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2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 5.《古代寓言二則》學(xué)案 蘇教版 學(xué)習(xí)目標(biāo)1．激發(fā)學(xué)習(xí)了解古代文化的興趣。 2了解兩則寓言的寓意。 3．掌握文言文學(xué)習(xí)的一般方法。 導(dǎo)、學(xué)、練 【預(yù)習(xí)感知】 1、《鄭人買履》選自　　　　　，《刻舟求劍》選自 。 2、注意下列加點(diǎn)字的讀音： 買履（　　）　寧信度（　?。″崞跗渲郏ā　。嫞ā　。? 3、你還知道哪些寓言故事，試寫出他們的名字 【輕松課堂】 1、解釋下列多義詞： ⑴度：先自度其足（ ） 　　　謂曰：“吾忘持度！”（ ） ⑵之：至之市（ ） 　　　是吾劍之所從墜（ ） 　　　而置之其坐（ ） 2、找出句中通假字，并加以解釋： ⑴置之其坐 ⑵反歸取之 3、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。 ⑴人曰：“何人試之以足?” (2)寧信度，無(wú)自信也。 ⑶是吾劍之所從墜。 3、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括《刻舟求劍》的寓意。 4、有位老太太，大女兒是賣雨傘的，小女兒是開(kāi)洗衣店的。晴天，她擔(dān)心大女兒的傘賣不出去；雨天，她擔(dān)心小女兒洗的衣服曬不干，整天憂心忡忡。鄰居周老師勸她換個(gè)角度看問(wèn)題，說(shuō)：“ ?！崩先寺?tīng)了豁然開(kāi)朗，面帶笑容。（在橫線上寫上你設(shè)計(jì)的周老師的話） 5、（鹽城04年中考）今年5月下旬，我市舉辦了中國(guó)鹽城首屆茉莉花暨經(jīng)貿(mào)洽談會(huì)。假如你市興鹽中學(xué)的小記者鄭成，在活動(dòng)期間給你一次向下列對(duì)象提問(wèn)的機(jī)會(huì)，你應(yīng)當(dāng)問(wèn)什么？ （1）對(duì)象一市委書記、市人大常委會(huì)主任張九漢 （2）對(duì)象二韓國(guó)客商、現(xiàn)代汽車集團(tuán)會(huì)長(zhǎng)鄭夢(mèng)九 6、閱讀下面一段文字，標(biāo)明有語(yǔ)病句子的序號(hào)并寫出修改后的句子。 ①寫日記的一個(gè)好處是能留下自己成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。②我保持寫日記的習(xí)慣已經(jīng)近八年，③這厚厚的一摞日記本是我的財(cái)富。④偶爾翻看以前的舊日記，⑤我感動(dòng)很多。⑥雖然日記里不乏無(wú)病呻吟，⑦也有不少狂妄的長(zhǎng)篇大論，⑧并且更多的是對(duì)平凡生活的感受，⑨對(duì)自我的反省和鼓舞。 【課外加餐】 一 楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水。遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜。”舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行。求劍若此，不亦惑乎！ 1、解釋下邊句中的加點(diǎn)詞。 (1)楚人有涉江者(涉： ) (2)遽契其舟(契： ) (3)是吾劍之所以墜(是： ) (4)舟止，從其所契者入水求之(止： ) 2、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下邊的句子。 （1）求劍若此，不亦惑乎！ （2）舟止，從其所契者入水求之。 3、讀了這則寓言，你受到了什么啟發(fā)? 二、狐貍和葡萄 饑餓的狐貍越過(guò)果樹的墻頭，看到了成串成串的熟透了的葡萄。狐貍的視線一落到葡萄上，眼睛和牙齒都發(fā)亮了。多汁的葡萄在陽(yáng)光中亮晶晶的像碧玉一般，惟一的遺憾是葡萄都掛得高高的，狐貍無(wú)論怎樣也挨不近抓不著，眼睛瞅得見(jiàn)，可牙齒咬不著。 狐貍白費(fèi)勁了一個(gè)鐘頭，只好走了。它憤憤地說(shuō)道：“算了，這些葡萄看上去挺好，實(shí)際上都沒(méi)有成熟!它們沒(méi)有一個(gè)不是酸的1我又何必叫牙齒酸得格格的發(fā)響呢?” 1、摘錄文中描寫葡萄的形容詞。 2、從文中的畫線句可看出狐貍怎樣的心理? 3、狐貍吃不到葡萄，它是怎么說(shuō)的?為什么這么說(shuō)? 4、文中運(yùn)用對(duì)比的手法，很形象地刻畫了狐貍“吃不到葡萄反說(shuō)葡萄酸”的心理。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)文中用了幾處對(duì)比? 5、寓言故事諷刺了哪一類人? 三 一群動(dòng)物正在吃草，沖來(lái)一只老虎。 動(dòng)物們嚇得四散奔逃，惟獨(dú)一只犀牛迎上前去，怒目而視。 老虎愣了一下，掉頭走了。 遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀望的動(dòng)物們蜂擁而上，團(tuán)團(tuán)圍住這位勇士，向它唱起了贊歌。 老虎并未走遠(yuǎn)，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)窺視著。不一會(huì)兒，它見(jiàn)犀牛離開(kāi)了這群動(dòng)物，馬上返身沖來(lái)。 動(dòng)物們又四散逃奔。只有一只剛出世的天真的羔羊毫不畏懼，睜著一雙好奇的眼睛迎上去，對(duì)著老虎親昵地咩咩地叫著——這小家伙把老虎當(dāng)成自己的親娘，想吃它的奶哩。 老虎不明白這是怎么回事，愣了片刻，返身走了。 遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀望的動(dòng)物們又蜂擁上來(lái)，團(tuán)團(tuán)圍住這位不怕虎的小勇士，向它唱起了贊歌。 羔羊的母親，一只老山羊走上前來(lái)，制止了大伙的贊美，它懇切地說(shuō)，“伙計(jì)們，請(qǐng)你們閉上尊口吧!我的孩子由于無(wú)知，差點(diǎn)兒送了一條命。老虎不知什么緣故沒(méi)有吃它，這已是萬(wàn)幸了，還有什么值得贊美的呢?” 1、“老虎不明白這是怎么回事……”“這”指什么? 2、別人都對(duì)小羊羔唱起贊歌，為什么羔羊的母親卻制止了大伙的贊美?(　　) A．羔羊的母親謙虛，也不想讓羔羊驕傲。 B．羔羊的的勇敢使母親震驚，但不想過(guò)多的表?yè)P(yáng)羔羊。 C、羔羊的母親認(rèn)為羔羊這樣做是應(yīng)該的。 D．羔羊的母親明白羔羊這樣做是出于無(wú)知，而不是出于勇敢。 3、文中犀牛和羔羊都迎上老虎，作者對(duì)它們有不同的神態(tài)、動(dòng)作的描寫，作者是如何寫的?反映它們什么性格特點(diǎn)? 4、文章的寓意是什么? 五 古代寓言二則 【預(yù)習(xí)感知】1、《韓非子》《呂氏春秋》　2、lǔ du q zhu 3、掩耳盜鈴 葉公好龍 自相矛盾等 【輕松課堂】1、⑴量；量的尺寸⑵至；無(wú)實(shí)義；代詞，代鄭人2、⑴“坐”通“座”⑵“反”通“返”　3、(1)有人說(shuō)：“為什么不用你的腳試試呢?”(2)(我)寧可相信尺子，也不相信自己(的腳)。⑶我的劍是從這里墜下河的?！?、老奶奶，晴天洗衣店生意興隆，雨天買傘的人絡(luò)繹不絕，無(wú)論晴天雨天，您的女兒的生意都能贏利。意思相近即可5、示例：（1）張書記，您認(rèn)為舉辦這次活動(dòng)，對(duì)鹽城經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展有什么重要意義？ （2）鄭先生，您覺(jué)得我們鹽城的投資環(huán)境怎么樣？6、答：②我保持寫日記的習(xí)慣已經(jīng)八年，或我保持寫日記的習(xí)慣近八年。④偶爾翻看以前的日記或偶爾翻看舊時(shí)的日記。⑤我感慨很多。⑧但是更多的是對(duì)平凡生活的感受。⑨對(duì)自我的反省和鼓勵(lì)。 【課外加餐】一、1、(1)渡(2)用刀子雕刻(3)這(4)?！? 2、（1）像這樣找劍，不也太糊涂了嗎！?。?）船停了，他從刻記號(hào)的地方跳入水中尋找劍。3、世界上的事物，總是在不斷地發(fā)展變化，人們想問(wèn)題、辦事情，都應(yīng)當(dāng)考慮這種變化，適合于這種變化的需要。（意近即可）　二、1、熟透、亮晶晶　2、急于想吃到葡萄。 3、算了，這些葡萄看上去挺好，實(shí)際上都沒(méi)有成熟；它們沒(méi)有一個(gè)不是酸的!我又何必叫牙齒酸得格格的發(fā)響呢?自我安慰?！? 4、兩處對(duì)比。枝頭成熟誘人的葡萄和狐貍吃不到葡萄反說(shuō)葡萄酸形成鮮明的對(duì)比；狐貍剛看到葡萄時(shí)饞涎欲滴的樣子和吃不到葡萄時(shí)說(shuō)不想吃葡萄形成對(duì)比?！?、達(dá)不到目的反而自欺欺人的人?！? 三、1、這指一只剛出世的羔羊不怕老虎，睜著好奇的眼睛迎上老虎?！?、D　3、犀牛：怒目而視，表現(xiàn)犀牛勇敢無(wú)畏。羔羊：睜著一雙好奇的眼睛迎上去，對(duì)著老虎親昵地咩咩叫著……體現(xiàn)羔羊的幼稚、無(wú)知?！?、無(wú)知不等于無(wú)畏，怕是相互的?！?