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。 金陵驛二首(其一)[注] 文天祥 草合離宮轉夕暉，孤云漂泊復何依？ 山河風景元無異，城郭人民半已非。 滿地蘆花和我老，舊家燕子傍誰飛？ 從今別卻江南路，化作啼鵑帶血歸。 注　這首詩是文天祥兵敗被俘后，被押解往元大都，路過金陵(今南京市)時所作。 (1)詩人看到了什么樣的景象？請簡要描述。 答：________________________________________________________________________ (2)這首詩用多種手法抒寫詩人的亡國之痛，請任選一種簡要分析。 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)詩人看到了戰(zhàn)亂后金陵城荒蕪衰敗的景象。行宮破敗，荒草四合，夕陽西下，孤云漂泊，蘆花滿地，歸燕失巢。 (2)(示例一)寓情于景，借景抒情。如首聯(lián)以行宮破敗、荒草四合、夕陽西沉、孤云飄蕩等景象寄寓了詩人對國家淪亡的痛楚和自身無所依傍的哀傷。 (示例二)用典。本詩多處化用典故。如“舊家燕子”句化用劉禹錫《烏衣巷》中“舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”的詩句，道盡家國巨變的滄桑之感和黍離之悲。又如“啼鵑帶血”句化用望帝魂化杜鵑的神話，表現(xiàn)了詩人視死如歸的英雄氣概和至死不渝的民族氣節(jié)。 (示例三)反襯(對比)。如頷聯(lián)，用依然如故的山水反襯經戰(zhàn)爭摧殘后城池頹壞、人民流離的慘狀，強烈地表達了“國破山河在”的沉痛情感。 二、詞 4.閱讀下面這首詞，然后回答問題。 小重山 汪　藻 月下潮生紅蓼汀。淺霞都斂盡，四山青。柳梢風急墮流螢。隨波處，點點亂寒星?！　e語寄叮嚀。如今能間隔，幾長亭。夜來秋氣入銀屏。梧桐雨，還恨不同聽。 (1)簡要分析下闋“夜來秋氣入銀屏”一句中“入”字的藝術效果。 答：________________________________________________________________________ (2)清代沈雄《柳塘詞話》中說，“柳梢風急墮流螢。隨波處，點點亂寒星”雖脫胎于詩人庾信“秋風驅亂螢”，“而景自勝”。結合詞句作簡要賞析。 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)“入”是“穿透”的意思，寫出了秋氣的濃重，表現(xiàn)了詞人內心深重的凄涼。 (2)都寫了秋風和亂螢。庾詩突出了秋風的肅殺，較為直白。汪詞借“柳梢”寫秋風，以“點點亂寒星”比喻亂螢，生動且具有較強的畫面感，能更好地渲染烘托情感。 5.閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。 傳言玉女錢塘元夕① 汪元量 一片風流，今夕與誰同樂？月臺花館，慨塵埃漠漠。豪華蕩盡，只有青山如洛。錢塘依舊，潮生潮落。 萬點燈光，羞照舞鈿歌箔。玉梅消瘦，恨東皇②命薄。昭君淚流，手撚琵琶弦索。離愁聊寄，畫樓哀角。 注　①1235年，蒙古南侵。1275年，元軍三路逼近臨安。次年二月，宋朝投降。帝后被俘北遷元都。時任宮廷樂師的汪元量隨行。這首詞作于元軍兵臨城下之時。②東皇：春神。 (1)請結合全詞簡要分析“萬點燈光，羞照舞鈿歌箔”中“羞”字的妙處。 答：________________________________________________________________________ (2)這首詞運用了哪些表現(xiàn)手法？請指出其中兩種并簡要分析。 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)元宵節(jié)往日火樹銀花，萬點燈光，今日卻羞照歌舞場面。這里把“燈光”擬人化，寫“燈光”以國家危亡而君臣仍沉溺于歌舞為羞，實則反襯亡國人的心境。覺“羞”的不是物，而是作為觀照者的詞人自己。珠光寶氣與萬點燈火交相輝映，愈麗愈“羞”，良辰美景頓成傷心慘目了。 (2)①擬人。下片中“羞”和“消瘦”“恨”分別賦予“燈光”和“玉梅”以人的特征，運用了擬人的手法。②對比?！昂廊A蕩盡，只有青山如洛”句，謂昔日繁華都已消歇，只有青山依然秀美。運用對比的手法，突出宋朝昔日太平景象的蕩然無存。③襯托?！爱嫎前Ы恰?，以“畫”修飾戍樓，用華辭反襯哀愁；以“哀”形容角聲，相反相成，更襯托出傷心人的心聲。(任取其二即可) 6.閱讀下面這首詞，然后回答問題。 感皇恩出京門有感 [金]李俊民 忍淚出門來，楊花如雪。惆悵天涯又離別。碧云西畔，舉目亂山重疊。據(jù)鞍歸去也，情凄切！　　一日三秋，寸腸千結。敢向青天問明月。算應無恨，安用暫圓還缺？愿人長似，月圓時節(jié)。 (1)“楊花如雪”這一寫景句在詞中有什么作用？請簡要分析。 答：________________________________________________________________________ (2)“一日三秋，寸腸千結”句運用了什么修辭手法？表達了怎樣的思想感情？ 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)①交代了離京的時間(即暮春)。②渲染了離別時的凄涼氣氛。③用楊花的紛亂如雪，烘托離京時心緒的煩亂。 (2)夸張、對偶。表達了離愁之重、思念之苦以及與在京親友們的情誼之深。 三、散曲 7.(xx福建)閱讀下面的詩歌，然后回答問題。 雙調蟾宮曲　自樂 [元]孫周卿 草團標①正對山凹。山竹炊粳，山水煎茶。山芋山薯，山蔥山韭，山果山花。山溜響②冰敲月牙，掃山云驚散林鴉。山色元佳，山景堪夸，山外晴霞，山下人家。(選自《太平樂府》) 注?、俨輬F標：茅屋。②山溜響：山間泉流叮咚作響。溜，小股水流。 (1)本曲每句都有“山”字，在內容表達上有什么作用？請簡要分析。 答：________________________________________________________________________ (2)“掃山云驚散林鴉”與“月出驚山鳥”(王維《鳥鳴澗》)兩句中“驚”的起因各是什么？有什么相同的表達效果？請簡要分析。 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)強調了“山”在作者生活中無處不在，突出了作者的生活充滿自然情趣，作者山居生活的自樂之情得到了充分的表現(xiàn)。(意思對即可) (2)(第一問)孫曲中“驚”的起因是云朵掠過山林(或：掃地發(fā)出聲響)；王詩中“驚”的起因是月亮升起，月光照射過來。(第二問)反襯出山間的幽靜。(意思對即可) 解析　本題考查評價詩歌思想內容及鑒賞詩歌表達技巧的能力。(1)此曲句句用“山”，連用十五個“山”字，層見疊出，寫出了隱居山林之樂。詩人住在山上，吃在山林，欣賞的是山中風光。評價“山”字在內容表達上的作用，可從突出“山”的多、對“山”的情等角度作答。(2)分析起因和表達效果，需要把握詩句的基本意思，然后結合詩歌主旨回答。“掃山云驚散林鴉”通過寫因云朵掠過山林而受驚四散的林鴉，反襯了山林的寂靜，屬于以動襯靜?！霸鲁鲶@山鳥”寫月亮剛出，驚動了山林中的小鳥，也是以動襯靜。 8.(xx重慶)閱讀下面這首散曲，然后回答問題。 商調黃鶯兒 贈　燕 [清]張潮 花落意難堪，向泥中，著意銜，攜歸畫棟修花口[注]。珠簾半緘，烏衣半摻，最難消王謝堂前憾。語呢喃，千般訴說，只有老僧諳。 注　花口：指初開的花。因花開時如口張狀，故稱。 (1)作者描寫燕子，運用了哪些表現(xiàn)手法？ 答：________________________________________________________________________ (2)散曲中的燕子為何不銜泥而銜花？作者這樣寫抒發(fā)了怎樣的感情？ 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)擬人，用典，虛實結合。 (2)憐惜花朵零落，銜花去修補彩繪的房梁上斑剝的花朵。抒發(fā)了惜花傷春、痛惜衰敗的感情。 解析　(1)本題考查鑒賞詩歌中運用的表現(xiàn)手法。這道題只要求寫出所運用的表現(xiàn)手法，比較簡單。要正確解答這道題，需要先找出描寫燕子的內容來。第一處“著意銜，攜歸畫棟修花口”，燕子也仿佛有了人的思想，有了人的感情。第二處“最難消王謝堂前憾”，化用了劉禹錫的《烏衣巷》中的句子，可以說是用典。第三處“語呢喃，千般訴說，只有老僧諳”，這是作者想象之景，是假設之景，是虛寫。如果說第一處是實寫，這里就是虛寫，虛實結合。(2)本題考查鑒賞詩歌的內容和情感。燕子不銜泥而銜花，是要去修補畫棟上面斑剝的花朵，目的是來表現(xiàn)雕梁畫棟的破落，從而表現(xiàn)一種昔盛今衰的景況，進而抒發(fā)一種惜花傷春、感傷衰敗的思想情感。