2019-2020年九年級(jí)歷史下冊 第10課“冷戰(zhàn)”與“熱戰(zhàn)”教案 北師大版 (I).doc
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2019-2020年九年級(jí)歷史下冊 第10課“冷戰(zhàn)”與“熱戰(zhàn)”教案 北師大版 (I)教學(xué)課題第10課 “冷戰(zhàn)”與“熱戰(zhàn)”教學(xué)目標(biāo)1、簡述“鐵幕”演說、杜魯門主義、馬歇爾計(jì)劃及北約和華約的建立等史實(shí),了解美蘇兩極對(duì)峙局面的形成。2、初步認(rèn)識(shí)霸權(quán)主義對(duì)人類進(jìn)步和安全的威脅。3、認(rèn)識(shí)到世界和平的可貴,深入理解“和平”與“發(fā)展”這兩大時(shí)代主題。教學(xué)重點(diǎn)了解美蘇“冷戰(zhàn)”格局形成的過程及對(duì)歷史造成的影響。教學(xué)難點(diǎn)了解美蘇“冷戰(zhàn)”格局形成的過程及對(duì)歷史造成的影響;初步認(rèn)識(shí)霸權(quán)主義對(duì)人類進(jìn)步和安全的威脅,認(rèn)識(shí)和平的可貴教學(xué)用具多媒體教 學(xué) 流 程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)備欄一、導(dǎo)入新課二戰(zhàn)以法西斯集團(tuán)的徹底潰滅而宣告結(jié)束,那么作為勝利的一方反法西斯同盟國,它們之間的關(guān)系又將如何變化?戰(zhàn)爭之后的世界是何種狀況?二、自學(xué)質(zhì)疑1、二戰(zhàn)后,美國實(shí)力居于世界_位,稱霸世界的野心膨脹,帶領(lǐng)資本主義國家,對(duì)_社會(huì)主義國家采取除武裝進(jìn)攻之外一切手段的敵對(duì)行動(dòng),以“遏制”共產(chǎn)主義。這種政策被稱為_。2、1947年3月,_在國會(huì)發(fā)表演說,這種“遏制共產(chǎn)主義”、干涉別國內(nèi)政政策,后來被稱為“_”。3、美國在經(jīng)濟(jì)方面推行援助西歐的“_”,在軍事方面建立_。蘇聯(lián)針鋒相對(duì),成立了_。兩極格局由此形成。4、_年,蘇聯(lián)解體,美蘇兩極格局隨之結(jié)束。 三、交流展示展示自學(xué)成果四、互動(dòng)探究“冷戰(zhàn)”的緣起:丘吉爾發(fā)表鐵幕演說讀一讀:“一幅橫貫歐洲大陸的鐵幕已經(jīng)降落下來。沒有一次戰(zhàn)爭比前不久廣大地區(qū)淪為廢墟的大戰(zhàn)更容易制止?!?、材料中所說“前不久”發(fā)生的戰(zhàn)爭是指什么戰(zhàn)爭?2、丘吉爾演說隱含什么對(duì)蘇政策?這是后來什么政策的信號(hào)?“冷戰(zhàn)”的開始:杜魯門主義的出臺(tái)讀一讀:世界已分為“極權(quán)政體”和“自由國家”敵對(duì)堡壘。美國對(duì)外政策是:幫助自由民族保持自由制度和國家完整。1、杜魯門主義的主要內(nèi)容及其實(shí)質(zhì)各是什么?2、為了援助受共產(chǎn)主義威脅的國家,杜魯門政府采取的重大措施是什么?“冷戰(zhàn)”的實(shí)施:北約和華約的對(duì)峙1、圖例中的“A組織”是_組織;圖例中“B組織”是_ _組織。2、“A組織”和“B組織”的范圍各主要集中在什么地區(qū)?3、舉二例說明“A組織”在世界上扮演的角色是什么?“冷戰(zhàn)”的終結(jié):1991年蘇聯(lián)解體讀一讀:20世紀(jì)經(jīng)歷了兩次世界大戰(zhàn)和一個(gè)長達(dá)近半個(gè)世紀(jì)的“冷戰(zhàn)”,導(dǎo)致了世界格局的三次大變動(dòng)。 1、第一次世界大戰(zhàn)后,帝國主義列強(qiáng)建立了什么體系?2、第二次世界大戰(zhàn)后,形成了以哪兩個(gè)國家為首的兩極格局?3、兩極格局結(jié)束的標(biāo)志是什么?五、矯正反饋1、1945年5月8日,美國駐蘇參贊凱南說:“人們在歡呼雀躍,他們以為戰(zhàn)爭結(jié)束了,而戰(zhàn)爭才剛剛開始。”此處“剛剛開始”的“戰(zhàn)爭”是指( )A、一戰(zhàn)B、二戰(zhàn)C、冷戰(zhàn)D、科索沃戰(zhàn)爭2、二戰(zhàn)后,美國用經(jīng)濟(jì)手段控制西歐的霸權(quán)主義措施是( ) A、馬歇爾計(jì)劃 B、杜魯門主義 C鐵幕演說 D、北約的成立3、美蘇兩大軍事政治集團(tuán)對(duì)峙局面正式形成的標(biāo)志是( ) A、丘吉耳的“鐵幕”演說 B、“杜魯門主義”的出臺(tái) C、北約和華約組織的成立 D、東歐劇變和蘇聯(lián)解體思考回答自學(xué)填空展示小組合作探究檢測板書設(shè)計(jì): 定義 冷戰(zhàn) “冷戰(zhàn)”與“熱戰(zhàn)” 表現(xiàn) 影響 熱戰(zhàn) : 作業(yè)布置:完成伴你學(xué)教學(xué)反思:- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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