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2019-2020年七年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《時(shí)間的測(cè)量》教案6 浙教版 【教學(xué)目標(biāo)】 1．知道時(shí)間的單位，了解時(shí)刻和時(shí)間間隔的區(qū)別 2．了解時(shí)間的測(cè)量工具 3．初步學(xué)會(huì)時(shí)間的測(cè)量工具使用及讀數(shù) 【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 重點(diǎn)：時(shí)間及其單位。停表的使用步驟。 難點(diǎn)：停表的使用步驟及其讀法。 【課前準(zhǔn)備】 教師演示用具：散文“匆匆”，時(shí)間作息表，鐘，表，停表 學(xué)生實(shí)驗(yàn)器材：學(xué)生每桌準(zhǔn)備機(jī)械停表 ，學(xué)生課前準(zhǔn)備有關(guān)時(shí)間內(nèi)容的資料 【教學(xué)手段】師生共同參與、探索，掌握時(shí)間的各種知識(shí) 【教學(xué)思路】 1、 創(chuàng)設(shè)情景，從散文內(nèi)容中引出學(xué)習(xí)的主題“時(shí)間”，從具體的內(nèi)容來(lái)概括時(shí)間的特點(diǎn)，在體驗(yàn)中明白要珍惜時(shí)間的道理。 2、 引出時(shí)刻和時(shí)間間隔的概念和區(qū)別，結(jié)合實(shí)際生活中的例子，來(lái)進(jìn)一步鞏固時(shí)刻和時(shí)間間隔的區(qū)別 3、 通過(guò)學(xué)生課前準(zhǔn)備，找到大量翔實(shí)的材料，豐富學(xué)生有關(guān)時(shí)間內(nèi)容的知識(shí)儲(chǔ)備，同時(shí)，通過(guò)自己參與，探究，加深對(duì)時(shí)間測(cè)量工具及方法的理解 4、 從時(shí)間的測(cè)量方法過(guò)渡到時(shí)間的單位，進(jìn)而來(lái)學(xué)習(xí)時(shí)間單位之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，通過(guò)實(shí)物來(lái)學(xué)習(xí)停表的使用方法，直觀，具體。 5、 同時(shí)結(jié)合多媒體的課件，模擬停表的使用以及停表的讀數(shù)。在練習(xí)中鞏固所學(xué)的知識(shí) 【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 引入：先請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)朗誦著名文學(xué)家朱自清先生的散文“匆匆” 提醒學(xué)生在聽(tīng)內(nèi)容的同時(shí)，也來(lái)計(jì)算一下這位同學(xué)朗誦所用去的時(shí)間 提問(wèn)：1、散文“匆匆”的內(nèi)容主要講的是什么？ 6、 它有什么樣的特點(diǎn)？結(jié)合內(nèi)容來(lái)具體說(shuō)明。 聆聽(tīng)朗誦，同時(shí)記錄開(kāi)始時(shí)間和結(jié)束時(shí)間及所用的時(shí)間 生答：時(shí)間飛逝 時(shí)間無(wú)影無(wú)蹤，只有通過(guò)效果來(lái)體現(xiàn) 創(chuàng)設(shè)情景，從散文內(nèi)容中引出學(xué)習(xí)的主題“時(shí)間” 從具體的內(nèi)容來(lái)概括時(shí)間的特點(diǎn)，在體驗(yàn)中明白要珍惜時(shí)間的道理。 提問(wèn)：剛才我們還記錄下了這位同學(xué)的開(kāi)始時(shí)間，結(jié)束時(shí)間及朗誦時(shí)間，那么它們表達(dá)的含義是一樣的嗎？ 講述：開(kāi)始時(shí)間和結(jié)束時(shí)間指的是某一時(shí)刻，比如說(shuō)現(xiàn)在是北京時(shí)間10：05，而朗誦時(shí)間指的是從開(kāi)始到；結(jié)束時(shí)間的這一段的時(shí)間間隔 生答：不同 引出時(shí)刻和時(shí)間間隔的概念和區(qū)別 展示學(xué)校的時(shí)間作息表 提問(wèn)：1、本節(jié)課從8：25——9：10，這其中那些數(shù)字表示時(shí)刻，那些數(shù)字表示時(shí)間間隔？ 7、 在匆匆的散文中，我們也可以找到表示時(shí)刻和時(shí)間間隔的文字 生答：8：25和9：10為時(shí)刻，而這兩個(gè)時(shí)間所經(jīng)過(guò)的一段45分鐘為時(shí)間間隔 生答：找出文章里多處表示此含義的文字 結(jié)合實(shí)際生活中的例子，來(lái)進(jìn)一步鞏固時(shí)刻和時(shí)間間隔的區(qū)別 提問(wèn)：我們知道時(shí)間來(lái)無(wú)影，去無(wú)蹤，但是我們卻可以通過(guò)一些儀器和方法來(lái)測(cè)量它的長(zhǎng)短，大家結(jié)合自己所找來(lái)的資料，自由發(fā)言。包括測(cè)量時(shí)間儀器的發(fā)展過(guò)程及歷史資料 講述：現(xiàn)代利用石英晶體制成了穩(wěn)定、輕巧、方便的電子鐘表，它們一天的偏差不超過(guò)0.5秒。目前最準(zhǔn)確的計(jì)時(shí)裝置是天文臺(tái)使用的原子鐘，30萬(wàn)年的偏差只有1秒。 小結(jié)：從以上可以看出任何周期性的運(yùn)動(dòng)都可以作為時(shí)間的測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)，可以再次舉例說(shuō)明。 生答：在古代，人們用沙鐘、銅壺滴漏、日晷等器具來(lái)計(jì)時(shí)。16世紀(jì)有重錘的擺鐘，近代機(jī)械式鐘表就是在它的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的?，F(xiàn)代有穩(wěn)定、輕巧、方便的電子鐘表，原子鐘等等，可以通過(guò)各組討論，派代表發(fā)言，同時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸類(lèi) 通過(guò)學(xué)生課前準(zhǔn)備，找到大量翔實(shí)的材料，豐富學(xué)生有關(guān)時(shí)間內(nèi)容的知識(shí)儲(chǔ)備，同時(shí)，通過(guò)自己參與，探究，加深對(duì)時(shí)間測(cè)量工具及方法的理解 講述：很久以前人們就把太陽(yáng)自轉(zhuǎn)一周所用的時(shí)間作為時(shí)間的單位，稱(chēng)為一天，再把天分為小時(shí)，分，秒等 小結(jié)：時(shí)間的單位是秒，秒的符號(hào)是s。常用單位還有時(shí)(h)、(min)、毫秒(ms)等。它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如何呢 學(xué)生和老師一起總結(jié)時(shí)間的單位，同時(shí)進(jìn)行時(shí)間單位關(guān)系的轉(zhuǎn)化 1時(shí)=3600秒 (1h=3600s) 1分=60秒 (1min=60s) 1毫秒=0.001秒 (1ms=0.001s) 從時(shí)間的測(cè)量方法過(guò)渡到時(shí)間的單位，進(jìn)而來(lái)學(xué)習(xí)時(shí)間單位之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系， 設(shè)問(wèn)：那么一秒鐘到底有多長(zhǎng)呢？我們可以通過(guò)測(cè)量自己的脈搏一分鐘之內(nèi)跳多少下？ 在正常情況下人體的脈博，每分鐘約跳動(dòng)70次。那么，1秒比脈搏每跳動(dòng)一次的時(shí)間稍長(zhǎng)一些。 講述：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，秒的定義曾作過(guò)兩次重大的修改。（簡(jiǎn)明介紹內(nèi)容） 提問(wèn)：剛才我們知道了這么多種測(cè)量時(shí)間的工具，那么，我們實(shí)驗(yàn)室里用什么工具來(lái)測(cè)量時(shí)間呢？ 學(xué)生通過(guò)測(cè)量自己的脈搏來(lái)掌握時(shí)間的長(zhǎng)度 生答：停表，包括電子停表和機(jī)械停表 用實(shí)際生活例子來(lái)體驗(yàn)時(shí)間的單位長(zhǎng)度 從總結(jié)出來(lái)的測(cè)量工具中引出停表的使用 講述：停表與普通表的不同之處在于普通表的時(shí)針、分針和秒針是在不停地走動(dòng)，而停表的指針是可走可停的。停表不使用時(shí)指針應(yīng)停在零位。 下面我們來(lái)了解停表的使用方法，使用時(shí)先按一下表上端的柄頭，表的指針開(kāi)始走動(dòng)，計(jì)時(shí)結(jié)束時(shí)再按一下柄頭，指針就停止走動(dòng)，指針指示的讀數(shù)就是測(cè)定的時(shí)間（準(zhǔn)確到0.1秒），再按一下柄頭，指針又回到零位。 提問(wèn)：停表又是怎么進(jìn)行讀數(shù)的呢？ 演示多媒體課件 學(xué)生在老師的引導(dǎo)下得出停表的特點(diǎn)及使用方法 觀察多媒體課件來(lái)熟練停表的使用，然后進(jìn)行讀數(shù)練習(xí) 通過(guò)實(shí)物來(lái)學(xué)習(xí)停表的使用方法，直觀，具體。同時(shí)結(jié)合多媒體的課件，模擬停表的使用以及停表的讀數(shù)。在練習(xí)中鞏固所學(xué)的知識(shí)。 小結(jié) 布置作業(yè)，完成課后作業(yè)。 及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)，使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)化 教學(xué)反思 引用散文“匆匆”在文學(xué)體驗(yàn)中來(lái)對(duì)時(shí)間進(jìn)行另一番描述，學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒高漲，很自然的引入了時(shí)間的學(xué)習(xí)，布置了時(shí)間工具的收集作業(yè)之后，在課堂上學(xué)生能很好的參與到教學(xué)中，這樣的效果非常不錯(cuò)，因此以后在教學(xué)中一定要提早布置一些學(xué)生需要參與的內(nèi)容，教學(xué)都可以互相促進(jìn)。在秒表的使用過(guò)程中，一定要仔細(xì)講解，用課件來(lái)演示，讓學(xué)生能學(xué)以致用。 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 第六節(jié) 時(shí)間的測(cè)量 1、 時(shí)間包括時(shí)刻和時(shí)間間隔，兩者是不相同的。 2、 時(shí)間的測(cè)量工具 3、時(shí)間的單位 時(shí)間的單位是秒，秒的符號(hào)是s。常用的單位還有時(shí)(h)、分(min)等。 換算關(guān)系是： 1時(shí)=3600秒 (1h=3600s) 1分=60秒 (1min=60s) 4、停表的使用及讀數(shù)