2019-2020年七年級歷史下冊 蒙古的興起和元朝的建立 人教新課標版.doc
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2019-2020年七年級歷史下冊 蒙古的興起和元朝的建立 人教新課標版1、了解蒙古族的興起、統(tǒng)一和元朝的建立過程,以及元朝的政治統(tǒng)治和經濟發(fā)展情況。2、概括元朝在我國歷史上的貢獻。3、認識成吉思汗的杰出貢獻和文天祥在抗元斗爭中表現出的高尚的民族氣節(jié)。二、教材分析重點:“蒙古族的興起和元朝的建立”“行省制度”及“民族融合”。難點:“行省制度”三、教學過程(一)、導課:通過朗讀毛澤東的沁園春、雪片段“惜秦皇漢武,略輸文采;唐宗宋祖,稍遜風騷。一代天驕,成吉思汗,只識彎弓射大雕?!碧岢鰡栴}:“蒙古是誰實現統(tǒng)一的?成吉思汗的主要貢獻等問題導入新課。(二)、自學提綱(試一試,相信你能行)1、成吉思汗統(tǒng)一蒙古(時間、人物、事件)2、元朝的建立和統(tǒng)一3、元朝建立后,采取了哪些發(fā)展經濟的措施?為了加強對全國的有效統(tǒng)治,元朝在政治上實行何種制度?4、我國56個民族中有一個是在元朝時形成的。你能說出這個民族的名稱嗎?你知道它是如何形成的嗎?(三)小組合作(比一比,看哪個小組最優(yōu)秀)1、元朝統(tǒng)一的進步性是什么?2、閱讀文天祥的過零丁洋,了解了文天祥抗元斗爭的事跡之后,你有何感想?3、有人說文天祥抗元違背了統(tǒng)一的歷史大趨勢,是不識時務、逆歷史潮流,你是如何看待的?(四)質疑問難(鼓勵同學提出問題)(五)達標檢測1我國歷史上,西藏成為中央政府管轄的正式行政區(qū)是在( )。A唐朝 B元朝 C明朝 D清朝2元朝時,我國形成的一個新民族是( )。A回鶻 B藏族 C蒙古族 D回族3、下列人物中,曾經統(tǒng)一蒙古各部的是A、鐵木真 B、耶律阿保機 C、忽必烈 D、完顏阿骨打4、我國歷史上的元朝建立于A、1206年 B、1227年 C、1234年 D、1271年5、10、我國省級行政區(qū)的設立開始于A、唐朝 B、元朝 C、明朝 D、清朝6、閱讀分析閱讀下列材料 “辛苦遭逢起一經,干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮,身世浮沉雨打萍?;炭譃╊^說惶恐,零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死,留取丹心照汗青!”請回答:上述詩句出自哪一作品?作者是誰?生活在哪一時期?哪一詩句體現了作者的崇高氣節(jié)?我們應該學習他的什么精神(六)思維拓展元朝是北方蒙古族建立的一個王朝,在我國民族大融合的歷史上具有重要地位。你能談談我國歷史上民族大融合的幾個階段嗎?民族融合的方式又有哪些?元朝民族融合的新發(fā)展表現在哪些方面?- 配套講稿:
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