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2019-2020年七年級(jí)政治上冊(cè) 10.1 文化習(xí)俗 多姿多彩教案 蘇教版 教學(xué)目標(biāo) 懂得什么是民俗，理解不同的國(guó)家、民族有不同的文化和習(xí)俗。 2. 感受文化的差異帶來(lái)的行為處世方式的差異以及多方面的影響。 3. 尊重各民族、各國(guó)的文化，適應(yīng)文化差異，培養(yǎng)在不同的文化背景下交往能力。 重點(diǎn) 差異在哪里 難點(diǎn) 差異在哪里 教法 活動(dòng)教學(xué)法、討論探究法、案例探討法 教 學(xué) 過(guò) 程 教 學(xué) 內(nèi) 容 個(gè)案調(diào)整 教師主導(dǎo)活動(dòng) 學(xué)生主體活動(dòng) 自學(xué)填空 1、民俗是指民間的 ，它是一個(gè)國(guó)家、民族和地域歷代相沿、積久而成的。 2、世界各國(guó)民俗各異，不同的民族有不同的 與 。 3、不同民族和國(guó)家由于 和 的差異，造成了處理解決問(wèn)題時(shí)態(tài)度和方法不同。 二、教師新授 導(dǎo)入：同學(xué)們，根據(jù)我們已有的交往經(jīng)驗(yàn)，我們和客人初次見(jiàn)面，一般會(huì)怎樣同他們打招呼呢？ 板塊一：了解文化習(xí)俗 世界通用見(jiàn)面禮：握手 日本：深深一鞠躬。 印度：雙手合十，向人問(wèn)好。 新西蘭毛利人：碰鼻禮。 ——?jiǎng)偛盼覀兏惺艿降氖鞘澜绺鲊?guó)形形色色的見(jiàn)面禮，見(jiàn)面禮作為禮儀規(guī)范的一部分，是文化習(xí)俗的一個(gè)方面，此外文化習(xí)俗還包括很多其他方面的豐富內(nèi)容。 教師展示文化習(xí)俗的七方面內(nèi)容 小結(jié)：不僅僅見(jiàn)面禮不相同，不同的國(guó)家，文化習(xí)俗其他方面也有差異，可見(jiàn)文化習(xí)俗具有差異性。真可謂：五里不同風(fēng)，十里不同俗。 板塊二：體味文化差異 各國(guó)文化習(xí)俗有差異，對(duì)同一件事的表達(dá)也會(huì)出現(xiàn)不同，導(dǎo)致了一些 學(xué)生自學(xué)，完成填空 學(xué)生回答 教 學(xué) 過(guò) 程 教 學(xué) 內(nèi) 容 個(gè)案調(diào)整 教師主導(dǎo)活動(dòng) 學(xué)生主體活動(dòng) 情景碰撞。下面我們來(lái)感受一下東西文化習(xí)俗的差別。完成教材P88-89情景表演。 1、路上碰見(jiàn)熟人打照呼。 2、收到別人的禮物時(shí)。 3、請(qǐng)客吃飯。 4、表示感謝 教師小結(jié) 板塊三：正視交往障礙 前面我們已經(jīng)感受了文化習(xí)俗的多樣性和文化差異的存在，試想如果我們不了解世界各國(guó)的文化習(xí)俗，會(huì)給我們的交往帶來(lái)什么影響呢？ 小結(jié)： 文化差異并不可怕，盡管它可能會(huì)導(dǎo)致交往障礙，但只要我們?nèi)チ私狻⒆鹬?，就能克服差異帶?lái)的不好影響，并且在了解文化差異的過(guò)程中，增長(zhǎng)知識(shí)，開拓眼界。 三、當(dāng)堂檢測(cè) 1、不同的民族有不同的文化與習(xí)俗，這種不同主要體現(xiàn)在： ①衣食住行、婚喪嫁娶②節(jié)日慶典、禮儀規(guī)范③風(fēng)土人情、宗教信仰④受教育的程度、科技發(fā)展水平 A. ②③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ①③④ 2、本屆世博會(huì)的展館各具特色。中國(guó)館：東方之冠；埃及館：千塔之城；芬蘭館：詩(shī)意的冰壺，這說(shuō)明： A. 文化具有多樣性 B. 文化具有單一性 C. 設(shè)計(jì)師最有智慧 D. 文化消費(fèi)最時(shí)尚 學(xué)生表演 學(xué)生分組討論回答 學(xué)生做題回答 學(xué)生背誦本課知識(shí)點(diǎn) 板書設(shè)計(jì) 當(dāng)堂作業(yè) 課外作業(yè) 教學(xué)札記