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2019-2020年七年級地理下冊 第一單元 繁榮與開放的社會第4課 科舉制的創(chuàng)立 人教新課標(biāo)版 1．知識與技能：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國在科技、教育發(fā)展方面的成就，知道與發(fā)達(dá)國家的差距，理解實(shí)施科教興國戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)意義，感受科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的必要性，努力提高自我素質(zhì)。 2．過程與方法：通過查資料、閱讀、討論了解創(chuàng)新對于科技、教育、成才的重要作用，嘗試創(chuàng)新實(shí)踐活動，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。 3．情感、態(tài)度與價值觀：教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，力爭用現(xiàn)代化的科學(xué)技術(shù)武裝自己，增強(qiáng)社會責(zé)任感，肩負(fù)起振興中華的偉大使命。 二、課前準(zhǔn)備 1．指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課前探究性學(xué)習(xí)：第一組 、二組收集我國在科技創(chuàng)新上已經(jīng)取得的 成就等。第三組 、四組收集我國目前在科技創(chuàng)新上存在的不足 2．根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際制作多媒體課件等。 三、教學(xué)過程 【導(dǎo)入新課】視頻：xx年度全國科技大會片段 教師：國家為什么要重獎科學(xué)家？為了發(fā)展科技和教育，國家制定了一個什么戰(zhàn)略？ 學(xué)生：科教興國戰(zhàn)略 教師：科教興國戰(zhàn)略是我國實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化宏偉目標(biāo)的戰(zhàn)略決策，要加速實(shí)現(xiàn)國家的繁榮昌盛，必須要走科教興國之路 【出示課題 】二、走科教興國之路（板書） 【歷史回眸 】列圖表，學(xué)生填空 第一次科技革命 第二次科技革命 第三次科技革命 時間 18世紀(jì)中期至19 世紀(jì)中期 19世紀(jì)70年代至20世紀(jì)40年代 20世紀(jì)40年代至今 標(biāo)志 蒸氣機(jī)的發(fā)明和使用 電力的廣泛應(yīng)用 電子計算機(jī)、原子能的發(fā)明和運(yùn)用 實(shí)質(zhì) 機(jī)器生產(chǎn)代替手工勞動（機(jī)械化） 電力取代蒸氣動力（電力化） 自動化取代電氣化（自動化） 經(jīng)濟(jì)霸主 英國 美國 美國 教師：給你什么啟示？ 學(xué)生：科技在人類歷史進(jìn)步中具有重要的作用，它關(guān)系到一個國家的前途和命運(yùn)。 【教師歸納】：說明一個國家和民族的命運(yùn)與其科學(xué)技術(shù)的發(fā)展息息相關(guān)，科學(xué)技術(shù)是 第一生產(chǎn)力，要解放發(fā)展生產(chǎn)力，必須把科學(xué)技術(shù)放在優(yōu)先發(fā)展的地位，科技發(fā)展，教育為本，實(shí)施科教興國戰(zhàn)略是我國現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的重要保證。那么如何來實(shí)施科教興國戰(zhàn)略? 學(xué)生：發(fā)展科技， 堅持創(chuàng)新 、發(fā)展教育，培養(yǎng)人才。 1．加速科技進(jìn)步，堅持自主創(chuàng)新 （板書） 引導(dǎo)過渡：人類社會發(fā)展到今天，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展已今非昔比，讓我們一起去感受現(xiàn)代科技的魅力。 感受科技魅力： 【找一找 說一說】列舉科技革命的成果在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用 小組討論交流：使用遠(yuǎn)程計算機(jī)進(jìn)行教學(xué)；和平利用核能，興建核電站；乘坐航天飛機(jī) 去太空旅行；利用氣象衛(wèi)星進(jìn)行天氣預(yù)報；納米技術(shù)的應(yīng)用…… 【教師歸納】：可見科技無處不在地散發(fā)著它無窮的魅力，影響著人們的生活，改變著 人們的生活，創(chuàng)造著人們的生活。大力發(fā)展科技，尤其是高新科技，會給人們的生產(chǎn)和生活帶來巨大的變化，可以提高我國的國際科技競爭力，所以我國必須要發(fā)展高新技術(shù)。 （1）加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新，發(fā)展高新技術(shù)是我國推進(jìn)技術(shù)進(jìn)步的基本任務(wù)（板書） 【閱讀知識窗】什么是高新技術(shù)？ 學(xué)生：高新技術(shù)是指新科技革命中出現(xiàn)的新興技術(shù)，這種新興技術(shù)，以現(xiàn)代科學(xué)的最新 成果為基礎(chǔ)，具有知識高度密集、高附加價值的特征。 【多媒體演示】：我國科技總體水平同世界先進(jìn)水平相比存在差距的資料 【出示問題】： （1）上述差距給我國帶來哪些影響？（制約經(jīng)濟(jì)社會的迅速發(fā)展，使我國在 激烈的國際競爭中面臨著巨大的壓力） （2）出現(xiàn)差距的根本原因是什么？（缺乏自主創(chuàng)新） （3）如何能縮小這些差距？ （加強(qiáng)自主創(chuàng)新，建設(shè)創(chuàng)新型國家） （2）加強(qiáng)自主創(chuàng)新，建設(shè)創(chuàng)新型國家 （板書） 【相關(guān)鏈接】對創(chuàng)新型國家的理解 引導(dǎo)過渡：我國的科技創(chuàng)新能力處于中等水平，在國際競爭中的壓力越來越大，只有一 條路，建設(shè)創(chuàng)新型國家，那么我國科技創(chuàng)新的現(xiàn)狀如何呢？ 直面成就與差距： 【調(diào)查與交流】：學(xué)生多媒體演示 1．我國在科技創(chuàng)新上取得的成就（第一、二組） 2．我國在科技創(chuàng)新上存在的不足（第三、四組） 【你的感悟】：略 【教師歸納】：改革開放以來，我國在生命科學(xué)，生物技術(shù)、能源、載人航天、奧運(yùn)會等高科技領(lǐng)域已躋身世界前列，從總體上看，我國科技水平還不高，與發(fā)達(dá)國家相比，還存在著很大差距，面臨日趨激烈的國際競爭，我國必須大力發(fā)展科技，加強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，從上述同學(xué)們展示的材料中說說： ① 加強(qiáng)自主創(chuàng)新能力的必要性 （板書） ② 建設(shè)創(chuàng)新型國家的意義（板書） 學(xué)生：創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，自主創(chuàng)新能力是國家競爭力的核心，是實(shí)現(xiàn)建設(shè)創(chuàng)新型國家目標(biāo)的根本途徑。建設(shè)創(chuàng)新型國家，對于全面建設(shè)小康社會，實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，具有極為重要的意義。 【教師歸納】：胡錦濤總書記在黨的十七大報告中明確指出，“提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家”是“國家發(fā)展戰(zhàn)略的核心，是提高綜合國力的關(guān)鍵”。那么科技創(chuàng)新是否只是科技人員的事呢？ 【辨析與交流】有人認(rèn)為：科技創(chuàng)新只是屬于科技人員的事，與我們青少年無關(guān)？你同意嗎？ 學(xué)生：青少年科技大賽、科技成果的事例 引導(dǎo)過渡：科學(xué)技術(shù)的競爭，歸根到底是人才的競爭，人才是第一資源。培養(yǎng)創(chuàng)新型人才直接關(guān)系到我國經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，關(guān)系到國家和民族的未來。接下去給大家介紹兩位人物。 人物介紹： 【多媒體演示材料】國家最高科學(xué)技術(shù)獎獲得者袁隆平 當(dāng)代產(chǎn)業(yè)工人的杰出代表許振超 【出示問題】袁隆平的“一粒種子改變了世界”和許振超世界一流的裝卸效率說明了什么道理？ 學(xué)生：搞科技創(chuàng)新，沒有人才是不可能實(shí)現(xiàn)跨越的。要實(shí)施經(jīng)濟(jì)的飛躍，科技的跨越， 沒有人才只能是紙上談兵…… 【教師歸納】：袁隆平和許振超都是我國的高科技人才，他們的科技創(chuàng)新為國家乃至 世界做出了巨大的貢獻(xiàn)，發(fā)展經(jīng)濟(jì)依靠科技，發(fā)展科技依靠人才，培養(yǎng)人才依靠教育，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，科學(xué)技術(shù)是關(guān)鍵，基礎(chǔ)在教育，教育水平的高低決定著一個國家和民族的興衰成敗，因此實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，也要把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，必須注意人才資源的開發(fā)。 2．大力開發(fā)人才資源，加快發(fā)展教育事業(yè) （板書） 【多媒體演示資料】：我國教育現(xiàn)狀以及與發(fā)達(dá)國家的差距 問題：面對這種情況，我國應(yīng)如何做？（發(fā)展教育，開發(fā)人才資源） （1）我國發(fā)展教育，開發(fā)人才資源的重要性 （板書） 學(xué)生：關(guān)系著現(xiàn)代化建設(shè)宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，關(guān)系著國家、民族的前途和命運(yùn)。 問題：為此通過哪些途徑？國家采取了哪些措施？ 學(xué)生：普及和鞏固義務(wù)教育，大力發(fā)展職業(yè)教育，提高高等教育質(zhì)量，促進(jìn)各級各類 教育協(xié)調(diào)發(fā)展。建希望小學(xué)、減免學(xué)雜費(fèi)、放寬參加高考的條件、建希望書庫…… 引導(dǎo)過渡：教育水平的高低決定著人才培養(yǎng)的數(shù)量和質(zhì)量，決定著一個國家的科技發(fā)展 水平和創(chuàng)新能力，并最終決定著一個國家和民族的興衰成敗，為此我國堅持教育優(yōu)先發(fā)展，全面實(shí)施素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)我國教育改革的目標(biāo) （2）我國教育改革的目標(biāo) （板書） 學(xué)生：全面貫徹黨的教育方針，以德育為核心，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化教育改革，為社會主義現(xiàn)代化培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才。 【教師歸納】：走科教強(qiáng)國之路，既要重視科技創(chuàng)新，也要重視教育創(chuàng)新，創(chuàng)新是人類最珍貴的精神財富，沒有創(chuàng)新思維，就難以適應(yīng)時代的發(fā)展。對于我們青少年來說，培養(yǎng)和形成創(chuàng)新意識、培養(yǎng)創(chuàng)新精神是最為關(guān)鍵的。那么為了培養(yǎng)創(chuàng)新精神，我們中學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何做呢？ 【完成操作平臺】討論：為了培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，學(xué)校采取了哪些措施，你有什么好的建議？ 學(xué)生討論交流：多組織學(xué)生開展一些科技小發(fā)明、小制作活動、社會實(shí)踐、科技講座等，增強(qiáng)創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。 課堂小結(jié)： 【學(xué)生概括】略 【教師歸納】科技的重要性要求：優(yōu)先發(fā)展科學(xué)技術(shù)，推進(jìn)科技創(chuàng)新。教育的重要性要求： 優(yōu)先發(fā)展教育，教育要走改革創(chuàng)新之路。我國必須走科教興國之路，推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，增強(qiáng)國際競爭力。希望同學(xué)們增強(qiáng)自身的責(zé)任感和使命感，努力學(xué)習(xí)，敢于創(chuàng)新，掌握先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，長大后為國家和民族的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。 四、學(xué)習(xí)訓(xùn)練與評價提示 對于學(xué)生課前探究性學(xué)習(xí)：分組收集我國在科技創(chuàng)新上已經(jīng)取得的成就和不足，可以讓學(xué)生制作成PPT在課堂上交流，并對學(xué)生的表現(xiàn)給與表揚(yáng)和激勵，調(diào)動每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教師可以把學(xué)生在此次調(diào)查中的表現(xiàn)作為一次探究性學(xué)習(xí)的評價。 在完成操作平臺，學(xué)生回答為了培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，學(xué)校所采取的措施和建議時，教師要及時給予點(diǎn)評，要鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新思維和發(fā)散性思維。 有條件可以出一期“科技創(chuàng)新，立志成才“為主題的黑板報 五、教學(xué)設(shè)計說明 科教興國這一主題，理論性強(qiáng)，在設(shè)計教學(xué)上有一定的難度，本堂課的教學(xué)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注重學(xué)生的體驗與感悟，在體驗中激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，從小樹立熱愛科學(xué)的精神。 本課以學(xué)生的探究活動、自主學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，教師進(jìn)行深入的補(bǔ)充、分析和講解，采用靈活多樣的教學(xué)方法如視頻、圖片觀賞、小組討論、課外調(diào)查等，啟發(fā)學(xué)生思考、討論、分析、歸納，注重師生之間、生生之間的互動與交流，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中形成正確的思想認(rèn)識和價值觀念。并盡量把對科教興國戰(zhàn)略的理解與具體事例或前景聯(lián)系起來，避免讓學(xué)生感到抽象和枯燥，激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力。熱點(diǎn)問題“科技奧運(yùn)”，指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)愛國之情，增強(qiáng)民族自豪感和自尊心。 六、附件 附件一、我國科技總體水平同世界先進(jìn)水平相比存在差距的資料 在冶金技術(shù)裝備領(lǐng)域，我們與美、日等國相差至少10--15年；在大規(guī)模集成電路工業(yè)領(lǐng)域，我們與美、英、法等國相差12年以上；在飛機(jī)制造領(lǐng)域，我們與美、英、法等國相差近15年；在汽車工業(yè)核心技術(shù)領(lǐng)域，我們與美、日、德相差至少10年以上；計算機(jī)是現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)控制和管理必不可少的重要工具。其核心技術(shù)是芯片制造技術(shù)，但我們剛剛起步，與美、日兩國相差至少10年；機(jī)器是“工業(yè)母機(jī)”。然而在精密機(jī)床及大型加工中心制造技術(shù)，我們與日、德相差約15年。中國在生物、航天和信息等一些科技領(lǐng)域已躋身世界先進(jìn)行列。但是，科技專家參照國際科技創(chuàng)新能力綜合評價方法，選用12項核心指標(biāo)進(jìn)行計算，結(jié)果表明：xx年中國科技創(chuàng)新能力在49個主要國家（占世界ＧＤＰ的92％）中，居于第24位。 附件二、我國在科技創(chuàng)新上取得的成就 近幾年，863計劃在前沿技術(shù)方面取得了一批標(biāo)志性、原創(chuàng)性成果：在信息技術(shù)領(lǐng)域，研制成功曙光4000A高性能計算機(jī)，使中國成為繼美國、日本之后第三個能制造和應(yīng)用十萬億次級商用高性能計算機(jī)的國家， 在生物技術(shù)領(lǐng)域，人類功能基因組、水稻基因組等研究繼續(xù)處于世界前列。在新材料領(lǐng)域，在國際上首次制備了新型深紫外非線性光學(xué)晶體材料KBBF和深紫外諧波光全固態(tài)激光器，成功開發(fā)出了國際上最大功率的紅綠藍(lán)全固態(tài)激光器。在能源領(lǐng)域，成功研制出具有自主知識產(chǎn)權(quán)的新型核能系統(tǒng)，使我國自主研發(fā)的模塊化高溫氣冷堆在國際上獨(dú)樹一幟。 自主創(chuàng)新鑄就科技奧運(yùn)： 北京奧運(yùn)會開幕式總共運(yùn)用了幾十項高新技術(shù)，涉及多個領(lǐng)域，地面升降舞臺、多媒體、地面LED系統(tǒng)、指揮系統(tǒng)、通訊系統(tǒng)等多種裝置都采用了高新技術(shù)。光變?nèi)f化，色彩斑斕，無數(shù)顆LED（發(fā)光二極管），將“鳥巢”打造成一個數(shù)字時代的多媒體空間，LED在這里得到最大限度的利用，創(chuàng)歷屆奧運(yùn)會之最。開場的畫軸，在一個長147米、寬22米的LED屏幕上打開，這是科技含量最高的巨大平臺，上面鋪了4.4萬顆LED，構(gòu)成歷屆開幕式面積最大的一個舞臺。焰火實(shí)施方案采用的是“膛壓發(fā)射”專利技術(shù)，通過控制膛內(nèi)壓力和發(fā)射高度，發(fā)射幾十發(fā)彈丸，在同一高度起爆，并形成不同造型。整個北京奧運(yùn)工程建設(shè)鋼結(jié)構(gòu)總用量達(dá)到近15萬噸，鋼結(jié)構(gòu)從仿真、設(shè)計、材料、加工、安裝、監(jiān)測以及綜合利用等，取得了幾十項自主創(chuàng)新的科技成果。并且，在奧運(yùn)工程中，所有鋼材全部實(shí)現(xiàn)國產(chǎn)。無論您坐在哪個位置，和賽場中心點(diǎn)之間的視線距離都在140米左右，91000名觀眾人人都能“平等”地“看”比賽。這是“鳥巢”帶給世人的全新感受。 我國在科技創(chuàng)新上存在的不足 據(jù)統(tǒng)計，我國制造業(yè)增加值已經(jīng)躍居世界第四位，有100多種工業(yè)制成品的產(chǎn)量成為“世界的一”，成為名副其實(shí)的制造大國。但令人尷尬的是，一直以來卻沒有一家中國企業(yè)品盤與制造大國的地位相匹配。美國《商業(yè)周刊》連續(xù)五年推出：全球品牌100強(qiáng)“榜單，榜中有52個美國品牌，德國品牌有9個，法國為7個，日本為5個，韓國的三星和LG兩大品牌也榜上有名,但中國企業(yè)一直無緣入榜。 據(jù)統(tǒng)計，我國對外技術(shù)依存度為54％，科技對經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)率為39％，而美國、日本、芬蘭等20多個全球公認(rèn)的創(chuàng)新型國家，其對外技術(shù)依存度低于30％，科技對經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)高于70％。如一份教育部的研究課題報告顯示，我國高校每年取得的科技成果在6000項～8000項之間，但真正實(shí)現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化與產(chǎn)業(yè)化的不到1/10。新華社報道說，我國擁有自主知識產(chǎn)權(quán)核心技術(shù)的企業(yè)僅為萬分之三，99%的企業(yè)沒有申請專利，xx年我國的發(fā)明專利申請為13萬件，其中一半來自跨國公司；而且國內(nèi)申請的專利僅有18%是發(fā)明專利，而國外企業(yè)86%為發(fā)明專利。 附件三：國家最高科學(xué)技術(shù)獎獲得者袁隆平 中國工程院院士袁隆平，為農(nóng)業(yè)科研孜孜奮斗了幾十年，在世界上率先突破傳統(tǒng)理論禁區(qū)，成功培育了雜交水稻，實(shí)現(xiàn)了水稻育種的新突破，被國際同行譽(yù)為“雜交水稻之父”，是榮獲首屆“國家最高科技獎”的兩位科學(xué)家之一，他提出水稻雜交理論，多年來，雜交水稻累計增產(chǎn)3500億公斤，每年增產(chǎn)的稻谷可養(yǎng)活6000萬人，人們稱贊他是用“一粒種子改變了世界”的農(nóng)業(yè)科學(xué)家。 當(dāng)代產(chǎn)業(yè)工人的杰出代表許振超 只有初中學(xué)歷的許振超是青島港集團(tuán)有限公司一名普通的橋吊隊長。30年來，他不斷出學(xué)習(xí)新知識，鉆研新技術(shù)，創(chuàng)造了世界一流的裝卸效率，成為一流的橋吊專家，為我國集裝箱運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展做出了突出的貢獻(xiàn)。