2019-2020年九年級化學上冊 5.1 質量守恒定律教案 新人教版(I).doc
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2019-2020年九年級化學上冊 5.1 質量守恒定律教案 新人教版(I)【課標解讀】1、通過對化學反應中反應物和生成物質量的測定,使學生理解質量守恒定律。2、通過對化學反應實質的分析及質量守恒原因的分析,培養(yǎng)學生定量研究問題的能力和邏輯推理能力?!局攸c與難點】質量守恒定律的理解與應用【教學過程】引言以前,我們研究化學反應,都是從“質”的方面來研究:即,誰與誰“能否”發(fā)生反應,反應現(xiàn)象是什么,生成物是什么?但在我們日常生產、生活中,不僅僅是從質的方面來研究,而往往是研究,“多少”物質與物質間發(fā)生反應,生成“多少”物質。即,生產一定量的產品,需要多少原材料,或有一定量的原材料,能生產多少產品。這就要從“量”的方面來研究化學反應。而要從“量”,要掌握的第一定律就是:(推出標題:質量守恒定律)首先,我們從以前所學知識,看能否推斷、理解這一定律。復習提問分子、原子的定義:化學變化中_分子_可分,_原子_不可分。化學變化的實質: 分子原子新分子新物質化學變化前后物質種類、分子種類發(fā)生了變化,原子種類、原子個數(shù)沒有發(fā)生變化。重溫一個以前見過的化學反應: HgO Hg + O2 + 2Hg、2O 2Hg + 2O 原子種類(Hg、o)反應前后 原子個數(shù) 沒變,所以反應前后物質質量總和沒變。 原子質量從以上分析,我們可知,反應前后物質質量總和沒變發(fā)。實際上是不是這樣呢?我們看實驗:【活動與探究】探究1:圖5-3 4P + 5O2 2P2O5 現(xiàn)象:瓶中產生大量白煙,天平平衡。學生分析 4P與 10O 反應生成 2P2O5 (包含 4P、10O)反應前后原子種類、原子個數(shù)、原子質量沒變,所以物質質量總和沒變?!居懻摗棵荛]容器;氣球作用;瓶底墊沙的作用。探究2:圖5-4Fe + CuSO4 = Cu + FeSO4 現(xiàn)象:鐵釘表面有紅色固體出現(xiàn),溶液從藍色變成淺綠色;天平仍保持平衡。補充 CuSO4 + 2NaOH = Cu(OH)2 + Na2SO4 現(xiàn)象:有藍色沉淀生成,反應后天平仍然保持平衡科學家經過無數(shù)的實驗(最早在1756年拉瓦錫,實驗手段,實驗儀器的不斷提高,改進。這一定律也被世人承認) 證明:一、質量守恒定律:參加化學反應的各物質的質量總和,等于反應后生成的各物質的質量總和是不是任何化學反應都是這樣?再看兩個探究:探究3: Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2敞開容器;密閉容器(注意氣球浮力的影響)。探究4:鎂在空氣中燃燒:2Mg + O22MgO 【注意】白煙的影響。質量守恒定律的原因歸納為四不變:宏觀:化學反應前后元素的種類不變微觀(實質):原子的種類不變 (分子的種類呢?)原子的數(shù)目沒有增減 (分子的數(shù)目呢?)原子的質量沒有變化 補充:哪些一定要變?(物質的種類或分子的種類)解析三大關鍵詞:參加化學反應、質量總和、生成的各物質理解和應用質量守恒定律時注意以下幾點: (1)質量守恒定律是通過研究不同化學反應,從而揭示反應物與生成物的質量關系的定律。因此它是一切化學反應必然遵循的一個定律(注:物理變化不屬于此定律)。 (2)質量守恒定律研究的內容僅是指“質量”不能任意推廣到其他物理量。 (3)守恒的數(shù)量是“總質量”,是指參加反應的所有反應物和所有生成物的總質量,不是部分反應物或生成物的質量。(4)守恒的范圍是:“參加反應的各物質”,運用此定律時其他沒有參加化學反應的物質,不能計算在內。舉例分析1、Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2中65公斤Zn與1噸H2SO4反應能生成1.065噸 ZnSO4 + H2嗎?2、若將左盤中鋅粒加入到燒杯中,天平還能平衡嗎?ZnZnH2SO4H2SO4 3、A + B = C + D 中a+b=c+d :只能用“+”號,不能用別的。5、在2XY2+Y2=2A的反應中,A 的化學式為 A、X2Y B、XY2 C、XY3 D、X3Y典型題型:X+O2點燃H2O+CO2無數(shù)據(jù):一定有C、H元素,可能有O元素;告訴CO2和H2O以及O2質量,進行判斷;告訴CO2和H2O以及X質量,進行判斷;寫出X的化學式。例1、2.3g某物質在足量的O2中充分燃燒,生成4.4gCO2和2.7gH2O,判斷有機物的化學式。例2、(xx年陜西省)某化合物完全燃燒,需要4.8 g氧氣,同時只生成4.4 g二氧化碳和3.6g水。則該化合物中一定含有 元素;其化學式為 。練、(xx年天津)一定質量的某有機物在空氣中完全燃燒后,生成8.8g二氧化碳和5.4g水,則該有機物可能是下列的 。 CH4 C2H4 C2H6 C2H5OH確定反應物與生成物的質量。1、4P + 5O2 = 2P2O5 124g 160g ?124g 200g ?2、A + B = C A + B = C + D5g ? 8g 3g 10g 2g ?3、在化學反應A+B=C+D中,若x克A和B 恰好完全反應,生成m克C和n克D,則參加化學反應的B的質量為_克。4、24.5克KClO3與5克MnO2混合加熱,待完全反應冷卻后稱量剩余固體物質的質量為19.9克,則生成氧氣_克,同時生成氯化鉀_克。典型題型:表格式:例1甲乙丙丁反應前251515反應中18待測19反應后11abc可以確定:反應物、生成物;反應類型;各物質質量關系;催化劑問題。練:甲乙丙丁反應前2241002反應后217044a解釋相關問題。P90活動與探究蠟燭燃燒后完全消失了,這些反應符合質量守恒定律嗎?鎂條燃燒后,生成氧化鎂的質量比鎂條增加了,【練習】電解食鹽水(NaCl 和H2O )不可能得到的物質是A、NaOHB、HNO3C、H2D、Cl2- 配套講稿:
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