2019-2020年九年級歷史與社會 4.1.4《角色與選擇》教案 人教新課標版.doc
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2019-2020年九年級歷史與社會 4.1.4《角色與選擇》教案 人教新課標版 一、教學內(nèi)容 歷史與社會人教版九年級第四單元第一課第四目《角色與選擇》。 二、教材分析 本節(jié)課主要關(guān)注在市場經(jīng)濟這樣一個大場景之下“人”的角色定位問題。教材分別從一個普通人在社會中最可能扮演的三個角色,即消費者 、勞動者和經(jīng)營者,在市場經(jīng)濟規(guī)則的規(guī)范下,每種角色都有自己應(yīng)享有的權(quán)利和應(yīng)履行的義務(wù)。 三、教學目標 通過分析相關(guān)事例,了解并體會一名合格的消費者、生產(chǎn)者、經(jīng)營者在市場經(jīng)濟中應(yīng)該扮演的角色,以及各自應(yīng)承擔的責任和義務(wù)。 四、教學重點、難點 重點:了解并體會一名合格的勞動者應(yīng)該具備敬業(yè)的素養(yǎng)。 難點:使學生切實感受消費者、勞動者、經(jīng)營者的權(quán)利和責任。 五、教學準備 PPT、課前收集發(fā)生在自己身邊真實的侵權(quán)事件。搜集身邊普通人愛崗敬業(yè)的實例。 六、設(shè)計說明 本課要求學生能夠比較準確地理解消費者、經(jīng)營者和勞動者在市場經(jīng)濟社會里各自應(yīng)承擔的責任和義務(wù)。而本校學生生活在經(jīng)濟發(fā)達城市,家庭條件大都中等偏上,有些家長本身就是經(jīng)營者。受社會環(huán)境影響,學生都很現(xiàn)實,但普遍有些眼高手低。因此在設(shè)計中更多讓學生從普通人愛崗敬業(yè)的事例中感受每份職業(yè)都有自身的價值,糾正好高騖遠不切實際的想法,從而端正學生的擇業(yè)觀。 七、教學過程 教師活動 學生活動 設(shè)計意圖 環(huán)節(jié)一 新課導(dǎo)入:結(jié)合標題名稱“角色”兩字,讓學生談?wù)勎覀儼缪萘四男┙巧缓笠銎渲邢M者、經(jīng)營者和勞動者是市場經(jīng)濟中主要的三個角色。 學生主動參與,在大家的回答中,不難引出重點要講的內(nèi)容。 聯(lián)系舊知,結(jié)合學生的生活經(jīng)驗,讓學生迅速進入新課教學。 環(huán)節(jié)二:新聞鏈接感知經(jīng)營者的責任 1、出示新聞鏈接“雙匯瘦肉精”事件及漫畫 提問:你如何評價此次事件中經(jīng)營者和生產(chǎn)者的行為? 2、出示新聞鏈接“雙匯瘦肉精”事件后和漫畫 提問:這種局面和后果對雙匯這樣的經(jīng)營者有什么啟示? 最后以書本內(nèi)容回答如何扮演好經(jīng)營者的角色。 (材料:企業(yè)楷模和海爾資料) 學生的回答中有些是相當出彩,聯(lián)系初二知識,從道德和法律兩個角度來進行分析。 學生在評價行為的基礎(chǔ)上,基本能得出結(jié)論和做法。 培養(yǎng)學生的分析解題能力和運用知識能力。 設(shè)計該問題,主要讓學生熟悉啟示類的題型,掌握答題技巧。 環(huán)節(jié)三:感悟消費者的角色,掌握維權(quán)途徑 出示圖片:蘇丹紅咸蛋、染色饅頭、注水肉 提問:以上食品的出售侵犯了消費者哪些權(quán)益? 你遇到過類似的事件嗎?你是怎么處理此類事件? 小結(jié):消費者在消費中享有很多權(quán)利,遭遇侵權(quán)行為時,應(yīng)該采取合理的維權(quán)途徑。 學生的回答涉及衣食住行方方面面。 聯(lián)系學生實際生活,讓學生從已有的經(jīng)驗中回答問題。 環(huán)節(jié)四:感悟勞動者的角色 1、 讓學生說說自己的職業(yè)夢想,并簡單說明理由。 2、 提問:讓學生回答為什么會出現(xiàn)“有活沒人干,有人沒活干”的現(xiàn)象? 3、 出示各行各業(yè)的楷模,找出他們身上的閃光點。 通過這一環(huán)節(jié)得出只有愛崗敬業(yè)才能扮演好勞動者的角色。 學生在回答中存在對普通工作的歧視或鄙視。 發(fā)現(xiàn)學生在選擇職業(yè)時出現(xiàn)的偏差,從而讓學生樹立正確的擇業(yè)觀、人生觀。 通過這一設(shè)問,讓學生看到社會需要各行各業(yè)的貢獻,每一職業(yè)都需要。在尋找閃光點的過程中發(fā)現(xiàn)普通勞動者身上的優(yōu)點,同時也肯定他們所從事的工作。 環(huán)節(jié)五:總結(jié)、布置作業(yè) 對知識點進行概括總結(jié),并出示板書。(可以在字數(shù)限定的基礎(chǔ)上,讓學生概括回答。) 八、教學反思 整堂課的教學內(nèi)容簡單,知識點少,因此要上好本課內(nèi)容,最主要的是激發(fā)學生積極性,減少講授,多些學生的參與和回答。按照這樣的想法,我選取了熱點新聞報道,選擇言簡意賅的漫畫作為素材,進行教學的引導(dǎo),在新聞事件中感受經(jīng)營者的責任和義務(wù);同時,面對生活水平的提高,學生對待職業(yè)的片面態(tài)度,錯誤觀念,通過建國后的家喻戶曉的勞模形象,讓學生理解如何扮演好一個真正合格的消費者。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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