2019-2020年七年級(jí)生物上冊(cè) 第一單元 第二章 嚴(yán)整的生命結(jié)構(gòu) 第二節(jié) 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能學(xué)案 濟(jì)南版.doc
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2019-2020年七年級(jí)生物上冊(cè) 第一單元 第二章 嚴(yán)整的生命結(jié)構(gòu) 第二節(jié) 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能學(xué)案 濟(jì)南版學(xué)習(xí)目標(biāo):1嘗試制作臨時(shí)玻片標(biāo)本,并使用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本。2識(shí)別細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu),說(shuō)出這些結(jié)構(gòu)的主要功能。3說(shuō)明細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位課時(shí)安排: 2課時(shí)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué):1在豐富多彩的生物世界中,幾乎所有的生物都是由 構(gòu)成的。整個(gè)身體只有一個(gè)細(xì)胞的我們稱為 ,例如 。多數(shù)生物由許多細(xì)胞構(gòu)成我們稱為 ,如 等。2制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片過(guò)程:擦:用潔凈的 把載玻片和蓋玻片擦拭干凈;滴:用滴管在 的中央滴一滴 ;?。河?將洋蔥鱗片葉_表面撕下一小塊薄膜;浸、展:把撕下的薄膜浸入載玻片中央的 中并展平;蓋:用鑷子夾起 ,使其一邊先接觸水滴,輕輕蓋上;染:在蓋玻片的一側(cè)滴一滴 ,在另一側(cè)用 吸引,使染液浸潤(rùn)到標(biāo)本的全部。3在低倍顯微鏡下觀察用碘液染色的細(xì)胞裝片時(shí),細(xì)胞結(jié)構(gòu)中染色最深的是 。4植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括 : 、 、 、 ; 動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括: 、 、 、 。 5將下列植物的細(xì)胞與對(duì)應(yīng) 功能用線連起來(lái)。A細(xì)胞壁 a含有遺傳物質(zhì)B細(xì)胞膜 b進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所C細(xì)胞質(zhì) c起保護(hù)和支持作用D細(xì)胞核 d與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換E葉綠體 e能為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量F線粒體 f保護(hù)和控制物質(zhì)的進(jìn)出6擠壓水果可得果汁,這些汁液主要來(lái)自細(xì)胞的 。合作*探究*交流:實(shí)驗(yàn)一:觀察動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。1制作洋蔥表皮細(xì)胞裝片和口腔上皮細(xì)胞裝片時(shí),載玻片中央所滴液體一樣嗎?為什么?2制作口腔上皮細(xì)胞裝片時(shí),你知道為什么要把口漱干凈嗎?3在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,應(yīng)怎樣避免氣泡的產(chǎn)生?4染色的目的和正確方法是什么呢?5你能各用一個(gè)字把臨時(shí)裝片的制作過(guò)程表達(dá)出來(lái)嗎?6請(qǐng)你把觀察到的植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞各畫(huà)一圖,并注明各部分的名稱。7你知道動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的異同嗎?8你能判斷顯微鏡視野中的氣泡和細(xì)胞嗎?實(shí)驗(yàn)二:觀察草履蟲(chóng)的生命活動(dòng)1你認(rèn)為草履蟲(chóng)只有一個(gè)細(xì)胞嗎?根據(jù)是什么?2P21圖1.211中A、B形成連橋,你認(rèn)為是由A劃向B還是由B劃向A更具有說(shuō)服力呢?3實(shí)驗(yàn)步驟2、3中草履蟲(chóng)是怎樣運(yùn)動(dòng)的?這些現(xiàn)象說(shuō)明了什么問(wèn)題?問(wèn)題探討:1對(duì)于多細(xì)胞生物來(lái)說(shuō),細(xì)胞是如何體現(xiàn)生命活動(dòng)的?2用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)在細(xì)胞壁內(nèi)側(cè)不易觀察清楚的是什么結(jié)構(gòu)?要想看到它,你應(yīng)怎樣調(diào)節(jié)顯微鏡?當(dāng)堂檢測(cè)一我會(huì)選擇:1人們種植麻的目的是收獲大量的纖維。根據(jù)纖維的特點(diǎn),你能說(shuō)出它主要是細(xì)胞的哪一部分嗎?( )A細(xì)胞壁 B細(xì)胞膜 C細(xì)胞質(zhì) D細(xì)胞核2動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞的區(qū)別在于動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有( )液泡細(xì)胞膜細(xì)胞壁細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)葉綠體A B C D3從細(xì)胞結(jié)構(gòu)看“種瓜得瓜,種豆得豆”這種現(xiàn)象,主要決定于( )A細(xì)胞壁 B細(xì)胞膜 C細(xì)胞質(zhì) D細(xì)胞核4制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),只能在載玻片的中央滴一滴生理鹽水,而不能是清水的原因是( )A使細(xì)胞離散 B減慢細(xì)胞的運(yùn)動(dòng)C避免細(xì)胞皺縮 D避免細(xì)胞破裂5以下生物除哪一種外都是由多個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的( )A草履蟲(chóng) B西瓜 C海帶 D向日葵6制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),漱口時(shí)用的液體、載玻片上滴加的液體、染色用的液體分別是( )A自來(lái)水、生理鹽水、碘液 B生理鹽水、自來(lái)水、碘液C涼開(kāi)水、生理鹽水、碘液 D碘液、生理鹽水、涼開(kāi)水7在觀察臨時(shí)裝片時(shí),在視野中看到中央發(fā)亮,周邊暗的圓圈,該圓圈可能是( )A污物 B氣泡 C細(xì)胞 D墨水 8在生命活動(dòng)旺盛的植物細(xì)胞中,細(xì)胞質(zhì)是( )A靜止的 B流動(dòng)的 C固定不變的 D有時(shí)靜止有時(shí)流動(dòng)的9用開(kāi)水燙菠菜,水會(huì)變成綠色,原因是( )A細(xì)胞壁被破壞 B細(xì)胞膜被破壞 C細(xì)胞質(zhì)被破壞 D以上都不對(duì)二我會(huì)填:如果把一個(gè)植物細(xì)胞看成一個(gè)完整的現(xiàn)代化工廠,則這個(gè)工廠 “圍墻”相當(dāng)于植物細(xì)胞的 ;工廠“門衛(wèi)”相當(dāng)于植物細(xì)胞的 ;工廠的“管理和調(diào)控部門”相當(dāng)于植物細(xì)胞的 ;工廠的“動(dòng)力車間”相當(dāng)于植物細(xì)胞的 ;工廠的“生產(chǎn)產(chǎn)品的車間”相當(dāng)于植物細(xì)胞的 。拓展延伸:1小明通過(guò)觀察,在繪制了一個(gè)細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,但畫(huà)完后發(fā)現(xiàn)不美觀,于是又做了修改,你認(rèn)為他的做法正確 ?為什么?在科學(xué)探究中應(yīng)該堅(jiān)持怎樣的科學(xué)態(tài)度?2制作黑藻臨時(shí)裝片時(shí),用高倍鏡觀察可見(jiàn)細(xì)胞質(zhì)的緩緩流動(dòng),注意水溫保持在2030度之間,溫度過(guò)低細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)會(huì)趨于停頓,不易觀察。此時(shí)如果增強(qiáng)光照,又可以看到細(xì)胞質(zhì)緩緩流動(dòng)。如果不增強(qiáng)光照,可用小刀將葉的某些地方切傷,這樣往往會(huì)引起細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng),靠近葉脈處的細(xì)胞,其細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)的快。細(xì)胞質(zhì)處于不斷流動(dòng)狀態(tài),其意義是 分析材料,細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)的速度與 、 有關(guān)。通過(guò)切傷,說(shuō)明了葉脈有 功能。 3.請(qǐng)按照臨時(shí)裝片的制作方法和步驟,在下列各實(shí)驗(yàn)操作示意圖下的括號(hào)里,填寫(xiě)制作順序:- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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