《2019-2020年中考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí) 第16課時(shí) 走進(jìn)圖形的世界教學(xué)案（無(wú)答案）.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年中考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí) 第16課時(shí) 走進(jìn)圖形的世界教學(xué)案（無(wú)答案）.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年中考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí) 第16課時(shí) 走進(jìn)圖形的世界教學(xué)案（無(wú)答案） 教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)時(shí)間 1.會(huì)畫基本幾何體的三視圖，能根據(jù)三視圖描述基本的幾何體或?qū)嵨锬Ｐ汀? 2.進(jìn)一步建立空間觀念，會(huì)根據(jù)幾何直覺(jué)解決問(wèn)題。 教學(xué)重難點(diǎn)： 能根據(jù)三視圖描述基本的幾何體或?qū)嵨锬Ｐ汀? 教學(xué)方法： 教學(xué)過(guò)程： （一）【復(fù)習(xí)指導(dǎo)】 1. 從 觀察物體時(shí)，看到的圖叫做主視圖 ；從 觀察物體時(shí)，看到的圖叫做左視圖 ；從 觀察物體時(shí)，看到的圖叫做俯視圖. 2. 主視圖與俯視圖的 一致；主視圖與左視圖的 一致；俯視圖與左視圖的 一致. 簡(jiǎn)稱為 主俯長(zhǎng)相等，主左高平齊，俯左寬相等。 （二）【預(yù)習(xí)練習(xí)】 中考指要p1的基礎(chǔ)演練。 預(yù)習(xí)檢查中對(duì)錯(cuò)的較多的問(wèn)題進(jìn)行講解 1．用小正方體搭一個(gè)幾何體，使它的主視圖和俯視圖如圖所示，這樣的幾何體最少需要正方體個(gè)數(shù)為（　?。? 　A．5 B．6 C． 7 D． 8 2.下列圖形中，不能經(jīng)過(guò)折疊圍成正方體的是（　?。? 　 A． B． C． D． 3．一個(gè)正方體的表面展開(kāi)圖如圖所示，每個(gè)面內(nèi)都標(biāo)注了字母，如果從正方體的右面看是面D，面C在后面，則正方體的上面是（　　） A．面E B．面F C．面A D．面B 4．一個(gè)幾何體從正面、左面、上面看到的平面圖形完全相同（如圖所示），則搭這個(gè)幾何體最少用　　個(gè)小正方體，最多用　　個(gè)小正方體． 5.5個(gè)棱長(zhǎng)為1的正方體組成如圖所示的幾何體，畫出該幾何體的主視圖和左視圖． 6．馬小虎準(zhǔn)備制作一個(gè)封閉的正方體盒子，他先用5個(gè)大小一樣的正方形制成如圖所示的拼接圖形（實(shí)線部分），經(jīng)折疊后發(fā)現(xiàn)還少一個(gè)面，請(qǐng)你在圖中的拼接圖形上再接一個(gè)正方形，使新拼接成的圖形經(jīng)過(guò)折疊后能成為一個(gè)封閉的正方體盒子．（注：①只需添加一個(gè)符合要求的正方形；②添加的正方形用陰影表示） 7．如圖1是一個(gè)小正方體的側(cè)面形展開(kāi)圖，小正方體從圖2中右邊所示的位置依次翻到第1格，第2格，第3格，這時(shí)小正方體朝上一面的字是（　　） A．奧 B．運(yùn) C．圣 D．火 （三）【新知探究】 例1．見(jiàn)中考指要。 例2．見(jiàn)中考指要。 （四）【變式拓展】 1.從棱長(zhǎng)為2的正方體毛坯的一角，挖去一個(gè)棱長(zhǎng)為1的小正方體，得到一個(gè)如圖所示的零件，則這個(gè)零件的表面積是（ ） A．20 B．22 C．24 D．26 2.（1）由大小相同的小立方塊搭成的幾何體如圖，請(qǐng)?jiān)谟覉D的方格中畫出該幾何體的俯視圖和左視圖。 （2）用小立方體搭一幾何體，使得它的俯視圖和左視圖與你在圖7方格中所畫的圖一致，則這樣的幾何體最少要_______個(gè)小立方塊，最多要_______個(gè)小立方塊。 （五）【總結(jié)提升】 會(huì)畫基本幾何體的三視圖，能根據(jù)三視圖描述基本的幾何體或?qū)嵨锬Ｐ? （六）【當(dāng)堂反饋】 見(jiàn)中考指要自我評(píng)價(jià) （七）【課后作業(yè)】 見(jiàn)中考直通車課時(shí)練習(xí)（16） （八）【教學(xué)反思】