2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《4.3 水的組成》教案2 (新版)新人教版.doc
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2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)4.3 水的組成教案2 (新版)新人教版課題課時(shí)1授課人教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能:(1)認(rèn)識(shí)水的組成。(2)區(qū)分單質(zhì)和化合物的概念。2過程與方法:(1)結(jié)合資料,從人類認(rèn)識(shí)水的組成的過程中體會(huì)科學(xué)探究和思維方法,認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)探究和創(chuàng)新思維的重要性。(2)充分討論,提高觀察、分析、歸納實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力。3情感、態(tài)度與價(jià)值觀:逐步建立認(rèn)識(shí)人類物質(zhì)世界的過程和方法,增強(qiáng)科學(xué)探究的精神。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn):水的組成難點(diǎn):對(duì)單質(zhì)和化合物概念的理解教學(xué)過程教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情景由水資源分布引入課題?;瘜W(xué)是研究物質(zhì)的哪些方面呢?學(xué)習(xí)氧氣時(shí),涉及了物質(zhì)的哪些方面?那么,物質(zhì)的組成的基本成分又是什么呢?那么,水是否與氧氣、氮?dú)庖粯?,也由一種元素組成呢?拉瓦錫發(fā)現(xiàn)水的組成的故事(書本資料)感受水的存在及其與人類的關(guān)系?;貞浥f知,過度到水的組成。閱讀教材第一段,體驗(yàn)科學(xué)家進(jìn)行科學(xué)探究的過程。創(chuàng)設(shè)情景,認(rèn)識(shí)水的重要性,激發(fā)求知欲。對(duì)元素的提出有個(gè)大體認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)研究和創(chuàng)新思維的重要性實(shí)驗(yàn) 探究1今天,我們來(lái)探究水的組成。那如何來(lái)證明一種物質(zhì)是由不同種元素組成的?提供資料:氧化汞汞+氧氣通過電解水的方式把水分解,然后驗(yàn)證產(chǎn)物。2如何檢驗(yàn)氧氣?3如何檢驗(yàn)氫氣?介紹檢驗(yàn)氫氣的方法。學(xué)生討論、交流、發(fā)言。得出結(jié)論:要證明一種物質(zhì)是由不同種元素組成的,可以把該物質(zhì)分解,通過證明產(chǎn)物的方法來(lái)判斷?;貞浥f知;思考討論。讓學(xué)生學(xué)會(huì)從個(gè)別到一般、從一般到個(gè)別的學(xué)習(xí)方法。鏈接實(shí)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn):1電解水2檢驗(yàn)氧氣3檢驗(yàn)氫氣觀察:氣泡、氣體體積、檢驗(yàn)氧氣、氫氣等現(xiàn)象。培養(yǎng)觀察能力和體會(huì)實(shí)驗(yàn)探究的辛苦與成功的喜悅。分析歸納探討教材中的“討論”欄通過以上實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由什么元素組成的?分析、討論、交流、發(fā)言書寫文字表達(dá)式培養(yǎng)學(xué)生的信息加工能力 體驗(yàn)感悟形成概念指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)學(xué)生閱讀教材P47的最后兩段內(nèi)容,讓學(xué)生對(duì)這段內(nèi)容進(jìn)行理解提出質(zhì)疑培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力根據(jù)氧氣、氫氣、水、紅磷、五氧化二磷、氯酸鉀等物質(zhì)的化學(xué)符號(hào),從元素種類的多少看,你能說(shuō)出它們的特點(diǎn)嗎?討論、發(fā)言、歸納單質(zhì)、化合物的概念。培養(yǎng)學(xué)生的歸納的能力鞏固知識(shí),小結(jié) 通過本課題的學(xué)習(xí),你們知道了什么?有什么體會(huì)?討論、交流、發(fā)言使知識(shí)形成脈絡(luò),讓學(xué)生鞏固知識(shí)。板書設(shè)計(jì):課題1 水的組成一、水的組成1電解水的實(shí)驗(yàn):(1)現(xiàn)象:兩極出現(xiàn)氣泡,V正極V負(fù)極=12(2)電解水的文字表達(dá)式:水 通電 氫氣+氧氣 (H2O) (H2)(O2)2小結(jié):水是由氫元素和氧元素組成的。二、單質(zhì)和化合物1單質(zhì):O2、H2、N22化合物:H2O、CO2、Fe3O4、Al2O3、P2O5練習(xí):(略)作業(yè):課后習(xí)題1、2、3。后記- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問題本站不予受理。
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