2019-2020年七年級思想品德上冊 第三單元《學(xué)會學(xué)習(xí)》教案 蘇教版.doc
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2019-2020年七年級思想品德上冊 第三單元學(xué)會學(xué)習(xí)教案 蘇教版【課題】 學(xué)會學(xué)習(xí)【教學(xué)目標】:知識與能力:通過學(xué)習(xí),使學(xué)生學(xué)會轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。過程與方法:通過創(chuàng)設(shè)與課堂活動,讓學(xué)生積極討論,使學(xué)生認識學(xué)會學(xué)習(xí)的重要性。情感、態(tài)度與價值觀:通過學(xué)習(xí),使學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念。【教材分析】學(xué)會學(xué)習(xí)主要是對學(xué)生進行學(xué)習(xí)方式、方法、習(xí)慣等方面的能力的培養(yǎng)和行為養(yǎng)成教育。教材從學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?nèi)胧?,進而介紹學(xué)習(xí)習(xí)慣,旨在進行較系統(tǒng)、具體的學(xué)習(xí)指導(dǎo),從而引導(dǎo)學(xué)生在初中階段的學(xué)習(xí)中更好的珍惜教育權(quán)利,履行受教育義務(wù)。因此本節(jié)具有較強的現(xiàn)實意義和實踐意義。教學(xué)重點:選擇適當?shù)膶W(xué)習(xí)方法。教學(xué)難點:養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。【學(xué)生分析】:由于初一是由小學(xué)到中學(xué)的一個轉(zhuǎn)折點,許多課程開設(shè)與小學(xué)不同,部分學(xué)生還沒有完全能夠適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活,有些小學(xué)的學(xué)習(xí)方法在中學(xué)不適用,有部分同學(xué)在新的學(xué)習(xí)生活中顯得不知所措?!窘虒W(xué)理念】:充分利用故事案例、活動、文字材料、課件展示等多種手段創(chuàng)設(shè)問題情境,讓學(xué)生自己探究問題及解決實際問題,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,培養(yǎng)學(xué)生辨證分析問題的能力、表達觀點的能力、理論聯(lián)系實際的能力等?!窘虒W(xué)準備】:(1)學(xué)生預(yù)習(xí)教材、教師鉆研教材,師生共同搜集資料編制教學(xué)案,提前發(fā)給學(xué)生自學(xué)探究。(2)搜集素材,利用多媒體制作課件。(3)提前讓部分學(xué)生準備學(xué)習(xí)心得交流會的材料?!窘虒W(xué)流程】:故事導(dǎo)入:利用多媒體課件展示新龜兔賽跑的故事作為導(dǎo)入。故事大概內(nèi)容是:在上一次比賽后,由于兔子輸了,很不服氣,要求再進行新一輪比賽,但是結(jié)果還是烏龜贏了,原因是烏龜在比賽中使用了自己發(fā)明的微型飛行器。老師:烏龜適時地調(diào)整了跑步的方式最終獲得勝利,這個事例給我們在學(xué)習(xí)上有什么啟發(fā)呢?學(xué)生回答:略老師歸納:由這件事可以看出烏龜本身跑得慢,但是它會轉(zhuǎn)變方式,選擇了適合自己的方法去戰(zhàn)勝兔子。我們在學(xué)習(xí)上也是一樣的道理,上到初中之后,由于科目的增多,很多東西與小學(xué)的不一樣,所以我們要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。這就是我們這一節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。探究新課:(一) 轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。1、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的必要性。引領(lǐng)活動:課件展示圖片:“神舟”六號載人飛船的成功發(fā)射 各種零部件的生產(chǎn) 飛行過程中的測控、監(jiān)控等 學(xué)生思考:“神舟”六號載人飛船的成功發(fā)射是一個人能做到的嗎?那它需要一種怎樣的工作方式才能在短時間內(nèi)完成呢?(學(xué)生討論回答)老師點撥:隨著人類向信息社會的邁進,教育面臨著重大變革,學(xué)習(xí)受到了前所未有的重視。一個全新的學(xué)習(xí)時代已經(jīng)到來。美國著名未來學(xué)家阿爾文托夫斯認為:“未來的文盲不再是不識字的人,而是沒有學(xué)會學(xué)習(xí)的人?!?;蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基再三強調(diào),一定要讓學(xué)生“學(xué)會如何學(xué)習(xí)”。我們所有的目光都投向了同一個問題學(xué)會學(xué)習(xí)。這是時代對青年學(xué)生提出的新要求。那么,怎樣學(xué)會學(xué)習(xí)呢?首先就要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。板書:轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的必要性。2、學(xué)會自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)探究活動:讓學(xué)生分析P46“在物理實驗課上,我們經(jīng)過共同合作成功制作出新的發(fā)射器”的案例。議一議:“我們”為什么會贏得勝利?想一想;這對我們的學(xué)習(xí)有何啟示?找一找:他們運用了哪些學(xué)習(xí)方式?學(xué)生討論回答:略老師歸納:學(xué)習(xí)的過程不應(yīng)是被動的接受課本上現(xiàn)有的知識,而是要親自參與豐富的生動的思維活動經(jīng)歷一個實踐和創(chuàng)新的過程,在這個知識經(jīng)濟、科技信息的發(fā)展與更新加快的時代,為此我們要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,學(xué)會自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)。板書:學(xué)會自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)。實踐交流:在平時的學(xué)習(xí)中,自己采用了哪些學(xué)習(xí)方式?對自己的學(xué)習(xí)有什么影響?(設(shè)置這個“交流”欄目的目的是讓學(xué)生在新舊學(xué)習(xí)方式的對比中體會轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的好處,從而在實際學(xué)習(xí)中積極踐行。)(二)選擇適當?shù)膶W(xué)習(xí)方法。1、學(xué)會掌握正確的學(xué)習(xí)方法。引領(lǐng)活動:用課本的寓言故事啟發(fā)學(xué)生,孩子為什么不要金山而要點金術(shù)?學(xué)生討論回答:略教師歸納:點金術(shù)是一種方法,可以擁有無窮無盡的金山,這個孩子比較聰明,所以選擇了能變出無窮無盡金山的點金術(shù)。這點金術(shù)放在學(xué)習(xí)上就是學(xué)習(xí)的方法,只要我們掌握正確的學(xué)習(xí)方法,我們就能獲得無窮無盡的知識。2、從實際出發(fā)選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。探究活動:以活動的方式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,活躍課堂氣氛,達到啟發(fā)的目的?;顒右坏谰撸阂粋€礦泉水瓶,一個寬口水杯,兩支一樣的筆。老師把兩支相同的筆同時放進兩個容器里,請一位學(xué)生上來把筆從容器里拿出來,大家觀察這位同學(xué)是怎樣將筆拿出來的?讓學(xué)生討論回答:略答案:一個直接用手可以將筆拿出,一個需要拿起瓶子將筆倒出來。由此啟發(fā)學(xué)生:兩個不同形狀的容器,放兩支同樣的筆,取出來的方法卻不一樣,那么在學(xué)習(xí)上,我們每一個人就像不同形狀的容器,要根據(jù)自己的實際情況,選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法,才能把學(xué)習(xí)搞好。對話情景:想一想:這兩位同學(xué)的問題出在哪兒?(一個是學(xué)習(xí)方法不對路,一個是盲目學(xué)習(xí)他人的方法)幫一幫:請幫助這兩位同學(xué)找到解決問題的方法?活動二道具:多媒體展示。用多媒體課件展示一列有規(guī)律的數(shù)字:557 887 9997 0.454454445 1981 1989 xx 讓學(xué)生在30秒內(nèi)記住,然后每一組請一位學(xué)生將記住的數(shù)字寫在黑板上。再請這些學(xué)生回答是如何記住這些數(shù)字的,讓他們發(fā)現(xiàn)這些數(shù)字的規(guī)律。教師歸納:在記憶這些數(shù)字的時候是有規(guī)律可循的,我們平時的學(xué)習(xí)也應(yīng)遵循記憶規(guī)律。學(xué)習(xí)方法要因人而異、因?qū)W科而異,好的的學(xué)習(xí)方法,應(yīng)符合認知規(guī)律,符合自己的個性特點。最適合自己的學(xué)習(xí)方法,才是最有效的學(xué)習(xí)方法。我們應(yīng)當從實際出發(fā),根據(jù)自己的情況,摸索適合自己特點的有效方法。板書:從實際出發(fā)選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。如果烏龜在第二次跑步?jīng)]有使用自己研制的微型飛行器,而是抱著僥幸的心理,還是按照原來是方法比賽,那肯定是贏不了小白兔的。在學(xué)習(xí)上,我們也應(yīng)該像那只小烏龜一樣找到適合自己的方法,再加上自己的努力,就一定能成功的,因為成功永遠屬于踏踏實實付出汗水的人。(過渡)3、再好的學(xué)習(xí)方法也離不開勤奮?!緢D片展示】CCTV新聞會客廳采訪節(jié)目:今年高考考場上出現(xiàn)了一名特殊的考生,張炘煬,年齡只有10歲,據(jù)說是目前為止考生中年齡最小的,今天,炘煬與父親來到演播現(xiàn)場。(通過這個案例讓學(xué)生得到啟發(fā):再聰明的人,再好的學(xué)習(xí)方法,也需要自己的勤奮和努力才能學(xué)有所成,所謂:書山有路勤為徑。)【展示名言】:成功=勤奮+科學(xué)的學(xué)習(xí)方法+少說空話。恩格斯板書:再好的學(xué)習(xí)方法也離不開勤奮。(三)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。引領(lǐng)活動:哈爾濱市香坊區(qū)13歲的男孩董志成,自強不息,刻苦學(xué)習(xí)的例子師:董志成學(xué)習(xí)成功的主要因素是什么?生:有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。師:董志成有哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?生:董志成從小愛學(xué)習(xí)、肯鉆研,遇事喜歡思考。教師點撥:董志成喜歡舉一反三,遇事喜歡思考,把學(xué)習(xí)當作一件快樂的事情來做,從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。探究活動:學(xué)習(xí)心得交流會請幾個學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)上來談?wù)勊麄兊膶W(xué)習(xí)心得。(這個活動是從學(xué)生的角度去探究學(xué)習(xí)的心得,對學(xué)生來說會更有說服力)教師歸納:這些同學(xué)能取得好的成績,是因為他們有適合自己的學(xué)習(xí)方法,并且持之以恒,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。那么哪些是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,哪些是不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,大家看看“比一比 說一說”學(xué)生討論發(fā)表意見:略教師總結(jié):所謂好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成會讓我們終身受益,那么要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,應(yīng)怎么做呢?首先要糾正自己不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,其次要有持之以恒的心態(tài)。實踐活動:找一找:讓學(xué)生想一想自己有哪些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣?怎樣糾正?(首先讓學(xué)生在課本上寫出來,然后讓學(xué)生相互交流,達到實踐的目的。)想一想:你覺得自己有哪些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣難以克服需要老師或者同學(xué)幫助的?(設(shè)計這兩個活動的目的是通過學(xué)生找出自己不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,然后進行生生之間、師生之間的交流,達到糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的目的)板書:1、糾正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、要有持之以恒的心態(tài)?!緝?nèi)容總結(jié)】課件展示: 轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的必要性學(xué)會學(xué)習(xí) 轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式學(xué)會自主、合作、探究式的學(xué)學(xué)會掌握正確的學(xué)習(xí)方法選擇適當?shù)膶W(xué)習(xí)方法從實際出發(fā)選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法再好的學(xué)習(xí)方法也離不開勤奮養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣糾正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣要有持之以恒的心態(tài)【鞏固練習(xí)】一、我選擇1、對于剛跳進中學(xué)校門的初中生來說,在學(xué)習(xí)過程中,應(yīng)特別注意把握以下幾點()學(xué)會自主學(xué)習(xí) 提高學(xué)習(xí)效率科學(xué)安排時間 多花時間死記硬背AB. C. D. 2、小剛在小學(xué)時成績一直名列前茅,可進入初中以后,由于科目的增多,難度加大,他雖然還是很認真的學(xué)習(xí),但感覺到成績明顯下降了,困惑不解,你能幫他想想辦法嗎?( )A、 讓爸爸媽媽幫忙監(jiān)督檢查學(xué)習(xí)情況B、合理安排時間,制定學(xué)習(xí)計劃,改變學(xué)習(xí)方法C、智力水平落后了,還需要加倍的努力、用功D、科目太多就選兩個自己喜歡的認真學(xué),其余的隨它去3、下列關(guān)于學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法不正確的說法是 ( )A、 只要學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)的學(xué)習(xí)方法就一定是好的學(xué)習(xí)方法 B、 只有適合于自己、能不斷提高自己學(xué)習(xí)效率的學(xué)習(xí)方法才是好的學(xué)習(xí)方法 C、好的學(xué)習(xí)方式會在學(xué)習(xí)的過程中自然而然的形成,用不著摸索嘗試 D、用小學(xué)的方法也一定能學(xué)好初中的各門功課4、 要學(xué)好初中各門功課,我們要怎樣去做呢?請你從下面的選項中挑出你認為合適的( ) 課前認真預(yù)習(xí),開展各種準備活動 課堂上專心聽講,認真做好筆記 課后及時鞏固復(fù)習(xí),獨立完成作業(yè) 平時學(xué)不學(xué)沒有關(guān)系,只要考前認真復(fù)習(xí)就行了A、B、C、D、二、我分析在交流學(xué)習(xí)方法時,小光聽小王說早上看書好,他就早上看書。聽小李說中午學(xué)習(xí)的效率高,他就中午學(xué)習(xí)。聽小劉說晚上熬夜看書記得牢,他就晚上熬夜看書。你覺得小光的學(xué)習(xí)方法對嗎? 為什么?- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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