2019-2020年九年級化學(xué)上冊 第五單元 化學(xué)方程式 課題2 如何正確書寫化學(xué)方程式教案 新人教版.doc
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2019-2020年九年級化學(xué)上冊 第五單元 化學(xué)方程式 課題2 如何正確書寫化學(xué)方程式教案 新人教版一、教學(xué)目標(biāo)1、掌握書寫化學(xué)方程式必須遵守的原則2、掌握書寫化學(xué)方程式的步驟以及標(biāo)明氣體符號和沉淀符號的規(guī)律3、學(xué)會運用各種方法配平化學(xué)方程式。二、重點和難點(一)重點 正確書寫化學(xué)方程式。(二)難點化學(xué)方程式的配平方法三、教學(xué)流程設(shè)計(一)出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握書寫化學(xué)方程式必須遵守的原則2、掌握書寫化學(xué)方程式的步驟以及標(biāo)明氣體符號和沉淀符號的規(guī)律3、學(xué)會運用各種方法配平化學(xué)方程式。(二)指導(dǎo)自學(xué)1、書寫化學(xué)方程式要遵守的兩個原則。2、書寫化學(xué)方程式的具體步驟。3、如何準(zhǔn)確在化學(xué)方程式中標(biāo)出“”、“”。(三)師生互動完成教學(xué)過程一引入師請同學(xué)們寫出木炭在氧氣中反應(yīng)的文字表達(dá)式和化學(xué)方程式學(xué)生紛紛動筆,二位同學(xué)上黑板 教師這二種形式有什么不同?請比較它們所代表的含義有什么異同,化學(xué)反應(yīng)方程式有什么優(yōu)點?學(xué)生討論化學(xué)反應(yīng)方程式的優(yōu)點和意義:(簡單,便于書寫,能清楚地表述反應(yīng),是國際化的語言)教師要進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生答出:反應(yīng)物、反應(yīng)條件、生成物、各物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系。二書寫方程式的原則教師既然化學(xué)方程式有這么多的優(yōu)越性,那么如何正確書寫化學(xué)方程式呢?請你們嘗試(一)寫出水電解的化學(xué)方程式學(xué)生在下面寫水電解的化學(xué)方程式,3位同學(xué)將他們書寫的方程式寫到黑板上。一位同學(xué)改變了化學(xué)式,一位同學(xué)沒有添加配平,另一位同學(xué)配平了。教師引導(dǎo)指錯、判斷,哪個才是正確的方程式。學(xué)生指出錯誤的化學(xué)式教師化學(xué)式錯了,能說這方程式是水電解的反應(yīng)嗎?板書:寫化學(xué)方程式要遵守一個原則,要以客觀事實為依據(jù),正確書寫出化學(xué)式,元素符號右下角的數(shù)字不能隨意更改。學(xué)生 指出一反應(yīng)已配平,另一反應(yīng)沒配平教師 引導(dǎo)觀看水電解的微觀擬人動畫,觀察反應(yīng)中粒子的情況教師化學(xué)反應(yīng)過程中,什么變了?什么沒變?因此方程式書寫還應(yīng)該遵循什么原則?學(xué)生討論得出 在化學(xué)反應(yīng)中,分子分解,重新組合形成新分子;而原子的種類、數(shù)目均沒有變化。板書:化學(xué)方程式書寫要遵守的第二個重要原則就是質(zhì)量守恒定律,配平的目的就是要使反應(yīng)前后各種原子的數(shù)目相等。教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材了解如何才能使化學(xué)方程式等號兩邊的原子總數(shù)相等三步驟與配平方法學(xué)生嘗試(二)書寫磷和氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式;體會書寫的步驟,交流配平的方法。學(xué)生(1)寫化學(xué)式 (2)配平 (3)注反應(yīng)條件 (4)劃等號教師大家采用了哪些方法來配平磷和氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式的呢?學(xué)生最小公倍數(shù)法.觀察法.奇偶法、歸一法。教師最小公倍數(shù)法是比較簡單.常用的配平方法,介紹最小公倍數(shù)法. 觀察法.奇偶法、歸一法。學(xué)生運用所學(xué)的方法進(jìn)行配平。教師請觀察實驗,用化學(xué)方程式表達(dá)出這反應(yīng)演示實驗:氫氧化鈉與硫酸銅的反應(yīng),有沉淀生成。教師怎樣在方程式中表示這一信息?在氫氧化銅的化學(xué)式后面用向下的箭頭表示。教師 在制取氧氣的反應(yīng)中,生成的氧氣脫離了原反應(yīng)體系,可如何表示呢?教師回顧我們前面寫的化學(xué)方程式是否真的完成了?請學(xué)生完善方程式,并相互討論、糾正教師是不是見氣體和固體就加箭頭呢?提供學(xué)習(xí)素材:一氧化碳燃燒的方程式和鐵與硫酸銅反應(yīng)的方程式,學(xué)生觀察歸納出箭頭的使用原則。在物質(zhì)狀態(tài)發(fā)生改變時生成的氣體和固體后才加箭頭。課堂練習(xí)找錯誤,提供三個化學(xué)方程式分別錯在未配平、差箭頭、化學(xué)式書寫錯誤和違反客觀事實。從中可知,化學(xué)方程式的書寫要遵守客觀事實,以客觀事實為基礎(chǔ)。小結(jié)化學(xué)方程式書寫的兩個原則及化學(xué)方程式的書寫步驟?!井?dāng)堂訓(xùn)練】1、配平下列方程式:(1) NH3 + H2SO4 (NH4)2SO4(2) Fe2O3 + H2SO4 Fe2(SO4)3 + H2O(3) NH3 + O2 NO + H2O(4) FeS2 + O2 Fe2O3 + SO2(5) C6H6 + O2 CO2 + H2O(6) AgNO3 + Cu Cu(NO3)2 + Ag(7) C2H5OH + O2 CO2 + H2O(8) CxHy + O2 CO2 + H2O2、ClO2是新一代飲用水的消毒劑,我國最近成功研制出制取ClO2的新方法,其反應(yīng)的微觀過程如圖所示。請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。上述四種物質(zhì)中,屬于氧化物的是(填化學(xué)式,下同) ;氯元素的化合價為+3價的物質(zhì)是 ;ClO2的名稱是 。3、若分別用和代表兩種不同元素的原子。這兩種元素分別組成的單質(zhì)在點燃條件下發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)前后的微觀模擬圖如下,請回答下列問題:(1)生成物屬于純凈物中的 。(2)若用A代表、B代表,請用A、B表示該反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。四、板書設(shè)計第五單元 課題2 如何正確書寫化學(xué)反應(yīng)方程式一化學(xué)反應(yīng)方程式的書寫:1. 書寫原則::(1)以客觀事實為依據(jù) (2)遵循質(zhì)量守恒定律2. 書寫步驟: 寫 配 注 劃等號二化學(xué)反應(yīng)方程式的配平:(1):最小公倍數(shù)法(2)觀察法(3)奇偶法(4)歸一法五、課后作業(yè)全品第五單元課題2- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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