2019-2020年七年級(jí)政治上冊(cè) 第六課第一框 我愛(ài)我?guī)煂W(xué)案 魯人版.doc
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2019-2020年七年級(jí)政治上冊(cè) 第六課第一框 我愛(ài)我?guī)煂W(xué)案 魯人版 教師寄語(yǔ):尊師重教是一個(gè)國(guó)家,一個(gè)民族文明的重要標(biāo)志。李先念學(xué)習(xí)目標(biāo):情感、態(tài)度、價(jià)值觀:進(jìn)一步樹(shù)立尊師觀念,尊敬老師,激發(fā)對(duì)老師的熱愛(ài)之情能力:學(xué)會(huì)以實(shí)際行動(dòng)尊敬老師知識(shí):了解老師的工作特點(diǎn),懂得學(xué)生應(yīng)熱愛(ài)尊敬老師學(xué)習(xí)重點(diǎn):師愛(ài)濃濃(老師在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的巨大作用)一、 自主學(xué)習(xí)、合作探究(一)探究一:師愛(ài)濃濃1、 分小組分析教材65頁(yè)每幅圖片反映了什么內(nèi)容,談?wù)劯惺?。議一議:老師給予我們的愛(ài)體現(xiàn)在哪些方面?(1) 學(xué)習(xí)方面:(2) 做人方面:(3) 工作特點(diǎn):2、 閱讀66頁(yè)“讀一讀”欄目中的材料,思考該材料說(shuō)明了什么?3、 為什么老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者?4、 閱讀課文,議一議,為什么老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人?5、 閱讀王月娥的事例,說(shuō)一說(shuō)老師是怎樣幫助我們成長(zhǎng)的?6、 體會(huì)陶行知和夸美紐斯的名言。想一想,師愛(ài)是一種怎樣的愛(ài)?配樂(lè)詩(shī)朗誦(一男一女):進(jìn)一步讓學(xué)生在欣賞中感悟老師工作的特點(diǎn)和辛苦,體會(huì)老師在每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)中給予的無(wú)私關(guān)愛(ài)。 (二)探究二:熱愛(ài)尊敬老師1、 結(jié)合李先念的名言,想一想,老師為什么應(yīng)當(dāng)受到全社會(huì)的尊敬?2、 閱讀江澤民尊師敬師的事例,說(shuō)一說(shuō),我們應(yīng)學(xué)習(xí)江澤民什么美德?引導(dǎo):尊敬老師不能只停留在口頭上,要以實(shí)際行動(dòng)尊敬老師,關(guān)心體諒老師。3、 議一議:學(xué)生應(yīng)如何尊敬老師?(1)(2)(3)4、 分組交流,尊重老師的勞動(dòng),我們應(yīng)當(dāng)做到:課上:課下:5、 要求:做到言行一致,表里如一,不能是語(yǔ)言上的巨人,行動(dòng)上的矮子。下列要求自己是否做到了?(1) 見(jiàn)到老師熱情打招呼問(wèn)好。(2) 老師同我們談話時(shí),認(rèn)真傾聽(tīng)。(3) 上下樓梯,請(qǐng)老師先走。(4) 上下課,起立向老師致敬。(5) 有事進(jìn)老師的辦公室。先打招呼,經(jīng)老師允許后再進(jìn)去對(duì)老師有禮貌還應(yīng)做到:二、 活動(dòng)在線訪談老師的一天,通過(guò)對(duì)老師一天的工作、學(xué)習(xí)、生活的訪問(wèn)、調(diào)查,體會(huì)老師的工作特點(diǎn),了解老師生活中的煩惱、歡樂(lè),增強(qiáng)與老師的感情。三、 課堂小結(jié),反扣目標(biāo)(學(xué)生總結(jié),教師點(diǎn)撥) 本節(jié)課主要講述兩個(gè)問(wèn)題:一、師愛(ài)濃濃,讓我們明確老師在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用,體會(huì)老師的工作特點(diǎn)和對(duì)學(xué)生的濃濃的愛(ài)。二、熱愛(ài)尊敬老師,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到尊敬老師是我國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng),老師應(yīng)當(dāng)受到學(xué)生及全社會(huì)的尊敬,教育學(xué)生要以實(shí)際行動(dòng)熱愛(ài)尊敬老師。 四、完成下列知識(shí)結(jié)構(gòu)。 (1) 師愛(ài)濃濃 (2) (3)我愛(ài)我?guī)?社會(huì)應(yīng) 熱愛(ài)尊敬老師 (1) 學(xué)生應(yīng) (2) (3)五、課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練 (一)、填充: 1、老師是我們學(xué)習(xí)的 ,老師是我們成長(zhǎng)道路上的 ,老師的愛(ài)是“超凡脫俗”的,是無(wú)私的。 (二)單項(xiàng)選擇題2、捷克著名教育家夸美紐斯說(shuō):“太陽(yáng)底下再也沒(méi)有比教師這個(gè)職業(yè)更高尚的了。”在我國(guó),人們常用“紅燭”、“春蠶”、“人類靈魂的工程師”等美譽(yù)來(lái)稱贊老師。這是因?yàn)椋ǎ?) 老師是人類文明的傳播者(2) 老師幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能(3) 老師教我們學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)做人(4) 老師誨人不倦,默默奉獻(xiàn),給了我們無(wú)私的愛(ài)A、(1)(2)B、(3)(4) C、(1)(2)(3) D、(1)(2)(3)(4)3、當(dāng)我們遇到挫折時(shí),是老師幫我們戰(zhàn)勝它;當(dāng)我們驕傲?xí)r,是老師讓我們清醒;當(dāng)我們徘徊時(shí),是老師給我們指明了方向。這說(shuō)明老師( )A、 教會(huì)了我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)B、 具有無(wú)私奉獻(xiàn)是精神C、 是最辛苦的D、 是我們成長(zhǎng)道路上的引路人4、尊敬老師最重要的是( )A、尊重老師的勞動(dòng)B、聽(tīng)從老師的教誨C、老師有禮貌5、把老師的要求當(dāng)作耳邊風(fēng)的行為屬于( )A、不尊重老師勞動(dòng)的表現(xiàn)B、不聽(tīng)從老師教誨的表現(xiàn)C、對(duì)老師沒(méi)有禮貌的表現(xiàn)6、下列做法屬于尊重老師勞動(dòng)的有()()小明在語(yǔ)文課上總能專心聽(tīng)講,主動(dòng)舉手回答老師的提問(wèn)()小強(qiáng)在課下總能獨(dú)立完成老師布置的作業(yè),并能認(rèn)真復(fù)習(xí)()小偉上數(shù)學(xué)課老是精力不集中,思想開(kāi)小差()小紅在做作業(yè)時(shí)老是馬虎,字跡也很潦草。()()()()()()(三)理解與認(rèn)識(shí)一位上大學(xué)的學(xué)生在給中學(xué)時(shí)代老師的信中寫道:“你給了我整片的星空;好讓我自由的來(lái)去;你給了我一盞知識(shí)的明燈;為我照亮了前進(jìn)的道路;我知道,我享有的是一份博大寬廣的愛(ài)?!遍喿x以上材料,請(qǐng)回答:、老師對(duì)我們的愛(ài)表現(xiàn)在哪里?、我們中學(xué)生應(yīng)如何尊敬我們的老師?達(dá)標(biāo)訓(xùn)練答案:1、指導(dǎo)者 引路人 2、D 3、D 4、A 5、B 6、A- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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