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2019-2020年九年級物理全冊 13.2《重力》導學案 新人教版 學習目標 1、知道重力是如何產(chǎn)生的。 2、能用G=mg計算有關的問題。 3、知道重力的方向以及應用。 【學習過程】 一、預習導學 1、力的三要素： 2、彈簧測力計的使用方法： 3、結合本節(jié)學習目標認真閱讀課本 “重力”部分的內(nèi)容，并將重點內(nèi)容做好標記。 二、課內(nèi)探究 （一）重力的由來 1、問題思考： 觀察圖13.2—2，根據(jù)已有的知識，了解萬有引力并理解重力的定義。 2、我來歸納： （1）地面附近的一切物體都受到 （2）由于物體間力的作用是相互的，地球吸引物體的同時，物體也吸引地球，重力特指 的吸引力。 （3）重力的施力物體是 ，受力物體是 （二）重力的大小 1、重力的大小： 我們通常把重力的大小叫做 。 測量工具： 注意問題： 2、探究：重力大小跟什么因素有關系？ (1)猜想：重力大小跟 有關， 理由： 。 (2)進行實驗： 質(zhì)量m/kg 重力G/N 結論：物體所受的的重力跟 . 重力大小公式： g的物理意義： 。 （三）重力的的方向 1、問題思考：我們所說的“豎直向下”中的“下”是指的什么方向？ 2、結合圖13.2—5、 13.2—6分析重力的方向有什么應用，分析重垂線 （四）重心 1、知識掃描：質(zhì)地均勻、形狀規(guī)則的物體的重心在其幾何中心上，如方形物體的重心在兩條對角線的交點，球的重心在球心，粗細均勻棒的重心在它的中點。 2、知識積累： （1）重心的位置不一定總在物體上 （2）對于形狀固定的物體，它的重心是確定的，對于形狀、質(zhì)量改變的物體，其重心位置也在發(fā)生變化 3、問題思考：不倒翁為什么不倒？ 三、自我小結： 本節(jié)課我最大的收獲 ；我的疑惑 四、我來試一試: 1、 小明的質(zhì)量可達50kg，則它的體重為____N．一個蘋果的質(zhì)量為100g，則重力 N 。 2、重垂線是根據(jù)______________的原理制成的，瓦工常用它來檢查墻壁____________，木工常用它來檢查工作臺______________． 3、如圖是一個物體所受重力的示意圖，其中正確的是（ ） 4、同一物體在月球表面受到的重力約為在地球表面受到的重力的 1/6 ，在地球上質(zhì)量為 60 千克的人，到月球上他受到的重力為______牛頓，質(zhì)量是______千克。