2019-2020年七年級語文上冊 19 在山的那邊教案 (新版)新人教版.doc
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2019-2020年七年級語文上冊 19 在山的那邊教案 (新版)新人教版教案序號2課時1課型新授課 題在山的那邊重點難點重點:在朗讀訓練中品味揣摩詩歌的語言難點:理解“山”和“?!钡南笳饕饬x教學目標一、培養(yǎng)學生對詩歌的感悟能力。二、訓練學生有表情的朗讀詩歌。三、通過對“夢”的討論,逐步培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式。四、明確“山”和“?!钡暮x。教學準備有感情的朗讀詩歌,搜集關于“理想”的名言警句。教學過程教學環(huán)節(jié)教材處理二次備課導入詩歌常識整體感知品味語言同學們,如果我們不是生活在美麗的濰坊,而是生活在大山里,每天抬頭可見的只有高聳人云的大山,蒼蒼茫茫,連綿不斷,你會想到什么呢?(課件播放大山的畫面)在山的那邊是什么?為什么會這么想?今天,就讓我們一起來欣賞一位從大山里走出來的詩人,根據(jù)自己成長的歷程寫的一首詩在山的那邊二、介紹詩歌的一般常識詩歌,是與散文、小說、戲劇并列的一種文學樣式,偏重于抒情言志。它最集中、精練、概括地反映社會生活,飽含作者強烈的感情和豐富的想象。特點是語言凝練含蓄,節(jié)奏鮮明,韻律和諧,具有節(jié)奏美、意境美、主題美,形式上一般是分行排列(其他文學樣式多為句子)。朗讀詩歌要注意以下幾點:一要讀準詞句;二要讀出節(jié)奏停頓;三要讀懂內容;四要讀出情感。三、朗讀課文,學生體會誦讀中的語氣、語速、停頓等。1、聽錄音,朗讀課文。2、學生個人讀、小組讀,在朗讀中品味詩歌。3、提問:怎么樣才能讀出詩歌的形象之美呢?(明確:通過重音、語氣、語調的處理,讀出感情。)示例:“是的!人們啊,請相信在不停的翻過無數(shù)座山后,在一次次的戰(zhàn)勝失望之后,你終會攀上這樣一座山頂,而在這座山的那邊,就是海呀,是一個全新的世界,在一瞬間照亮你的眼睛?!边@句重讀“是的”、“請相信”、“無數(shù)座”、“一次次”、“終會”、“全新”、“一瞬間”等詞語,最后一句的語調應該上昂很高,起到強調作用,讀出理想實現(xiàn)的時候人們的興奮與驚喜。四、熟讀課文,把握內容及感情。1、概括詩歌兩部分的內容。2、詩文表達了作者怎樣的情感?3、詩中的“山”與“?!碧N含著什么意思?明確它們的象征意義。五、精讀課文、品味語言1、課后習題(二)2、這兩節(jié)詩表達了什么語氣?第一節(jié) “向往疑惑希望失望困惑”的語氣;第二節(jié) 以“肯定、堅決”的語氣為主旋律。3、詩歌主旨:奔向理想的人生征途是漫長的,但是,只要不折不撓地堅持奮斗,理想境界終將會實現(xiàn)。六、學生在理解的基礎上朗讀課文,把握作者的感情基調。重點賞讀自己喜歡的語句。七、課堂小結學完這首詩我們已深深懂得:要見到山那邊的大海,必須百折不撓,堅持不懈。在今后的人生之路上,讓我們永遠牢記,心中要有個“海”,為了這個“?!?,從現(xiàn)在開始,就要努力翻過一座座山。八、作業(yè)。板書設計課堂拾貝課堂拾遺- 配套講稿:
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