2019-2020年九年級化學上冊 第五單元 課題2 如何正確書寫化學方程式教案 (新版)新人教版(I).doc
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2019-2020年九年級化學上冊 第五單元 課題2 如何正確書寫化學方程式教案 (新版)新人教版(I)知識與技能1通過具體化學反應分析、理解化學方程式的涵義。2了解書寫化學方程式應遵守的原則。3能正確書寫簡單的化學方程式。過程與方法1采用講練結合的方法,調動學生的學習主動性。2采用歸納總結的方法,對配平化學方程式的方法加以總結。情感、態(tài)度與價值觀1培養(yǎng)學生思維的有序性和嚴密性。2通過對化學方程式書寫原則和配平方法的討論,對學生進行尊重客觀事實,遵從客觀規(guī)律的辯證唯物主義觀點的教育。重點正確書寫化學方程式。難點化學方程式的配平。課件及相關圖片一、導入新課師:假如你在一個陌生的國家旅行,盡管語言不通,但是看到一些通用標記,比如廁所標志,公用電話標志,自行車標志,垃圾桶標志等,你肯定不難猜出它們的含義。借助符號,我們可以用一種簡短的形式表示一個概念?!皻錃夥肿雍脱鯕夥肿臃磻伤肿印边@句話可以描述氫氣與氧氣的反應,但是寫法又慢又繁瑣。如果用化學方程式表示就簡便多了。那么,怎樣才能寫好化學方程式呢?書寫化學方程式時有什么準確而快捷的方法嗎?讓我們帶著這些問題,共同走進本課的學習。二、推進新課化學方程式的書寫原則師:書寫化學方程式遵循哪些原則呢?生:化學方程式是反應化學反應的客觀事實的,因此書寫化學方程式要遵守兩個原則:1必須以客觀事實為基礎,絕不能憑空臆想、臆造事實上不存在的物質和化學反應。2要遵守質量守恒定律,等號兩邊各原子的種類和數(shù)目必須相等。師:下列化學方程式是否遵守書寫原則?CO2CO2COCOH2O2H2O生:遵守;違背了客觀事實;沒有遵守質量守恒定律,左右兩邊原子個數(shù)不相等。師:現(xiàn)在我們來看木炭燃燒這個化學方程式:CO2CO2,等號兩邊各原子的種類和原子數(shù)目變化了沒有?H2O2H2O這個反應呢?生:前一反應原子種類和數(shù)目都沒有變化;后一個反應前后氫原子數(shù)目相等,氧原子的數(shù)目不相等,不符合質量守恒的要求。師:如何使H2O2H2O這個式子兩邊氫、氧原子個數(shù)相等呢?H2O2H2OH原子個數(shù):22O原子個數(shù):21原子總個數(shù):43師:投影展示課本第99頁上面一幅圖。師:在這個式子中,右邊的氧原子數(shù)少于左邊的,這時為使式子兩邊每一種元素原子的總數(shù)相等,就需要配平,即在式子兩邊的化學式前面配上適當?shù)幕瘜W計量數(shù)。師:投影:課本第99頁下面一幅圖包括圖上面的化學方程式。2H2O2=2H2O師:在H2前配上2,在H2O前配上2,式子兩邊的H原子、O原子數(shù)目都相等了??梢姡粢故阶觾蛇吤恳环N元素的原子總數(shù)相等,就需要在式子兩邊的化學式前面配上適當?shù)幕瘜W計量數(shù)。這個過程稱為化學方程式的配平。化學方程式的配平師:概念:要使式子兩邊每一種元素的原子總數(shù)相等,就需要在式子兩邊的化學式前面配上適當?shù)幕瘜W計量數(shù),這個過程稱為化學方程式的配平。師:這里只介紹比較簡單、方便的配平方法最小公倍數(shù)法,詳情請查看課本第100頁“方法導引”。師:配平下列化學方程式。(1)NaOHH2SO4Na2SO4H2O(2)FeO2Fe3O4(3)PO2P2O5生:(1)2NaOHH2SO4=Na2SO42H2O(2)3Fe2O2=Fe3O4(3)4P5O2=2P2O5化學方程式的書寫步驟師:書寫化學方程式具體的步驟是怎樣的?師:讓學生帶著問題閱讀教材有關內容,然后指定學生回答問題。以磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷的反應為例,說明書寫化學方程式的具體步驟。1根據(jù)實驗事實寫出反應物及生成物的化學式PO2P2O52配平化學方程式用最小公倍數(shù)法確定系數(shù)。(根據(jù)是質量守恒定律)把短線改為等號。4P5O2=2P2O53注明反應發(fā)生的條件4P5O22P2O5(介紹“”“”“”等符號表示的意義,及“”“”符號的使用范圍)。生:反應條件常見的有:點燃、加熱()、高溫、催化劑等。“”“”符號的使用范圍:在反應物中無氣態(tài)物質參加反應,如果生成物中有氣體,則在氣體物質的化學式右邊要注“”號;在溶液中進行的化學反應,反應物無難溶性物質參加反應,如果生成物中有固體難溶性物質生成,在固體物質的化學式右邊要注“”號。例如:CuSO42NaOH=Na2SO4Cu(OH)2師:書寫化學方程式具體步驟(口訣)左邊反應物,右邊生成物;寫好化學式,方程要配平;短線改等號,條件要注明;生成氣沉淀,箭頭來分清。強調書寫化學方程式的關鍵和難點是方程式的配平,并要注意其規(guī)范化。課題2如何正確書寫化學方程式一、化學方程式的書寫原則1必須以客觀事實為基礎2遵守質量守恒定律二、化學方程式的配平最小公倍數(shù)法三、化學方程式的書寫步驟1根據(jù)實驗事實在式子左右兩邊寫出反應物及生成物的化學式,中間用短線或箭頭連接2配平化學方程式,把短線或箭頭改為等號3注明反應發(fā)生的條件嚴格把握教學的深廣度。練習要講求質,也要講求量?;瘜W方程式及其書寫,是本節(jié)的難點之一,是需要反復練習才能掌握的。設計練習時要既考慮學生的知識儲備,又要考慮問題的典型性。在訓練中要反復強調反應進行的條件、生成物的氣體符號、難溶物的沉淀符號都要書寫完整規(guī)范,使學生養(yǎng)成良好的學習習慣,以保證練習質量。練習的形式盡可能多一些,像文字符號、簡單配平、錯題糾正等;獨立練習、小組討論、合作交流等;教師評價、小組互評、板演眾評等。只有這樣,才能保證一定的訓練量。本節(jié)的一些內容是需要學生在后續(xù)的學習中螺旋上升,不斷深化理解才能掌握的。在現(xiàn)階段,要把握好教學的深廣度。如化學方程式的書寫教學不能企圖一次完成,而要在以后的不斷練習中加深體會,逐步熟練。切忌一開始就做難度很大的練習,又講多種配平方法,這樣的教學方法,只會增大學習難度,影響學生學習的積極性。- 配套講稿:
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