2019-2020年九年級化學(xué)上冊 第5單元 化學(xué)方程式 課題2 如何正確書寫化學(xué)方程式教案 (新版)新人教版.doc
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2019-2020年九年級化學(xué)上冊 第5單元 化學(xué)方程式 課題2 如何正確書寫化學(xué)方程式教案 (新版)新人教版一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能(1)通過具體化學(xué)反應(yīng),分析、理解化學(xué)方程式的涵義。(2)了解書寫化學(xué)方程式應(yīng)遵守的原則。(3)能正確書寫簡單的化學(xué)方程式。2過程與方法(1)引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)用化學(xué)方程式表示所獲得的信息,培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納能力。(2)引導(dǎo)學(xué)生歸納正確書寫化學(xué)方程式的步驟:一寫二配三標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生綜合歸納能力。(3)在練習(xí)書寫方程式的過程中掌握正確規(guī)范的書寫方法,提高書寫化學(xué)方程式的能力。3情感態(tài)度與價(jià)值觀(1)通過對化學(xué)方程式書寫原則和配平方法的討論,對學(xué)生進(jìn)行尊重客觀事實(shí),遵從客觀規(guī)律的辯證唯物主義觀點(diǎn),樹立崇尚科學(xué)觀念的教育。(2)認(rèn)識用化學(xué)方程式表示化學(xué)反應(yīng)的優(yōu)越性,體會(huì)化學(xué)用語的方便和實(shí)用,激發(fā)學(xué)生學(xué)好化學(xué)方程式的積極性。二、教學(xué)重點(diǎn):化學(xué)方程式的書寫三、教學(xué)難點(diǎn):化學(xué)方程式的書寫四、教學(xué)方法:根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和本課題內(nèi)容特點(diǎn),以及學(xué)生的年齡特征、實(shí)際認(rèn)知水平,本課題將擬采用以下幾種教法與學(xué)法。1.引導(dǎo)討論。教師引導(dǎo)學(xué)生討論、分析、比較、總結(jié)得出書寫原則和書寫方法。2.指導(dǎo)閱讀。指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,初步了解化學(xué)方程式配平和書寫步驟。3.練習(xí)法。通過訓(xùn)練,使學(xué)生加深了解化學(xué)方程式的書寫方法。五、課時(shí)安排:1課時(shí)六、教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容及問題情境學(xué)生活動(dòng)設(shè) 計(jì) 意 圖一、溫故導(dǎo)新1.所有的化學(xué)反應(yīng)必須遵守定律?為什么化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量守恒呢?2.CO2CO2能提供給我們哪些信息?【引入新課】化學(xué)方程式能清楚地表述化學(xué)反應(yīng),而且簡單,便于書寫,是國際化的語言。那么如何才能正確地書寫化學(xué)方程式呢?本節(jié)課我 【思考】H2O2H2O,這個(gè)式子能不能稱為化學(xué)方程式?與C + O2 CO2相比有什么不同?【總結(jié)】書寫化學(xué)方程式要遵守質(zhì)量守恒定律,左右兩邊各原子的種類和數(shù)目必須相等。【設(shè)問】怎樣才能使H2O2H2O成為符合質(zhì)量守恒定律的化學(xué)方程式呢?【討論】組織學(xué)生討論如何使H2O2H2O符合質(zhì)量守恒定律。(1)H2+ O H2O,這樣可以嗎?為什么?(2)2H2O2 2H2O【總結(jié)】書寫化學(xué)方程式要遵守兩個(gè)原則:是必須以客觀事實(shí)為基礎(chǔ),絕不能憑空臆想、臆造事實(shí)上不存在的物質(zhì)和化學(xué)反應(yīng);是遵守質(zhì)量守恒定律,等號兩邊各原子的種類和數(shù)目必須相等??梢?,若要使式子兩邊每一種元素的原子總數(shù)相等,就需要在式子兩邊的化學(xué)式前面配上適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)計(jì)量數(shù),這個(gè)過程稱為化學(xué)方程式的配平?;瘜W(xué)方程式的配平就是在式子兩邊的化學(xué)式前面配上適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)計(jì)量數(shù),使式子兩邊每一種元素原子的總數(shù)相等,遵守質(zhì)量守恒定律?!菊f明】若化學(xué)式前配的化學(xué)計(jì)量數(shù)為“1”,則“1”省略不寫。三、自主探究【提問】有人說,紅磷在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式是這樣的 P+O2 PO2請同學(xué)們指出這個(gè)化學(xué)方程式的錯(cuò)誤有哪些?【設(shè)問】上述的化學(xué)方程式應(yīng)該怎樣改正?如何正確書寫紅磷在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式呢?【歸納】如何正確書寫化學(xué)方程式?【書寫步驟】1根據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí),在式子左右兩邊寫出反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式,中間。用短線或箭頭連接,如:KClO3KCl+O2?!狙a(bǔ)充】若反應(yīng)物和生成物不是一種物質(zhì),是二種或多種物質(zhì),則用“”將反應(yīng)物或生成物加以連接。如: KClO3KClO2。2、配平化學(xué)方程式,將短線改成等號。配平化學(xué)方程式比較簡單、常用的方法最小公倍數(shù)法。找出起點(diǎn)元素。找出反應(yīng)前后各出現(xiàn)一次的元素,如果有多種元素各出現(xiàn)一次,以最小公倍數(shù)較大或原子個(gè)數(shù)相差較多的元素為起點(diǎn)。再配平其他元素的原子。短線變等號。例如,式子左邊的氧原子個(gè)數(shù)是3,右邊的氧原子個(gè)數(shù)是2,兩數(shù)的最小公倍數(shù)是6。因此,在KClO3前面配上2,在O2前面配上3。式子右邊的鉀原子和氯原子個(gè)數(shù)是2,左邊的鉀原子和氯原子個(gè)數(shù)是1,因此,要在KCl前面配上2。如:2KClO32KCl3O23、注明化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的條件。(1)常用的化學(xué)反應(yīng)條件,點(diǎn)燃、加熱(用符號“”表示)、催化劑、高溫等。(注意:點(diǎn)燃加熱高溫)(2)若反應(yīng)進(jìn)行只需1個(gè)條件,就把此條件寫在短線上方,若需2個(gè)或多個(gè)條件,則分開寫在短線上、下兩方。標(biāo)明生成物的狀態(tài)。如:2KClO3 2KCl3O2【補(bǔ)充】(1)如果反應(yīng)物中沒有氣體,而生成物中出現(xiàn)了氣體,需在氣體物質(zhì)的化學(xué)式右邊注“”符號。(2)在溶液中的反應(yīng),反應(yīng)物中沒有固體,而生成物中出現(xiàn)了固體,則需在固體物質(zhì)化學(xué)式右邊注“”符號?!卷嵳Z巧記】化學(xué)方程式的書寫可歸納為:以水的分解反應(yīng)的化學(xué)方程式書寫為例左反右生一橫線:H2O H2+ O2配平以后加一線:2H2O 2 H2+ O2等號上下注條件、箭號標(biāo)氣或沉淀:2H2O 2 H2+ O2四、訓(xùn)練鞏固【你會(huì)我也會(huì)】寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式。1.硫在氧氣中燃燒2.一氧化碳的燃燒3.鐵釘浸入硫酸銅溶液中4.高錳酸鉀受熱分解五、小結(jié)提高1書寫化學(xué)方程式的原則是什么?2書寫化學(xué)方程式時(shí)應(yīng)注意什么?六、拓展延伸根據(jù)信息寫化學(xué)方程式 1汽車尾氣中含有CO、NO等有害氣體,可在用鉑、鈀做催化劑的條件下,發(fā)生反應(yīng)。生成綠色植物光合作用所需的一種氣體和空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的一種氣體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2在宇宙飛船的火箭推進(jìn)器中,常裝有液態(tài)肼(用N2H4表示)和液態(tài)雙氧水(H2O2),它們混合時(shí)發(fā)生反應(yīng)。生成氮?dú)夂退?。該反?yīng)的化學(xué)方程式為 口答碳和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化碳。每12份質(zhì)量的碳與32份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng),生成44份質(zhì)量的二氧化碳。學(xué)生討論思考不能稱為化學(xué)方程式,指導(dǎo)學(xué)生從式子兩邊原子的種類和數(shù)目思考比較。討論回答違背了客觀事實(shí),沒有反應(yīng)條件。學(xué)生們熱烈討論,找錯(cuò)誤,然后讓學(xué)生閱讀課本,歸納步驟,書寫化學(xué)方程式學(xué)習(xí)如何使用“”、“”、“”等符號記憶練習(xí)歸納為下面的學(xué)習(xí)做好知識準(zhǔn)備。強(qiáng)化對化學(xué)方程式意義的掌握。引入新課,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。引領(lǐng)學(xué)生比較,得出書寫化學(xué)方程式必須遵守質(zhì)量守恒定律。借助提問,激發(fā)學(xué)生生疑、討論、研究,學(xué)生懂得配平的原理遵守質(zhì)量守恒定律,又很輕松地接觸到本節(jié)課的難點(diǎn)化學(xué)方程式的配平,為下一步突破教學(xué)難點(diǎn)埋下伏筆。加深對化學(xué)方程式的書寫原則的理解,認(rèn)識完整規(guī)范書寫化學(xué)方程式的必要性。使學(xué)生在嘗試中知道化學(xué)方程式書寫的步驟。引導(dǎo)學(xué)生歸納化學(xué)方程式書寫的步驟,掌握書寫化學(xué)方程式的方法,能完整規(guī)范書寫化學(xué)方程式。讓學(xué)生自主的去探索化學(xué)方程式的配平。讓學(xué)生體會(huì)要點(diǎn),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,提高學(xué)生的記憶能力。強(qiáng)化書寫方程式的步驟和方法,在具體練習(xí)中鞏固知識并學(xué)習(xí)使用“”、“”、“”等符號,能完整規(guī)范書寫化學(xué)方程式通過回顧本節(jié)所學(xué)知識,師生共同總。進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識,通過學(xué)生的做,反饋學(xué)生存在的問,及時(shí)糾正。七、板書設(shè)計(jì)課題2如何正確書寫化學(xué)方程式1.書寫化學(xué)方程式的步驟2.如何配平化學(xué)方程式3.注意:化學(xué)方程式中反應(yīng)條件以及生成物中氣體、沉淀符號八、教學(xué)反思化學(xué)方程式是初中化學(xué)入門的重要化學(xué)用語,在教學(xué)中讓學(xué)生正確書寫化學(xué)方程式,對以后學(xué)習(xí)根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算、物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),物質(zhì)的制法、物質(zhì)的用途等起著關(guān)鍵作用。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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