2019年高中數(shù)學(xué) 綜合檢測 新人教A版選修2-3.doc
《2019年高中數(shù)學(xué) 綜合檢測 新人教A版選修2-3.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019年高中數(shù)學(xué) 綜合檢測 新人教A版選修2-3.doc(14頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019年高中數(shù)學(xué) 綜合檢測 新人教A版選修2-3 一、選擇題(本大題共12個(gè)小題,每小題5分,共60分,在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的) 1.下列四個(gè)命題: ①線性相關(guān)系數(shù)r越大,兩個(gè)變量的線性相關(guān)性越強(qiáng);反之,線性相關(guān)性越弱; ②殘差平方和越小的模型,模型擬合的效果越好; ③用相關(guān)指數(shù)R2來刻畫回歸效果,R2越小,說明模型的擬合效果越好; ④在推斷H:“X與Y有關(guān)系”的論述中,用三維柱形圖,只要主對角線上兩個(gè)柱形高度的比值與副對角線上的兩個(gè)柱形高度的比值相差越大,H成立的可能性就越大. 其中真命題的個(gè)數(shù)是( ) A.1 B.2 C.3 D.4 [答案] A [解析]?、賠有正負(fù),應(yīng)為|r|越大,相關(guān)性越強(qiáng),②正確,③R2越大,擬合效果越好,④應(yīng)為高度積的差的絕對值越大,H成立的可能性就越大,故選A. 2.(xx四川理,2)在x(1+x)6的展開式中,含x3項(xiàng)的系數(shù)為( ) A.30 B.20 C.15 D.10 [答案] C [解析] x3的系數(shù)就是(1+x)6中的第三項(xiàng)的系數(shù),即C=15. 3.甲、乙兩人進(jìn)行圍棋比賽,比賽采取五局三勝制,無論哪一方先勝三局則比賽結(jié)束,假定甲每局比賽獲勝的概率均為,則甲以3∶1的比分獲勝的概率為( ) A. B. C. D. [答案] A [解析] 設(shè)甲勝為事件A,則P(A)=,P()=, ∵甲以3∶1的比分獲勝,∴甲前三局比賽中勝2局,第四局勝,故所求概率為P=C()2=. 4.隨機(jī)變量ξ的概率分布規(guī)律為P(X=n)=(n=1、2、3、4),其中a為常數(shù),則P的值為( ) A. B. C. D. [答案] D [解析] 因?yàn)镻(X=n)=(n=1,2,3,4),所以+++=1,所以a=. 因?yàn)镻=P(X=2)+P(X=3)=+=,故選D. 5.若隨機(jī)變量ξ~N(-2,4),則ξ在區(qū)間(-4,-2]上取值的概率等于ξ在下列哪個(gè)區(qū)間上取值的概率( ) A.(2,4] B.(0,2] C.[-2,0) D.(-4,4] [答案] C [解析] 此正態(tài)曲線關(guān)于直線x=-2對稱,∴ξ在區(qū)間(-4,-2]上取值的概率等于ξ在[-2,0)上取值的概率. 6.有6張卡片分別標(biāo)有1、2、3、4、5、6,將其排成3行2列,要求每一行的兩張卡片上的數(shù)字之和均不等于7,則不同的排法種數(shù)是( ) A.192 B.384 C.432 D.448 [答案] B [解析] 將1、2、3、4、5、6中數(shù)字之和等于7的兩個(gè)數(shù)字分成一組,記A={1,6},B={2,5},C={3,4}.依題意進(jìn)行分步計(jì)數(shù). 第一步,排第一行的兩個(gè)數(shù)字,先從A、B、C三組中選取2組(有C種選法),再從每組中選取一個(gè)數(shù)(有CC種選法),最后將這兩個(gè)數(shù)排在第一行(有A種排法),故第一行的排法種數(shù)為CCCA=24種. 第二步,排第2行,從A、B、C中第一次未選到的那一組中選取1數(shù)(有C種選法),從第一次選取的兩組中剩余的兩數(shù)中選取一數(shù)(有C種選法),將此二數(shù)排在第二行(有A種排法),故第二行共有排法CCA=8種. 第三步,將余下兩數(shù)排在第三行,有A=2種排法, 由分步計(jì)數(shù)原理知,共有不同排法2482=384種. 7.變量X與Y相對應(yīng)的一組數(shù)據(jù)為(10,1)、(11.3,2)、(11.8,3)、(12.5,4)、(13,5);變量U與V相對應(yīng)的一組數(shù)據(jù)為(10,5)、(11.3,4)、(11.8,3)、(12.5,2)、(13,1).r1表示變量Y與X之間的線性相關(guān)系數(shù),r2表示變量V與U之間的線性相關(guān)系數(shù),則( ) A.r25.024, 因此,我們有97.5%的把握認(rèn)為成績優(yōu)秀與教學(xué)方式有關(guān). 21.(本題滿分12分)(xx福建理,16)某聯(lián)歡晚會(huì)舉行抽獎(jiǎng)活動(dòng),舉辦方設(shè)置了甲、乙兩種抽獎(jiǎng)方案,方案甲的中獎(jiǎng)率為,中獎(jiǎng)可以獲得2分;方案乙的中獎(jiǎng)率為,中獎(jiǎng)可以獲得3分;未中獎(jiǎng)則不得分.每人有且只有一次抽獎(jiǎng)機(jī)會(huì),每次抽獎(jiǎng)中獎(jiǎng)與否互不影響,晚會(huì)結(jié)束后憑分?jǐn)?shù)兌換獎(jiǎng)品. (1)若小明選擇方案甲抽獎(jiǎng),小紅選擇方案乙抽獎(jiǎng),記他們的累計(jì)得分為X,求X≤3的概率; (2)若小明、小紅兩人都選擇方案甲或都選擇方案乙進(jìn)行抽獎(jiǎng),問:他們選擇何種方案抽獎(jiǎng),累計(jì)得分的數(shù)學(xué)期望較大? [解析] (1)由已知得,小明中獎(jiǎng)的概率為,小紅中獎(jiǎng)的概率為,且兩人中獎(jiǎng)與否互不影響. 記“這2人的累計(jì)得分X≤3”的事件為A, 則事件A包含有“X=0”,“X=2”,“X=3”三個(gè)兩兩互斥的事件, 因?yàn)镻(X=0)=(1-)(1-)=, P(X=2)=(1-)=, P(X=3)=(1-)=, 所以P(A)=P(X=0)+P(X=2)+P(X=3)=, 即這2人的累計(jì)得分X≤3的概率為. (2)設(shè)小明、小紅都選擇方案甲所獲得的累計(jì)得分為X1,都選擇方案乙所獲得的累計(jì)得分為X2,則X1、X2的分布列如下: X1 0 2 4 P X2 0 3 6 P 所以E(X1)=0+2+4=, E(X2)=0+3+6=. 因?yàn)镋(X1)>E(X2), 所以他們都選擇方案甲進(jìn)行投資時(shí),累計(jì)得分的數(shù)學(xué)期望較大. 22.(本題滿分14分)電視傳媒公司為了解某地區(qū)觀眾對某體育節(jié)目的收視情況,隨機(jī)抽取了100名觀眾進(jìn)行調(diào)查,其中女性有55名,下面是根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制的觀眾日均收看該體育節(jié)目時(shí)間的頻率分布直方圖: 將日均收看該體育節(jié)目時(shí)間不低于40分鐘的觀眾稱為“體育迷”. (1)根據(jù)已知條件完成下面的22列聯(lián)表,并據(jù)此資料你是否認(rèn)為“體育迷”與性別有關(guān)? 非體育迷 體育迷 合計(jì) 男 女 10 55 合計(jì) (2)將上述調(diào)查所得到的頻率視為概率.現(xiàn)在從該地區(qū)大量電視觀眾中,采用隨機(jī)抽樣方法每次抽取1名觀眾,抽取3次,記被抽取的3名觀眾中的“體育迷”人數(shù)為X.若每次抽取的結(jié)果是相互獨(dú)立的,求X的分布列,期望E(X)和方差D(X). 附:K2=. P(K2≥k) 0.05 0.01 k 3.841 6.635 [分析] (1)根據(jù)頻率分布直方圖及條件超過40分鐘的觀眾稱為“體育迷”則可求出體育迷人數(shù)25人,即可完成22列聯(lián)表,再求出K2即可. (2)由(1)知體育迷有25人,則被抽到的概率為,從觀眾中隨機(jī)抽出3名是3次獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn),X服從二項(xiàng)分布,則可以求出分布列,期望,方差. [解析] (1)由頻率分布直方圖可知,在抽取的100人中,“體育迷”有25人,從而22列聯(lián)表如下: 非體育迷 體育迷 合計(jì) 男 30 15 45 女 45 10 55 合計(jì) 75 25 100 將22列聯(lián)表中的數(shù)據(jù)代入公式計(jì)算,得 K2== =≈3.030. 因?yàn)?.030<3.841,所以我們沒有充分理由認(rèn)為“體育迷”與性別有關(guān). (2)由頻率分布直方圖知抽到“體育迷”的頻率為0.25,將頻率視為概率,即從觀眾中抽取一名“體育迷”的概率. 由題意知X~B(3,),從而X的分布列為 X 0 1 2 3 P E(X)=np=3=. D(X)=np(1-p)=3=. 1.若(2x+)4=a0+a1x+a2x2+a3x3+a4x4,則(a0+a2+a4)2-(a1+a3)2的值是( ) A.1 B.-1 C.0 D.2 [答案] A [解析] 令x=1,得a0+a1+…+a4=(2+)4, 令x=-1, a0-a1+a2-a3+a4=(-2+)4. 所以,(a0+a2+a4)2-(a1+a3)2=(2+)4(-2+)4=1. 2.一袋中有5個(gè)白球、3個(gè)紅球,現(xiàn)從袋中往外取球,每次任取一個(gè)記下顏色后放回,直到紅球出現(xiàn)10次時(shí)停止,設(shè)停止時(shí)共取了X次球,則P(X=12)等于( ) A.C102 B.C92 C.C92 D.C102 [答案] D [解析] “X=12”表示第12次取到的球?yàn)榧t球,前11次中有9次取到紅球,2次取到白球, ∴P(X=12)=C()9()2 =C()10()2,故選D. 3.如圖,將1、2、3填入33的方格中,要求每行、每列都沒有重復(fù)數(shù)字,下面是一種填法,則不同的填寫方法共有( ) 1 2 3 3 1 2 2 3 1 A.6種 B.12種 C.24種 D.48種 [答案] B [解析] 第一步,將1、2、3排在第一行,共A=6種排法,對于每一種排法,第二行,都對應(yīng)2種排法,第三行,有唯一一種排法,∴共有12種. 4.某企業(yè)有兩個(gè)分廠生產(chǎn)某種零件,按規(guī)定內(nèi)徑尺寸(單位:mm)的值落在(29.94,30.06)的零件為優(yōu)質(zhì)品.從兩個(gè)分廠生產(chǎn)的零件中抽出500件,量其內(nèi)徑尺寸的結(jié)果如下表: 甲廠 分組 [29.86,29.90) [29.90,29.94) [29.94,29.98) [29.98,30.02) 頻數(shù) 12 63 86 182 分組 [30.02,30.06) [30.06,30.10) [30.10,30.14) 頻數(shù) 92 61 4 乙廠 分組 [29.86,29.90) [29.90,29.94) [29.94,29.98) [29.98,30.02) 頻數(shù) 29 71 85 159 分組 [30.02,30.06) [30.06,30.10) [30.10,30.14) 頻數(shù) 76 62 18 (1)試分別估計(jì)兩個(gè)分廠生產(chǎn)的零件的優(yōu)質(zhì)品率; (2)由于以上統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)填下面22列聯(lián)表,并問是否有99%的把握認(rèn)為“兩個(gè)分廠生產(chǎn)的零件的質(zhì)量有差異”. 甲廠 乙廠 合計(jì) 優(yōu)質(zhì)品 非優(yōu)質(zhì)品 合計(jì) 附:K2=, p(K2≥k) 0.05 0.01 k 3.841 6.635 [解析] (1)甲廠抽查的產(chǎn)品中有360件優(yōu)質(zhì)品,從而甲廠生產(chǎn)的零件的優(yōu)質(zhì)品率估計(jì)為=72%; 乙廠抽查的產(chǎn)品中有320件優(yōu)質(zhì)品,從而乙廠生產(chǎn)的零件的優(yōu)質(zhì)品率估計(jì)為=64%. (2) 甲廠 乙廠 合計(jì) 優(yōu)質(zhì)品 360 320 680 非優(yōu)質(zhì)品 140 180 320 合計(jì) 500 500 1000 K2=≈7.35>6.635, 所以有99%的把握認(rèn)為“兩個(gè)分廠生產(chǎn)的零件的質(zhì)量有差異”. 5.某地區(qū)試行高考考試改革:在高三學(xué)年中舉行5次統(tǒng)一測試,學(xué)生如果通過其中2次測試即可獲得足夠?qū)W分升上大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí),不用參加其余的測試,而每個(gè)學(xué)生最多也只能參加5次測試.假設(shè)某學(xué)生每次通過測試的概率都是,每次測試通過與否互相獨(dú)立.規(guī)定:若前4次都沒有通過測試,則第5次不能參加測試. (1)求該學(xué)生考上大學(xué)的概率. (2)如果考上大學(xué)或參加完5次測試就結(jié)束,記該生參加測試的次數(shù)為ξ,求ξ的分布列及ξ的數(shù)學(xué)期望. [解析] (1)記“該學(xué)生考上大學(xué)”為事件A,其對立事件為,則 P()=C()()3()+()4=+=. ∴P(A)=1-P()=1-=. (2)該生參加測試次數(shù)ξ的可能取值為2、3、4、5. P(ξ=2)=()2=, P(ξ=3)=C=, P(ξ=4)=C()2+()4=+=, P(ξ=5)=C()3=. 故ξ的分布列為 ξ 2 3 4 5 P E(ξ)=2+3+4+5=.
- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019年高中數(shù)學(xué) 綜合檢測 新人教A版選修2-3 2019 年高 數(shù)學(xué) 綜合 檢測 新人 選修
鏈接地址:http://www.szxfmmzy.com/p-3238538.html